远程教育学历是否被国家承认答：自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定；学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定；电子注册后，国家予以承认。”
中大网校有社会工作者的课程 现在新课基础班都已更新完毕 可以正常学习
远程教育，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。学信网可查国家承认希望回答能够帮助你
社工证要学课程如下：
1、初级社工证
包括《社会工作实务》和《社会工作综合能力》两个科目。初级社会工作考试以客观题为主，包含单项60题、多项选择20题，单选题每道1分，多选题每道2分。
2、中级社工证
包括《社会工作实务》和《社会工作综合能力》、《社会工作法规与政策》三个科目。中级的综合能力和法规科目考试以客观题为主，包含单项60题、多项选择20题，单选题每道1分，多选题每道2分。
社会工作者考试各科目合格标准为试卷满分的60%，各科目试卷满分均为100分，也就是及格分数是60分，初级和中级分数线是相同的。
《社会工作者》属于国家劳动和社会保障部推出的职业，2004年由国家劳动和社会保障部正式确定国家新职业，并于同年7月1日作为第九批新职业正式向社会颁布国家职业标准，并收编入国家职业大典。
社会工作者国家职业资格考试每年安排两次鉴定考试，鉴定合格颁发由国家劳动和社会保障部组织制定并统一颁布的《社会工作者国家职业资格证书》。
社会工作师，属于民政部2007年经劳动和社会保障部批推出的全国专业技术人员职业资格证书。助理社会工作师、社会工作师职业水平评价实行全国统一大纲、统一命题、时间、组织的考试制度，原则上每年举行一次。
一、社会工作学专业介绍 本专业培养掌握社会工作与管理理论、知识和技能，能够从事社会行政管理、社会保障、社区发展、组织与管理、心理咨询、社会发展项目的执行与评估等方面的工作，适宜在党政机关、工青妇等社会团体、新闻单位及人口、劳动、环境保护、城乡发展等部门从事实际工作的专门人才。 “天有不测风云，人有旦夕祸福”，当一个国家或地区由于地震、旱灾、火灾等自然灾害而遭受重大损失，当一个人由于天灾、人祸或疾病而丧失劳动能力，你也许会捐钱、捐物去帮助这些灾区和不幸者。但你是否想过我们可以使救抗灾工作更有效，可以创造一个完善的社会机制使丧失劳动能力者生活得更美好。这便是社会工作专业所面对的问题之一。 社会工作是一门应用学科，以社会福利计划和社会服务为研究对象。旨在运用现代科学知识与方法，研究社会问题的规律及解决办法，促进个人与集体的发展。她关注那些在生理、心理和社会某一方面受到损害的个人、群体。促进社区和社会的协调发展。这项工作越来越受人们的重视。 我国地域辽阔，客观上遭受自然灾害的指数较高，再加上近年来环境污染、生态破坏严重，致使自然灾害频繁发生。此外，我国人口多，在生活水平提高的同时，所需要的社会服务也日渐增多。随着我国社会人口老龄化到来，许多社会工作要做。我国社会处于转型时期，社会问题和人的精神心理问题尤显突出，这也客观上促进了社会工作在我国的发展。作为一门科学，社会工作的体系已渐趋完善，国内大学该专业课程的设置也日趋完整。现实状况既为社会工作的发展提供了机遇，也向社会工作提出了更高的要求。要求社会工作专业培养出具有基本的社会工作理论知识，熟练掌握社会调查研究技能，具备社会工作能力，能在民政、劳动社会保障和卫生部门及工会、青年、妇女等社会组织或其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究；社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作的高级人才。 社会工作虽有广阔发展前景，但是作为一门新兴专业（在我国）还不太为人所了解。广大高中生对社会工作更是知之甚少，这直接影响考生报考时的专业选择。一名社会工作专业的学生回顾说，当年报考专业志愿时，也认为社会工作是一个不太好的专业，把她作为第二志愿专业，把法学选为第一志愿专业。但法学专业的竞争力太强，分数较高，他被转到社会工作专业。刚开始还怨天尤人，怪自己命运不济，被“扔”到这个“烂”专业，但经过一段时间的学习，对该专业有了一定了解，又有“柳暗花明又一村”的感觉。社会工作的发展前景和就业状况都很看好。本科毕业后，授予法学或哲学学士学位。 社会工作在我国发展历史较短且遇将近一个世纪的充实、修正和完善，已发展成一门拥有一定理论和专门技术的实用性社会科学学科。宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、哈佛大学等许多著名学府设有社会工作专业和专门研究机构，本专业毕业生出国学习或在国外工作机会都比较多。
社会工作学的课程内容包括如下：主修课程：社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。一、社会工作学专业介绍 本专业培养掌握社会工作与管理理论、知识和技能，能够从事社会行政管理、社会保障、社区发展、组织与管理、心理咨询、社会发展项目的执行与评估等方面的工作，适宜在党政机关、工青妇等社会团体、新闻单位及人口、劳动、环境保护、城乡发展等部门从事实际工作的专门人才。
课外阅读的好处在于她润物细无声的提高您对事物的理解与认知。我为大家整理的社会工作课外必读书目，喜欢的朋友要错过啦。
一、专业基础类(14本)
戴维·波普诺，社会学，中国人民大学出版社，2007
谢弗，社会学与生活（第9版），世界图书出版公司，2006/3、乔恩·威特，社会学的邀请，北京大学出版社，2008
韦德·塔佛瑞斯，心理学的邀请（第3版），北京大学出版社，2006
格里格，心理学与生活，人民邮电出版社，2003
布伦南，心理学的历史与体系（第6版），北京大学出版社，2004
谢利·泰勒等，社会心理学（第12版），上海人民出版社，2010
戴安娜·帕帕拉等，发展心理学（第9版），人民邮电出版社，2005
特鲁尔等，临床心理学：概念、方法和职业（第6版），中国轻工业出版社，2005
王思斌主编，社会工作导论，高等教育出版社，2004
