吹吹再吹
1939年4月8日，伍绍祖出生在西安，父亲伍云甫和母亲熊天荆当时都在八路军驻西安办事处工作。那时，西安经常被日本人的飞机轰炸。有一次母亲出门办事，就把伍绍祖放在大床上。一听到轰炸的声音，她马上跑回来，发现伍绍祖已经被摔到地上，还碰翻了一盆水，但伍绍祖依然在熟睡。后来，中央领导同志考虑伍绍祖母子的安全，于1940年2月让伍绍祖撤回延安。母亲担任陕甘宁边区政府建设厅合作局局长。1940年下半年，父亲也调回延安，担任边区政府财政厅副厅长兼边区银行副行长。1941年1月发生皖南事变后，父亲被调任八路军驻西安办事处主任。1942年上半年，父亲再次回到延安，任中央军委秘书长。同年，受毛主席指派，父亲随林彪去与蒋介石谈判，后来同林伯渠、王若飞去重庆与国民党谈判。1943年，母亲之前在国民党监狱里感染上的肺结核病复发，住进了延安的中央医院。没有人管伍绍祖，朱德总司令就收伍绍祖做“干儿子”。后来，伍绍祖跟父亲在中央党校住了一段时间。1944年，母亲奇迹般地康复了，伍绍祖就又回到边区政府住。9月，伍绍祖被母亲送到离驻地不远的延安第一完全小学上学。1946年元旦时，驻在延安的中央和边区的各机关的同志互相拜年，那时毛主席住在王家坪，伍绍祖跟着母亲也到了王家坪，正好延安电影团的同志也在，大家就合了一张影，伍绍祖就站在毛主席的身旁。抗战胜利后不久，毛主席去重庆返回延安后，就说要加强备战，延安的大生产运动开展得如火如荼。为了备战，母亲把伍绍祖送到离延安80多里的延安第一保育院小学（简称“延安保小”）。1946年底，伍绍祖被秘密地吸收为儿童团员。也就在这个时候，驻在延安城附近的抗小（抗日干部子弟小学）与保小合并。那时伍绍祖年龄虽小，但对敌人仇恨是深刻的，想着有机会能上战场与敌人拼命。1947年，国民党派胡宗南的部队进攻陕甘宁边区。3月16日，伍绍祖随延安保小的第一批学生离开白家坪行军40里到雷咀河村，整整走了一天，到傍晚才看到山底下的目的地。休整了几天后，队伍往旧安定城走，路上遭到敌机轰炸，但没受损失。伍绍祖是第一个跑进城的。晚上我们住在被轰炸过的房子里，半夜又被叫起来，说敌人要占领旧安定城，要求立刻集合起来返回雷咀河。行军一开始很艰苦。有一次伍绍祖与同伴走到一个没有人的村子，从一个空窑洞里找到一包辣椒粉，打了一桶凉水冲着喝了。后来村里的老百姓知道是八路的娃来了，就从地底下挖出白面，给伍绍祖与同伴做面条吃。1947年6月，伍绍祖与同伴到了山西，在晋察冀解放区的离石县王家坡村休整了大约一个月。以后伍绍祖与同伴穿越汾河，过同蒲路封锁线，翻越太岳山到达晋冀鲁豫解放区的武安县阳邑镇。在那里呆了差不多一年。整整2000里的行军，对于不到8岁的伍绍祖来说还是很大的挑战，而且伍绍祖还被评为行军模范。1947年秋天，伍绍祖在学校见到了两年没有见面的父亲，还给母亲写了一封信报平安。1949年3月，党的七届二中全会以后，伍绍祖随中央机关坐着杨尚昆同志的中型吉普进了北京，随父亲住在香山的镇芳楼第二层，后又搬到中南海。从延安开始，经过2000里的行军（“短征”）到河北，最后到北京，伍绍祖见证了党如何成功夺取全国政权，成立中华人民共和国的历史。虽然伍绍祖那时还是一个不怎么懂事的孩子，但也经历了这个大变化，真是受益匪浅。 在北京市101中学（原北京师范大学第二附属中学）经过6年中学学习，1957年秋，伍绍祖以不错的成绩考入清华大学工程物理系。1964年本科毕业，又考上张礼教授名下的“高能核物理专业”的研究生。前后在清华大学呆了近8年。大学本科毕业前，团中央书记处书记杨海波突然找伍绍祖谈话，说如果组织上需要，把伍绍祖调到全国学联做社会工作，问他愿意不愿意。伍绍祖表示坚决服从。1965年1月，在全国学联第十八次代表大会上伍绍祖被推举为全国学联主席，并在同时举行的全国青联代表大会上被选举为第4届青联常委。当选后，伍绍祖参加了在人民大会堂欢迎巴勒斯坦领导人舒凯里的宴会，舒凯里与我握手时，他惊讶地说：“你这么年轻！1965年底，伍绍祖又被补选为广东省出席第三届全国人民代表大会的代表。这是伍绍祖在全国学联主席的岗位上经受的第一次考验。