文军，社会工作模式：理论与应用，高等教育出版社，2010
宋林飞主编，社会工作概论，南京大学出版社，2002
顾东辉，社会工作概论，复旦大学出版社，2008
美拉莱斯、谢弗主编，社会工作：一体多面的专业，上海社会科学院出版社，2009
二、社会工作理论（29本）
文军、黄锐，西方社会工作理论，高等教育出版社，2013
向德平主编，社会工作理论，高等教育出版社，2010
何雪松，社会工作理论，上海人民出版社，2007
佩恩，现代社会工作理论（第三版），冯亚丽等译，中国人民大学出版社，2008
廖荣利，社会工作理论与模式，【台】五南图书出版公司，1988
Malcolm Payne，当代社会工作理论，何雪松等译，华东理工大学出版社，2005
范明林，社会工作理论与实务，上海大学出版社，2007
韦克难主编，社会工作理论、方法与实务，四川人民出版社，2008
宋丽玉等，社会工作理论——处遇模式与案例分析，洪叶文化事业有限公司，2010
宋丽玉、施教裕主编，优势观点：社会工作理论与实务，社会科学文献出版社，2010
哈德凯瑟等著，社区工作理论与实务（第2版），夏建中等译，中国人民出版社，2008
Dennis Saleebey，优势视角：社会工作实践的新模式，华东理工大学出版社，或中国人民大学出版社，2004
邱仲平编，社会工作理论与方法，四川大学出版社，2008
卢谋华，社会工作理论与实践，中国社会出版社，2007
美国社会工者协会（1996），美国社会工作者伦理守则。
香港社会工作者注册局（1998），香港社会工作者工作守则。
香港社会工作者注册局（2000），香港社会工作者工作守则实务指引。
王思斌，中国社会工作研究，社会科学文献出版社。
刘继同（2003），社区就业与社区福利，社会科学文献出版社。
邦妮（2004），社会工作研究方法，华东理工大学出版社。
古学斌等（2004），本土中国社会工作的研究、实践与反思，社会科学文献出版社。
Dennis Saleebey（2004），优势视角——社会工作实践的新模式，华东理工大学出版社。
顾东辉（2004），支持与回应：社会工作视野中的下岗职工研究，社会科学文献出版社。
法利等（2005），社会工作概论（第九版），中国人民大学出版社。
扎斯特罗等（2005），社会工作与社会福利导论（第七版），中国人民大学出版社。
Malcoom Payn（2005），社会工作理论，华东理工大学出版社。
多戈夫（2005），社会工作伦理：实务工作指南（第七版），中国人民大学出版社。
巴比（2005），社会研究方法基础，北京大学出版社。
三、社会工作实务（62本）
刘梦主编，小组工作，高等教育出版社，2003
许莉娅主编，个案工作，高等教育出版社，2004
陈志霞，个案社会工作，华中科技大学出版社，2006
翟进、张编著，个案社会工作，社会科学文献出版社，2001
史柏年主编，社会工作实务（中级），中国社会出版社2010
库少雄编著，社会工作实务，社会科学文献出版社，2002
文军、朱眉华主编，社会工作实务手册，社会科学文献出版社，2006
文军，《社会工作者》（国家职业资格一级二级培训教程），中国劳动社会保障出版社，2008年版
童敏，社会工作实务基础：专业服务技巧的综合与运用，社会科学文献出版社，2008
Benyamin Vhetkow-Yanoov，《社会工作实务：系统取向》（第二版）江佩玲、潘美英翻译，五南图书出版股份有限公司，2001
安秋玲主编《儿童青少年案例：理论与方法》，上海社会科学出版社，2014年版
安秋玲著：《青少年同伴群体交往与自我同一性发展》华东师范大学出版社2007年版
安秋玲著：《老年社会工作实务与研究》，华东理工大学出版社，2015年版
Barry Cournoyer，社会工作实务手册，洪叶文化事业有限公司，2006
F·埃伦·内廷, 彼得·M·凯特纳, 史蒂文·L·麦克默特里，宏观社会工作实务，中国人民大学出版社，2006
查尔斯·H·扎斯特罗等，社会工作实务：应用与提高，中国人民大学出版社，2005
Janet Seden，社工实务的谘商模式，弘智文化事业有限公司，2002
罗伯特·F. 里瓦斯, 小格拉夫顿·H. 赫尔主编，社会工作实务案例分析，中国人民大学出版社，2006
迪安等、何雪松等译，社会工作直接实践：理论与技巧（第七版），格致出版社，2015
戴维·罗伊斯, 苏瑞提·S·多培尔, 伊丽莎白·L·罗姆菲，社会工作实习指导，中国人民大学出版社，2005
蔡汉贤，从职业道德的重要性论如何建立我国社会工作人员专业守则，台北市社会福利学会，1982
Marlene G. Cooper, Joan Granucci Lesser，临床社会工作实务：一种整合的方法，华东理工大学出版社，2005
Barry Cournoyer，社会工作技巧手册，华东理工大学出版社，2008
琳达·卡明斯, 朱迪斯·塞维尔, 劳拉·佩德瑞克，社会工作技巧演示：直接实务的开始，格致出版社，2011
帕梅拉·特里维西克著，社会工作技巧实践手册，格致出版社，2010
Dean 等著，社会工作直接服务：理论与技巧，洪叶文化事业有限公司，2010
顾东辉主编，社会工作评估，高等教育出版社，2009
Leon ，社会工作评估：原理与方法，黄晨熹译，华东理工大学出版社，2005
Rita，心理咨询面谈技术，中国轻工业出版社，2001
威丁等，心理治疗个案研究（第四版），中国轻工业出版社
伯纳德等，临床心理督导纲要（第三版），中国轻工业出版社，2005
科米尔·葆拉，心理咨询师的问询策略（第五版），中国轻工业出版社，2004
科瑞，心理咨询与治疗经典案例（第六版），中国轻工业出版社，2004
科瑞，心理咨询与治疗的理论与实践（第七版），中国轻工业出版社，2004
Judith ，认知疗法：基础与应用，中国轻工业出版社，2001
Robert Leahy，认知治疗技术——从业者指南，中国轻工业出版社，2004
米尔腾·伯格尔，行为矫正——原理与方法，中国轻工业出版社，2004
朱东武主编，家庭社会工作，高等教育出版社，2010
张文霞、朱冬亮著，家庭社会工作，社会科学文献出版社，2005
Michael , Richard ，家庭治疗基础，中国轻工业出版社，2005
张李玺主编，妇女社会工作，高等教育出版社，2008