1965年5月，伍绍祖在清华大学办了保留研究生学籍的手续，正式调到团中央机关工作，被分在团中央国际联络部组织科 。此后，伍绍祖两次到访欧洲，一次是1965年11月以全国学联主席的身份率中国学生代表团去捷克斯洛伐克参加国际学联执委会，另一次是1966年6月随中国青年代表团到匈牙利参加世界青联的代表大会。6月24日回国，伍绍祖一下飞机就被人直接拉到团中央机关礼堂，当时正在对团中央书记处进行批判。会后，团中央书记处书记王照华同志找伍绍祖谈话，说伍绍祖的女朋友曾晓前（现在的夫人）的爸爸被定为杨尚昆的死党，要伍绍祖与之划清界限。1966年8月，伍绍祖送两位到访中国的美国青年走后回到团中央机关，看到团中央的主要领导人胡耀邦、胡克实、王伟等被“示众”，心里非常不是滋味，就向机关造反的负责人提出意见，他们也觉得不妥，到9月初就停止了这些活动。 胡耀邦、王震和张爱萍是团中央人生中的三位导师。1969年4月份，团中央机关“一锅端”下到了河南省信阳地区潢川县的黄湖农场。5月，胡耀邦同志来到干校。伍绍祖等都被分到一连的行政处人员的班里。在与胡耀邦相处的两年多里，胡耀邦的一切从实际出发，从不迷信权威，善于运用辩证法分析问题，刻苦思考、刻苦学习等很多优良品行对伍绍祖影响至深，是伍绍祖人生中的第一位社会老师。这是伍绍祖在团中央机关七年的时间里最大的收获。1971年9月13日林彪事件后，周恩来同志抓住时机解放和使用一批老同志，王震同志是其中之一，当时被安排在国务院业务组。王震要找一个年轻的新秘书，把目光投向了团中央机关。团中央机关的人提出了可以选择的十几个人，其中也有我。1972年4月中旬，伍绍祖担任王震副总理秘书。虽然在这个岗位的时间不长，只有三年零两个月半，但受到的锻炼却不少。王震同志成为伍绍祖的第二位社会老师，也是政治老师。 有一次，伍绍祖陪王震去看望聂帅。当聂帅了解到伍绍祖曾是清华大学理论核物理的研究生时，他对王震讲：“你怎么找了个研究生当秘书？秘书不需要这么高的学历，你应当让他归队。”王震对此很重视。1975年，张爱萍同志回到国防科委工作，王震副总理把伍绍祖推荐给张爱萍，还亲自写了一封信，说让伍绍祖去了以后不要当大官，要从最低的职务干起。10月份，伍绍祖刚办完参军手续就去新疆马兰的核试验基地参加试验。伍绍祖有很多大学同学被分配在这个基地，所以那段时间一天到晚都沉浸在快乐之中。张爱萍同志是伍绍祖的第三位社会老师。伍绍祖在国防科技工业战线工作的近14年深受他的影响。他非常注重个人品德修养，具有非常坚定的共产主义理想、抱负。他还有非常高尚的情操和文化修养。有一次，伍绍祖提出原子能事业要为国家多做贡献时，他在伍绍祖写的报告上批示：“要在保证军用的前提下，把重点转向民用。”这就是后来核工业部和其他军工部门提出的“保军转民”口号的由来。所以，伍绍祖把张爱萍同志称为工作的老师 。 1988年12月中旬，伍绍祖在京西宾馆参加中央军委工作会议时突然接到时任中组部副部长刘泽鹏的电话，说要把伍绍祖调到国家体委当主任。严格说来，伍绍祖对体育是一个外行。作为国家体委主任，伍绍祖在高层次上既要管体育，又要管运动，有时确实不知道怎么办。不懂就要学习，一学就是11年半，直到伍绍祖离开国家体育领导机关时也不能算是搞明白了，但应该说是努力了。作为体育领导机关的一把手，到了很多地方都要讲话，伍绍祖不愿意随便讲，这确实花费了许多时间和精力。伍绍祖曾开玩笑说，伍绍祖讲一小时话，平均要想5个小时，秘书根据录音整理出来最后形成定稿大概要10个小时。2008年，秘书们选出100篇讲话编成《伍绍祖文集——体育工作卷》，由人民出版社出版，较全面地记述了我在体育部门工作的11年零4个月经历的一些事，反映了改革开放30年中间的一段的体育工作情况，从一个侧面折射了改革开放的成就。伍绍祖在国家体育工作部门做了以下一些事情，包括制订《中华人民共和国体育法》和《奥运争光计划纲要》、《全民健身计划纲要》，简称“一法两纲”；轰轰烈烈地开展全民健身运动；完成国家赋予的重大竞技体育任务，如圆满完成第十一届亚运会的工作等；开展反对使用兴奋剂的工作；积极推进整个体育事业的改革；进行了运动项目管理改革；抓了申办第27届和第29届奥运会的工作 。 