Michael （2005），家庭治疗基础，中国轻工业出版社。
张昱主编，矫正社会工作，高等教育出版社，2008
张和清、向荣、高万红，弱势群体的声音与社会工作介入，中国财经出版社
科尔斯基，危机干预与创伤治疗方案，中国轻工业出版社，2004
，危机干预策略，中国轻工业出版社，2000
王思斌，社会工作本土化之路，北京大学出版社，2010
王思斌，社会工作专业化及本土化实践，社会科学文献出版社，2006
古学斌、阮增媛琪，本土中国社会工作的研究、实践与反思，社会科学文献出版社，2004
马伊里、吴铎主编，社会工作案例精选，华东理工大学出版社，2007
韩晓燕主编，青春护航——社会工作案例精选，上海：华东理工大学出版社，2013
韩晓燕、朱晨海著，人类行为与社会环境，上海人民出版社，2009
何式凝，中国社会工作案例，格致出版社，2008
孙建春主编，中国社会工作理论与实践探索，中国社会出版社，2007
何明宝主编，走向社工——专业社会工作实录，社会科学文献出版社，2004
徐愫编著，人类行为与社会环境，社会科学文献出版社，2003
王瑞鸿编著，人类行为与社会环境（第2版），华东理工大学出版社，2007
库少雄主编，人类行为与社会环境，华中科技大学出版社，2005
Vimala Pillari，人类行为与社会环境，洪叶文化事业有限公司，2008
查尔斯·H·扎斯特罗，卡伦·K·柯斯特-阿什曼，人类行为与社会环境（第2版），中国人民大学出版社，2006
Robert , James , Marilyn ，人类行为与社会环境，扬智文化事业股份有限公司，1998
罗肖泉，践行社会正义：社会工作价值与伦理研究，社会科学文献出版社，2005
拉尔夫·多戈夫, 弗兰克·洛温伯格, 唐纳·哈林顿，社会工作伦理：实务工作指南，中国人民大学出版社，2005
曾华源等，社会工作专业价值与伦理概论（第2版），洪叶文化事业有限公司，2011
徐震、李明政主编，社会工作伦理，洪叶文化事业有限公司，1997
Frederic ，社会工作价值与伦理，洪叶文化事业有限公司，2009
四、社会研究方法（11本）
风笑天，社会学研究方法，中国人民大学出版社，2009。
卢淑华，社会统计学（第4版），北京大学出版社，2009
艾尔·巴比，社会研究方法，华夏出版社，2009
张文彤，统计分析教程（基础篇），北京希望电子出版社，2002
楚曼，社会工作实务研究法，桂冠图书股份有限公司，1986
范明林、吴军编著，质性研究，格致出版社，2009
劳伦斯·纽曼，拉里·克罗伊格，社会工作研究方法质性和定量方法的应用，中国人民大学出版社，2008
Bonnie L. Yegidis, Robert W. Weinbach，社会工作研究方法，华东理工大学出版社，2004
Christine Marlow，社会工作研究方法，洪叶文化事业有限公司，2001
Frederic G. Reamer，社会工作价值与伦理，洪叶文化事业有限公司，2000
Anselam Strauss Juliet Corbin，质性研究入门：扎根理论研究方法，洪叶文化事业有限公司
五、研究方向类（95本）
华理出版社推荐丛书（10本）
陈蓓丽：《学校社会工作》，华东理工大学出版社，2008年
黄晨熹：《社会工作评估—原理与方法》，华东理工大学出版社，2005年
王曦影：《家庭治疗——理论与方法》，华东理工大学出版社，2005年
黄晨熹：《社会工作研究方法》，华东理工大学出版社，2004年
曾守锤：《残疾人社会工作》，华东理工大学出版社，2008年
文 军：《社区青少年社会工作的国际比较研究》，华东理工大学出版社，2006年
翟宗悌：《青少年团体治疗——认知行为互动取向》，华东理工大学出版社，2003年
何雪松：《现代社会工作理论》，华东理工大学出版社，2005年
库少雄：《临床社会工作实务——一种整合的方法》，华东理工大学出版社，2005年
范明林：《老年社会工作案例分析》，华东理工大学出版社，2010年
范明林：《老年社会工作案例评析》，华东理工大学出版社，2010年
（一）农村社会工作（4本）
张和清主编，农村社会工作，高等教育出版社，2008
史铁尔编著，农村社会工作，中国劳动社会保障出版社，2007
刁官玉, 何洪福, 杨晓玲主编，农村社会工作，西南师范大学出版社,2004
民政部社会工作司编，农村社会工作研究，中国社会出版社，2011
（二）社区社会工作（14本）
徐永祥主编，社区工作，高等教育出版社，2004
周沛，社区社会工作，社会科学文献出版社，2009
江立华主编，社区工作，华中科技大学出版社，2009
夏建中主编，社区工作（第2版），中国人民大学出版社，2009
蔡禾主编，社区概论，高等教育出版社，2005
钱宁、马居里，社区建设中的社会工作探索，云南民族出版社
潘乃谷、马戎主编，社区研究与社会发展，天津人民出版社，1996
殷妙仲、高鉴国主编，社区社会工作：中外视野中的交流，中国社会科学出版社，2006
徐永祥，社区发展论，华东理工大学出版社，2000
聂鹏、贾维周，社会工作方法：社区工作与管理作业，中国轻工业出版社，2005
李素菊、袁光亮主编，社会工作与社区研究，社会科学文献出版社，2010
上海市浦东新区社会工作者协会组织编写，上海浦东新区社会工作发展之路，社会科学文献出版社，2010
赖雨阳著，社区工作与社会福利社区化，洪叶文化事业有限公司，2009
. Breakey 编著，现代社区精神医疗，2002
（三）老年社会工作（17本）
王树新主编，老年社会工作，中国劳动社会保障出版社，2007
熊跃根主编，老年社会工作，高等教育出版社，2010
周玉萍等主编，老年社会工作，知识产权出版社，2008
仝利民编著，老年社会工作，华东理工大学出版社，2006
范明林、张钟汝编著，老年社会工作，上海大学出版社，2005
梅陈玉婵等，老年学理论与实践，社会科学文献出版社，2004
黄耀明，老年社会工作理论与实践，吉林大学出版社，2008
范明林主编，老年社会工作案例评析，华东理工大学出版社，2010
凯瑟琳·麦金尼斯-迪特里克著，老年社会工作：生理、心理及社会方面的评估与干预，中国人民大学出版社，2008
张恺悌主编，老年社会工作实务，中国社会出版社，2009
吕宝静，老人照顾：老人、家庭、正式服务，,五南图书出版有限公司，2001
陈燕帧，老人服务与社区照顾，威仕曼文化事业有限公司，2009
Mike Nolan, Sue Davies, Gordon Grant主编，老人照护——护理与社工的.专业合作，洪叶文化事业有限公司，2004
Hal Kendig, Akiko Hashimoto, Larry ，老年人的家庭支持，张月霞译，五南图书出版有限公司，民国86年
，老年优势基础照顾管理训练手册，心理出版社股份有限公司，2008
Enid O. Cox, Ruth J. Parsons著，老人社会工作：权能激发取向，扬智文化事业股份有限公司，2001
Abraham Monk，老人社会福利服务，心理出版社股份有限公司，2008
（四）学校社会工作（14本）
克奈普等，学校咨询与学校社会工作指导计划，中国轻工业出版社，2005
Yalom，团体心理治疗——理论与实践，中国轻工业出版社，2004
(美)Paula Allen-Meares，学校社会工作，华东理工大学出版社，2008
文军主编，学校社会工作案例评析，华东理工大学出版社，2010
杨晓龙、张子中主编，高校社会工作，中国社会出版社，2010
范明林、张洁编著，学校社会工作，上海大学出版社，2005
Sarah Edison Knapp, Arthur E. Jongsma, Jr.著，学校咨询与学校社会工作指导计划，中国轻工业出版社，2005
张宇莲主编，高校小组工作：研究与实践，合肥工业大学出版社，2010
Sheldon D. Rose，青少年团体治疗：认知行为互动取向，华东理工大学出版社，2003
石彤主编，学校社会工作实务教程，中国人民大学出版社，2010
学校社会工作，谢振裕等译，洪叶文化事业有限公司
David R Dupper，学校社会工作，洪叶文化事业有限公司，1995
林腾义著，学校社会工作，洪叶文化事业有限公司
林腾义著，学校社会工作理念与实务，洪叶文化事业有限公司
相关：
社会工作自我评价
我是一名宜宾学院法学系社会工作专业的应届毕业学生。
在学校学习期间，我们主要学习了社会学概论、社会工作导论、社会保障概论、社会福利思想、市场营销、实用市场调查;以及社会工作三大工作方法：个案工作、小组工作、社区工作;作为专业方向，我们学习了，青少年心理学，青少年社会工作。在学校期间，还学习了社会政策、社会问题、社会工作行政等相关的知识;以及现代社会研究方法，以及社会统计学以及SPSS统计软件的相关知识。
作为一门注重调查与研究，并确定问题，解决问题的专业，我学会并且能够熟练的运用社会学研究方法中的各种调查方法及其原理，并且进行必要的统计、整理、分析。我能够运用社会统计学“置信度”的影响，分析得出可靠的数据，以及相关问题的表现形式，并且确定解决方案。
作为一门秉承“助人自助”理念的社会工作专业的大学生，我能够理解社会的各种现象，并且尊重各种社会事实，进行我的一切工作。
社会工作专业方面：四年完整、系统的学习给了我足够的理论知识，在宜宾市翠屏区民政局的实习给了我实践经验，但是我的经验仍不够，在日后的专业工作中，我仍然将努力学习，丰富自身的“实践”经验，并且提高自身的能力，为了更好的回报各位领导的信任而努力。
人力资源管理方面:人力资源管理并不只是简单的人力管理，还在于资源的整合，配置，以实现效益最大化。我不是一名人力资源管理的学生，但是社会工作专业赋予了我简单的资源整合，管理知识，能够进行简单的管理。我更能够在企业、团体构建其自身的文化氛围，企业认同方面通过帮助有各种苦难(经济方面除外)提供各种辅导，缓解压力，提高其工作效率，以及完善企业、团队认同。
市场营销方面：市场营销的关键在于市场的开拓、销售以及售后服务。我们专业系统的学习了社会学研究方法以及社会统计学与SPSS统计软件，能够胜任市场开拓前期的调查，分析，能够抓装潜在市潮的潜力，以及相关要求，为企业、团体进军“潜在市潮扫清障碍，实现市场的开拓。由于实践经验的不足，愿意从最底层的工作做起，挑战自我，也完善自身的能力。
农家生活给了我较好的体质，更给了我好的抗压能力。作为从农村走出来的大学生，我经历了很多磨难，但是也收获了经验与成长。
感恩是每一个人应该的，感谢父母的养育之恩，学校的培育之恩，更加感谢给我机会与挑战的“领导”的知遇之恩。我是个执着的人，认准的事情就会努力去做，并且拒绝不诚信，拒绝背叛。
我渴望一份能够促进自身成长、完善的工作。我认为付出与收益是成正比的，愿意企业、团体在保障基础生活的前提下，根据“绩效”支付我的付出。
一、基础课程
专业基础课程：社会学概论、社会工作概论、社会统计学 、社会调查研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作专业伦理、社会工作行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学，普通心理学、异常心理学。
二、特色课程
其他课程：社会保障概论、中国社会思想史、心理咨询、犯罪心理学、组织社会学、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、学校社会工作、残障社会工作、家庭社会工作、医务社会工作、社会问题概论、社会政策、现代社会福利思想等。
社会工作的特点
（1）以帮助他人（服务对象）为目的。以帮助有困难有需要的人为出发点，是利他的而非出于利己的，虽然通过提供服务社会工作者也会得到社会所认可的报酬；
（2）以科学知识为基础活动。现代社会问题的复杂性使得要提供有效的服务，就必须掌握多种科学知识；
（3）科学的助人方法。作为现代社会的职业助人活动，需要行之有效的科学方法；
（4）是助人服务活动。出发点或目标是帮助对方，帮人之所需，而不是管理和控制对方。
参考资料来源：百度百科——社会工作专业
社会工作学专业的基础课程：社会学概论、社会工作概论、社会统计学 、社会调查研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作专业伦理、社会工作行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学，普通心理学、异常心理学。