2000年4月15日，中组部突然通知伍绍祖调离国家体委，那时伍绍祖正在紧张备战悉尼奥运会和申办第29届奥运会。尽管一般都认为临阵换将不好，但伍绍祖表示坚决服从组织。5月下旬，伍绍祖被调到中直机关工委。2002年接替武连元担任常务副书记。2004年5月，原中央组织部副部长孙晓群接替我担任常务副书记。在交接工作时，伍绍祖认认真真地向他交待了50件正在做的事情。从那时起，伍绍祖就专心做全国政协的工作了。2008年3月2日，伍绍祖的十届全国政协委员的任期结束了。伍绍祖说：“ 如果我能活到80岁，作为一个马克思主义者，要积极地看待生死。一方面要与随之而来的疾病作斗争，另一方面要像革命先烈一样视死如归。我想，如果我走了，就把骨灰埋在一棵树下，让这颗树长大成荫，为地球增添一点绿色。”
信息全无
你这边说的社工是社工证还是社区工作者，社工证的话如果是考初级的话须在1个考试年度内通过全部应试科目，方可取得职业水平证书。中级社工证须在连续2个考试年度内通过全部应试科目，方可取得职业水平证书。初级社工证考两门，初级实务和初级综合能力。中级社工证考三门，中级实务、中级综合能力、法规与政策。如果是社区工作者的话一般社区工作者的笔试成绩一年只能用一次，如果你今年没有考过的话，明年继续重新报考就可以了。上海社区工作者招聘考试一般是考《综合能力测试》一门的。社区工作者考什么？有哪些内容？可以参考以下内容，具体以官方发布的笔试大纲为准！一、考试科目社区工作者公开招录笔试科目为《社区工作者职业能力测试》，采取闭卷考试方式。《社区工作者职业能力测试》分为客观题和主观题两个部分，考试时限90分钟，满分100分。二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。如有答题卡，报考者必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上填写本人姓名和准考证号，用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，客观题用2B铅笔在答题卡指定位置上作答，主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答，在非指定位置作答或用铅笔作答的一律无效。三、考试内容第一部分：客观题主要测查应试人员对时事政治、市情区情、社区工作基础的了解和掌握程度。本部分题型包括单项选择题和多项选择题两类。1、单项选择题本部分每小题给出的4个选项中，只有1个选项最符合题意，不选、多选或错选，该题均不得分。例题：对于肩负中国“五个中心”建设任务的上海来说，进一步提升城市能级和核心竞争力是今后的发展主线。下列有关上海“五个中心”建设的说法不正确的是 。A.“五个中心”建设是上海需要深化的核心功能B.上海目前已经基本建成了国际经济、金融、贸易、航运中心C.第五个“中心”是指信息中心D.目前上海第五个“中心”的建议也已经基本形成框架答案：C2、多项选择题本部分每小题给出的4个选项中，有2个或2个以上选项是符合题意的，不选、多选、少选或错选，该题均不得分。例题：社区居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。社区居民委员会实行自治的原则是 。A.民主选举 B.民主决策C.民主管理 D.民主监督答案：ABCD第二部分：主观题1、案例分析题阅读给定的案例材料，要求依据一定的理论知识，归纳分析主要问题，并提出解决具体问题的方法或意见。例题：2014年，小李以优异成绩考取某省直某事业单位的工勤岗。刚开始，小李干劲很大，工作热情很高，可慢慢变得做事拖拉，精神倦怠。小李当初选择这个工作，是考虑到事业单位比较稳定，工作压力比较小。可实际工作后，他发现干的大多是杂事，有的还是体力活，还经常加班，收入也不太高，心理落差很大，他还觉得工勤人员得不到领导的重视，发展空间很小。小李的朋友也都劝他：“你还年轻，有专科文凭，又学了点技术，应该出去闯一闯。”小李感到很纠结，对选择这个岗位甚至有点后悔了。结合案例，你认为小李应该如何调适自己的心态，安心工作?【答题示范】案例中的小李出现这样的心态是发现实际工作不如自己预想中的好。其实工作没有好坏之分，只有是否适合。一方面，这份工作要有能够适合工作的人;另一方面，这个人也要能够适应自己所做的工作。而且，大多数情况下，都应该是工作的人主动调整自己，去努力适应一份工作，而不是干等着合适自己的工作从天上掉下来。对于小李来说，自己首先应该端正认识，每个岗位都有其特点，彼此是不完全相同的，而自己所做的工作就是工勤岗该做的(如为别的部门同事服务等)，既然入了行就要努力适应工作环境。其次他也应当清楚自己在这个岗位上的优势，工勤岗是需要一定专业技术才能够报考的，而自己有一定的文凭和技能，符合岗位需求。换句话说，这个岗位，也许换了别人还不如自己，因此自己要有自信。而且在这个岗位上，自己还可以充分发挥专业优势，改进或创新技术。另外，对于小李来说，工作中认真做好自己该做的，不用太过关注别人对自己的看法，要相信时间能够证明一切，只要努力和付出了，总能得到收获。2、材料作文题阅读给定的材料，结合工作生活实际，从材料中所体现的立意为话题进行。例题：不知从何时开始，老师批评学生成了个“事儿”。不少相关新闻见诸报端：河南省信阳市某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔;湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回;齐齐哈尔一名女副校长，因管理学生课间走廊秩序，与学生发生语言冲突，并导致激烈对骂，相关视频上传网络后，校长被免职，并从学校调离。老子管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义，初会学话的小儿都会念“子不教，父之过;教不严，师之惰”。可现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢?应该看到进步的一面。那就是，“教与学”的关系越来越摆脱原来“天地君亲师”的唯上论、唯师论，越来越追求“教学相长”的境界、师生平等的关系。近一年多来，教育界发出越来越多这样的声音：教育也要“供给侧改革”，要贴近“学生的消费需求和消费习惯”，即使是选拔录取，也不能“见分不见人”。在这样的情形下，学生作为独立的个体，赢得越来越多的重视和尊重，也就成为大势所趋。那些原来见怪不怪的体罚陋习，已成了人人喊打的过街老鼠。上有师德“红线”，下有自媒体遍地开花、“捂盖子”越来越难的社会监督，一些品行不端的老师受到了惩罚，敢于触碰底线的人越来越少。然而，凡事过犹不及。“师者，所以传道授业解惑也”，学生做得不对，老师自然要批评，假若是非不分，如何称之为“教育”呢?问题似乎就出在这里。今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口围着转，不但习惯了对长辈呼来喝去，长辈还一副“很受用”的模样。试想，这样的孩子进入了学校，面对老师的批评，怎能坦然接受?一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、离家出走，要么向家长“告状”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得?学校的校风、校纪、学风也因此走了下坡路。不少老师私下感慨，“现在这世道，都不敢批评学生了。”老师“不敢批评学生”究竟是谁之过?老师又该如何批评学生呢?认真阅读材料，以“教育中的批评艺术”为主题，用800字左右的篇幅，自拟标题进行论述。要求：紧密联系当前的社会实际，中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。