社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。
扩展资料：
社会工作学专业应具备的能力：
1、了解社会学的理念和方法；
2、熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展；
3、熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法；
4、了解跟做好社会工作有关的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；
5、具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力；
6、掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。
参考资料来源：百度百科—社会工作专业
我就是大鹏教育的正式学员，在大鹏教育学习办公软件，在大鹏教育学习是一种很快乐的事情，既可以学到知识，又可以交到很多五湖四海的朋友。老师对你的学习很负责，经常关心你学习，督促你学习，不懂得问题随时会给你解答，不仅关心我的学习，还会关心我的生活，老师就像朋友一样，关怀备至，如沐春风，在大鹏教育学习的都是爱好学习的同学，有社会工作者也有在校学习的初中、高中、大学生，小到甚至连几岁的小朋友都在学习，能与大鹏教育相知相遇 我倍感幸福~平时上课不用等着上课，随时随地都可以学习，老师会为学员精心录制教学视频给我们巩固复习。教学为主，视频为辅，真的很好耶，不管有没有时间都不用担心落下课程。
一、社会工作学专业介绍 本专业培养掌握社会工作与管理理论、知识和技能，能够从事社会行政管理、社会保障、社区发展、组织与管理、心理咨询、社会发展项目的执行与评估等方面的工作，适宜在党政机关、工青妇等社会团体、新闻单位及人口、劳动、环境保护、城乡发展等部门从事实际工作的专门人才。 “天有不测风云，人有旦夕祸福”，当一个国家或地区由于地震、旱灾、火灾等自然灾害而遭受重大损失，当一个人由于天灾、人祸或疾病而丧失劳动能力，你也许会捐钱、捐物去帮助这些灾区和不幸者。但你是否想过我们可以使救抗灾工作更有效，可以创造一个完善的社会机制使丧失劳动能力者生活得更美好。这便是社会工作专业所面对的问题之一。 社会工作是一门应用学科，以社会福利计划和社会服务为研究对象。旨在运用现代科学知识与方法，研究社会问题的规律及解决办法，促进个人与集体的发展。她关注那些在生理、心理和社会某一方面受到损害的个人、群体。促进社区和社会的协调发展。这项工作越来越受人们的重视。 我国地域辽阔，客观上遭受自然灾害的指数较高，再加上近年来环境污染、生态破坏严重，致使自然灾害频繁发生。此外，我国人口多，在生活水平提高的同时，所需要的社会服务也日渐增多。随着我国社会人口老龄化到来，许多社会工作要做。我国社会处于转型时期，社会问题和人的精神心理问题尤显突出，这也客观上促进了社会工作在我国的发展。作为一门科学，社会工作的体系已渐趋完善，国内大学该专业课程的设置也日趋完整。现实状况既为社会工作的发展提供了机遇，也向社会工作提出了更高的要求。要求社会工作专业培养出具有基本的社会工作理论知识，熟练掌握社会调查研究技能，具备社会工作能力，能在民政、劳动社会保障和卫生部门及工会、青年、妇女等社会组织或其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究；社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作的高级人才。 社会工作虽有广阔发展前景，但是作为一门新兴专业（在我国）还不太为人所了解。广大高中生对社会工作更是知之甚少，这直接影响考生报考时的专业选择。一名社会工作专业的学生回顾说，当年报考专业志愿时，也认为社会工作是一个不太好的专业，把她作为第二志愿专业，把法学选为第一志愿专业。但法学专业的竞争力太强，分数较高，他被转到社会工作专业。刚开始还怨天尤人，怪自己命运不济，被“扔”到这个“烂”专业，但经过一段时间的学习，对该专业有了一定了解，又有“柳暗花明又一村”的感觉。社会工作的发展前景和就业状况都很看好。本科毕业后，授予法学或哲学学士学位。 社会工作在我国发展历史较短且遇将近一个世纪的充实、修正和完善，已发展成一门拥有一定理论和专门技术的实用性社会科学学科。宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、哈佛大学等许多著名学府设有社会工作专业和专门研究机构，本专业毕业生出国学习或在国外工作机会都比较多。
社会工作者基础知识
社会工作的基本方法包括直接社会工作方法和间接社会工作方法。直接社会工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作。间接社会工作方法包括社会工作行政、社会工作督导与咨询、社会工作研究。那么，下面是我为大家整理的社会工作者基础知识，欢迎大家阅读浏览。
一、价值理念
与其他社会科学学科不同，社会工作是一个以价值为本的专业,价值是社会工作专业的灵魂。社会工作价值是指社会工作对社会工作者在专业实践活动中所表现出来的价值倾向的要求和规定。作为一个专业的社会工作者，应具备平等、尊重、民主、接纳、诚信、助人自助、自决等专业价值理念。
二、知识体系
社会工作者除应具备社会工作专业知识外，还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。
三、实务能力
社会工作者应熟练运用个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政等社会工作方法，协助服务对象解决问题，克服困难，挖掘潜能，恢复和发展社会功能。社会工作者在从事社会服务过程中，应能够与各类服务对象建立专业关系，对服务对象的问题做出预估，制定服务计划和服务协议，能够独立接案、结案和提供跟进服务，能够对提供的专业服务质量和效果进行评估，能够制定科学合理的工作方案和发展规划，整合、运用相关社会服务资源，拓展服务领域，影响社会政策。
社会工作者相关知识要点：
1. 什么是社会工作?