【答题示范】学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。因此，当学生犯错时，指出问题，提醒改正，是老师应尽的职责。但批评只是手段，不是目的，能用艺术化的手段使学生变得更好，才是教育的真谛。在学生犯错时，首先应该把批评的出发点建立在对学生的真诚、友善、同情和尊重的基础之上，把批评的目标重点定位于未来的改进、而不是追究过去的错误。考虑到学生的年龄、承受力等因素，尽量减轻批评带给人的反感，让批评发挥最大限度的正面效用，理解批评不是责备。其次，要秉持对事不对人的原则，不能动辄就施以“微言大义”式的语言轰炸，更不能用侮辱学生人格的办法来批评学生。第三，教师在批评甚至处罚后，应该给学生留有一定的改正余地，要给他们“找个台阶下”，以利于今后更快进步。第四，个别化地处理学生的问题，因人而异的批评是处理好师生关系的有效原则。最后，要与家长保持良好沟通，让家长意识到批评的积极意义，取得家长的支持。教育学生是一个复杂而细致的过程，批评的基础应是理解、信任、尊重、关怀和鼓励，常从学生角度出发，理解学生，做学生的朋友，让学生在微笑中接受批评，并改正错误，这样才能做到有效批评，并真正实现批评的目的——教育。
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河南社会工作者报考条件？社会工作者的报考条件有：中华人民共和国公民；遵守法律、法规；恪守职业道德；符合相应等级社会工作师报名的具体条件。社会工作者一共分三个级别，满足条件的考生均可申请参加相应级别的考试。社会工作者资格证报考条件是什么社会工作者的报考条件（助理）社会工作者：1、取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；2、取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年；3、社会工作专业本科应届毕业生；4、取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；5、取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。（中级）社会工作者：1、取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年；2、取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年；3、取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年；4、取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年；5、取得社会工作专业博士学位；6、取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。（高级）社会工作者：根据《高级社会工作师评价办法》第十二条报名参加考试的人员，需同时具备以下条件：1、拥护中国共产党领导，遵守宪法、法律、法规，热爱社会工作事业，具有良好的职业道德;2、具有本科及以上学历(或学士及以上学位);3、在通过全国社会工作者职业水平考试取得社会工作师(中级)资格后，从事社会工作满5年，截止日期为考试报名年度的当年年底。社会工作师证有什么用1、领取证书后，可以享受国家政策的补贴，如果从事工作，也有一定的有利条件。2、可以在民政、劳动、社会保障、卫生、司法等部门，在这些部门从事政策研究的工作岗位或者独立的政策研究工作。如果你打算从事街道或者社区工作，那么这个证书会对你有用。不过需要相关工作经验才能考的，但是有学历或者学历更高的人去考对工作经验会放宽一些。3、可以在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员。
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