社会工作是指综合运用社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务，帮助其舒缓、解决和预防社会问题、恢复和发展社会功能的职业活动。它与人们把本职工作之外的福利性、公益性和非专业性助人活动称为的社会工作，有本质不同。
2. 社会工作的价值理念有哪些?
社会工作最基本的价值理念有两方面：从社会使命看，强调“扶弱济贫”，以解决社会问题、满足社会需求为己任，维护社会稳定，促进社会公平正义。从专业使命看，强调“助人自助”，所谓“助人”是在个人、家庭、群体、社区出现困难时，社会工作者向其提供专业的服务和支援，所谓“自助”是通过社会工作的专业服务，来整合社会资源，挖掘潜能，推动困难人群走向“自救、自立、自助和自强”。
3. 社会工作的.基本方法有哪些?
社会工作的基本方法包括直接社会工作方法和间接社会工作方法。直接社会工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作。间接社会工作方法包括社会工作行政、社会工作督导与咨询、社会工作研究。
4. 什么是社会工作者?(什么是义工?什么是社区专职工作者?什么是心理咨询师?)
社会工作者是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员，通常简称“社工”。
义务工作者简称“义工”，也称“志愿者”，是指基于社会责任及义务，自愿贡献自己的时间、精力、技能，为促进社会的改善和发展，无偿参与社会服务的人员。
社区专职工作者是指专门从事社区居委会工作的主任、副主任和委员。社区专职工作者由通过社会公开招考的人员和社区居民中的离退休人员组成。
心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
5. 社会工作者应具备什么样的专业知识和职业能力?
社会工作者的专业知识和职业能力分为三部分：
一是价值理念。与其他社会科学学科不同，社会工作是一个以价值为本的专业,价值是社会工作专业的灵魂。社会工作价值是指社会工作对社会工作者在专业实践活动中所表现出来的价值倾向的要求和规定。作为一个专业的社会工作者，应具备平等、尊重、民主、接纳、诚信、助人自助、自决等专业价值理念。
二是知识体系。社会工作者除应具备社会工作专业知识外，还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。
三是实务能力。社会工作者应熟练运用个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政等社会工作方法，协助服务对象解决问题，克服困难，挖掘潜能，恢复和发展社会功能。社会工作者在从事社会服务过程中，应能够与各类服务对象建立专业关系，对服务对象的问题做出预估，制定服务计划和服务协议，能够独立接案、结案和提供跟进服务，能够对提供的专业服务质量和效果进行评估，能够制定科学合理的工作方案和发展规划，整合、运用相关社会服务资源，拓展服务领域，影响社会政策。
1.首先要确定你是否符合报考条件，具体条件你可以查看考试通知文件。2.本人觉得看熟三本书就可以了，《社会工作者实务》和《社会工作者综合能力》另再加一本《社会工作者考试-应试解难》，合格就没问题了。
【导读】社会工作者考试科目有理论知识和操作技能，理论知识就是进行基础知识的学习，而操作技能科目当然就是实操能力考察了，当然理论知识是操作技能基础，学不好基础，操作技能的学习将很难进行下去，所以今天就给大家带来一些社会工作者操作技能科目备考建议，希望大家在备考的时候能够有效利用起来。
1、掌握教材，熟悉要点
首先阅读教材，对整个书本有整体的认识和了解，掌握该科目的知识点框架。正所谓，万变不离其“书”，也可以通过思维导图的形式加深对书本知识的理解。
2、结合大纲，系统复习
在复习前期，形成对整个内容的框架和结构，掌握考试范围，然后各个知识点击破，深入理解每一章节的考试要点。熟悉不同群体、不同领域服务对象的特点、问题和需要以及服务内容和主要方法。
3、试题检测，巩固知识
在复习完该章节后，可以对所学的进行巩固和检测，通过训练题、模拟题等测试，不断检验自省对于知识点的掌握情况。对于错题应该认真分析，回归到书本上相应的知识点，再次巩固。
以上就是社会工作者操作技能科目备考建议有关内容，不知道大家是不是了解了?关于2020年社会工作者备考需注意哪些，如果大家还想进行更加详细的了解，那么就前来进行交流和咨询吧，祝大家考试成功!
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本课程是2020年社会工作者《社会工作实务(初级)》网授精讲班,根据全国社会工作者职业水平考试教材,并结合历年真题的命题规律,精心讲解教材的重难点内容。
《1.夏小琼》百度网盘免费下载：链接:
社会工作实务的通用过程模式是一种用来协助个人、家庭、群体、组织和社区的基本程序和方法，是对助人行动之基本程序和方法的概括。通用过程模式为社会工作者在助人过程中形成系统的助人方法和行动，为社会工作价值、知识和技巧的运用提供了一个框架。具体说来，通用过程模式是把一些解决问题的基本要素和基本步骤从每个个别的工作过程中剥离出来，形成一种可以用于解决所有问题和帮助所有服务对象的“共通的”助人的方法和一般过程，强调一种适用于帮助各种服务对象和解决各种问题的、具有普遍性的工作过程和方法。它代表了对助人过程一般规律的认识，是社会工作助人活动的基本指引。社会工作实务通用过程模式中的基本要素： ①完成生命任务的条件与资源②人与资源系统的互动③个人问题与社会问题的关系 （1）完成生命任务的条件与资源 人们完成生命任务的资源系统有下列两类： ①非正式的资源系统。这个系统主要包括家庭、朋友、邻居、同事、亲戚等。提供物质与精神的帮助，同时还能提供具体的服务和资源。非正式资源系统还常常帮助个人获取和使用正式的社会资源。 ②正式的资源系统。分为两类，一种是群团组织，包括工作单位、各种专业团体、群众组织及各种协会等。这些组织致力于提升人们的福利和权利，通过直接提供资源帮助其成员与各种社会系统打交道。另一种是社会性资源，它是为适应社会公共生活与活动建立起来的、满足人们短期或特别需要的机构，它是人们社会生活的重要支持系统。 在考查一种社会情境时，社会工作者首先关注的是人们所面对的生命任务，以及能促使人们完成生命任务的资源与条件，这些资源帮助人们实现价值、愿望并减轻痛苦与压力。这是社会工作实务通用过程模式中最重要的要素。 （2）人与资源系统的互动 社会工作认为，问题产生的根源不能简单地归结于个人，而在于人与他们所处的社会环境的互动。一般来说，人与资源系统的互动关系有三种类型：人在资源系统中的互动，人与资源系统的互动和资源系统之间的互动。这三种互动已超出了简单的“人和资源系统”这样的二分法观点，而是关注到互动各系统之间联结的性质以及人与他们的各种资源系统之间的关系。 （3）个人问题与社会问题的关系 个人问题不但与其所处的社会情境相关，而且与社会公共问题有密不可分的内在联系，社会公共问题是以个人问题为基础的。因此，社会工作不仅要为有需要的个人和群体提供服务和资源，而且要研究个人问题对形成社会问题的影响。将个人问题与社会问题的关系、社会问题对个人的影响反映和演绎出来是社会工作的责任。
助理社会工作师算初级职称吗
属于初级初级职称。
助理社会工作师是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员。
而初级职称，是指研究实习员；助教；助理工程师、技术员；助理农艺师、农业技术员；医（药、护、技）师、医（药、护、技）士；助理实验师、实验员等。
(1)社工师初级课程扩展阅读：
助理社会工作师的出现背景
社会工作师考试是社会经济发展到一定阶段推出的，适时而且必要，是中国社会工作发展历史具有标志性和里程碑意义的一步。
从2008年起，中国将开展社会工作师职业水平考试。首次全国社会工作者职业水平考试于2008年6月29日举行，该考试由国家人事部、民政部共同实施。
考试每年举行一次，设初级、中级两个级别，初级分为社会工作实务和综合能力两个科目，中级分社会工作实务、 综合能力和社会工作法规与政策三门课程。参加初级社会工作师考试的人员，必须在一个考试年度内通过全部科目的考试。
中级社会工作师考试成绩实行二年为一个周期滚动管理办法，参加考试的人员应在连续二个考试年度内通过全部科目的考试。方可获得社会工作师职业资格证书。
社会工作者初级考试怎样更好记住难点
社会工作者初级考试难点要理解记忆，注意学习中的误区，以提高学习效率： 一、切忌反复听课，以听课代替看书记忆理解!原因是“师父领进门，修行在个人”，课件也是这样的作用，起到领进门的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已经进门了，如果这个时候还纠缠在课件上，就是永远在门口徘徊，不可能进入修行阶段，而考试难度，永远不可能停留在入门阶段。 二、不要以讲义为中心。讲义是教材的浓缩，是教材的升华，也是老师们对教材重点难点的提取，但是因为这就放弃教材，无异于舍本逐末。中级考试的范围是中级辅导制定教材，也就是说，教材才是考试内容，而非讲义。对于知识结构，只有教材最完善，尤其是没有基础或者基础差的同学，理解教材是复习第一步，那些简单的定义概念，对于以后的大题非常有帮助。说白了，只有教材才能让你树立完整的知识结构，其他的无一能达到此目的。 三、切忌到处找题做，觉得做多了就理解了。因为做100道题，掌握1道不如做10道题掌握10道。对于书上的例题，不管大小、难易，都按照考试的要求认真的写在本子上，好好做一遍。对于其他的练习，一定要做到：做了就能掌握。掌握才能吸收，吸收就能融会贯通。 四、切忌以听课练习为主，书受冷落。因为书是圣经，一切练习考题都来源于书，听课练习看讲义，这一切都是为了更好的掌握教材，都是一种手段而已，如果过于重视这些手段，而忽略了最主要的教材，那是舍本逐末。 五、看书做题时关掉电脑，电视，一心看书。不要求进度忽视质量，听一章课就消化一章，否则过一段时间返回来还是什么都不知道。
社会工作者需要什么技能
据我了解有以下几点： 1．应完整准确地掌握马克思主义基本原理马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和技巧，了解社会学的理念和方法； 2．熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展； 3．熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法； 4．了解党和 *** 的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力； 5．具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力； 6．掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。
社会工作者考试用什么书好
我是社会工作专业的学生，本专业学习的课程分为三类，社会工作实务，社会工作理论，还有些心理学方面的知识，本身社会工作就是个具有很强实用性的专业，所以理论部分并不难懂，推荐几本书，你可以先看看，王思斌的《社会工作概论》，郑杭生的《社会学概论新修》，《心理咨询与治疗》，高教版的《个案工作》，《小组工作》,《社区工作》，这三本书是实务类的书，涉及到具体的社工三大工作领域，应用性操作性强。 看完这些书后，再看些政策面的书，例如《社会政策》，《社会保障》等，还有针对不同年龄群体特点的书，例如《青少年社会工作》，《老年社会工作》等。 基本上对以上书籍有所了解后，作为社工应当具备的理论修养就具备了，更重要的是参加社会实践，积累工作经验了。希望对你有所帮助。
社会工作者初级和助理社会工作师是一回事吗
希赛网解答： 社会工作者职业水平考试分为助理社会工作师（即初级社会工作者）、社会工作师（即中级社会工作者）、高级还未开。 所以说社会工作者初级和助理社会工作师大体上是一回事，但细分的话社会工作师是个职称，社会工作者应该是个职业。 拓展资料： 要考社会工作师证书来希赛网社会工作师频道，专业服务。
已取得助理社会工作师资格证可免俢免考哪些课程
初级社会工作者(师)考试科目分为《社会工作综合能力(初级)》、《社会工作实务(初级)》2个科目。考生须一次通过两科，方可取得助理社会工作师职业资格证书。 中级社会工作者(师)考试科目分为：《社会工作综合能力(中级)》、《社会工作实务(中级)》和《社会工作法规与政策》3个科目。考生可在连续两个年度内通过全部科目后，获得社会工作师职业资格证书。
社会工作师证有什么用
获得社会工作师证后，可以活跃在民政、社会团体机构、妇联、慈善机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域，遵循助人自助的价值理念，利用社区、个案、小组等专业方法，来帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系、促进社会公正、维系社会良好秩序等。
这个证书的含金量并不是很高，职业认可度差，难以体现专业性，这也是为什么很多社工学生毕业后不愿意做社工的原因。国家这几年总是在 *** 工作报告上提社会工作，但这几年好像还是没有什么改变
社会工作师，是指遵循助人自助的价值理念，利用个案、社区、小组等专业方法，以帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系、促进社会公正为职业的社会服务人员。目前我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域，并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。他们发挥的维系社会良好秩序的作用如今日益得到社会的认可。
社会工作师，是一种新的职业资格，《全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲》日前已获人事部审定通过，这意味着社会工作者首次被纳入国家专业技术人员范畴。
2009年，中新社援引原民政部副部长李立国在该考试大纲出版发行新闻发布会上的介绍说，社会工作一般指由那些掌握专业化的科学知识、方法与技能的职业社会工作者，通过为社会成员提供专业化社会服务以及相关的福利保障，调整社会关系，促进社会稳定发展的一项专门事业和一门学科。在编写考试大纲时，在确保专业性的同时，尽量回避过宽、过深、过难的内容，文字表述力求通俗易懂，言简意赅。
考试更注重社会工作从业人员应用相关知识，有效解决实际问题的能力。 据悉，目前事业单位从事民政社会工作的有40万工作者，全国社区从业人员约有40多万，加上基层的民政助理员、民政干部5万人，这些工作者都将是考试的对象。通过考试的考生将获得人事部、民政部颁发的不同等级的职业资格证书。
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在高三，除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，我们的一切活动都要围着学习转。 我在高三一开始就狠狠地下定决心：除了学习，我什么都不管了，包括不再在乎形象，不再关心天下大事，不再涉及同学纠纷，甚至好朋友来向我倾诉她的感情问题也被我挡了回去，我说我要学习不能分心。
公务员拿到初级社工师，属于初级技工吗有工资加吗
社会师公务员一般不加工资，不过有的地方给拿到社工师的社工加工资。
一：订立关系阶段。包括：1：了解守助者的来源。2：初步评估。3：建立专业关系。4：促使受助者进入角色。5：与受助者以外的其他系统订立关系。二：预估问题阶段。包括：①：收集资料。②：分析解释资料。③：认定受助者问题。④：做出预估报告。三：计划，签订服务协议阶段。计划内容：确立目的与目标，关注的问题和对象，介入的策略，协同工作的合作者，明确社会工作者与受助者各自的角色，具体工作程序和时间表。 服务协议的内容：计划的目的目标，社会工作者和受助者各自的角色和任务，为达到目的和目标所要采取的步骤、方法、技巧，期望达到的结果及总结、测量的方法等。四：工作介入阶段。包括直接介入和间接介入。直接介入：①帮助受助者认识运用现有资源。②对受助者进行危机干预、危机调适。③运用活动帮助受助者。 间接介入策略：①争取有影响力的人士参与工作，共同为实现社会工作目标而努力。②协调各种服务资源与系统，将它们连接起来，以达到服务目标。③发展、创新资源，满足受助者的需要。④改变受助者所处环境，以达到服务目标。⑤改变组织与机构，更好地为受助者服务。⑥集体倡导。五：评估、结束阶段。内容：①制定的目标目的是否恰当，是否有效地达成。②工作方法和技巧是否运用得当。③社会工作者的角色和任务完成情况。
这三科以社会工作综合能力为主，无论是不是考这一科，都请把书先通读一遍，因为社会工作实务的案例分析（方案设计）题说白了就是用社会工作的方法来解决实际问题，核心是要用社会工作的方法。所以社会工作综合能力这科很重要，基本上占总复习时间的50-60%，实务要和能力一起复习，可以串插进行。
中级社会工作者考试一共有三个科目，分别是《中级社会工作实务》，《中级社会工作综合能力》和《社会工作法规与政策》。要求考生在两年内通过3个科目的考试，就可以顺利拿到证书了。
扩展资料：
注意事项：
通读教材，掌握基础知识：在备考过程中，教材是根本，是考试的依据，万变不离其宗，学通学透教材是考试过关的基础和保障。因此考生应系统地通读一遍教材。这里强调对教材的通读，是要突出全面理解和融会贯通。
准确把握文字背后的复杂含义的基础上，还要注意不同章节的内在联系，能够从整体上对应考科目的基础知识做到全面、系统地掌握。建议考生最好可以结合老师的精讲班课程一起学习，效果更佳。
中级社会工作实务相对于其他科目的考试，更注重社会工作从业人员应用相关知识和解决实际问题的能力。这就要求考生要结合练习题进行理解记忆，在实例练习的基础上牢记知识重点。
参考资料来源：百度百科-社会工作者考试