日语培训怎么招老师

普通话2级乙等水平（包括2级乙等）。教师资格证书。如果不是师范毕业，建议你考取日语1级证书。另外因为你的专业实在不对口。所以你可以尝试去初高中教授日语的学校应聘。另外高等学府的日语老师即便不是师范毕业，也有在外资企业做过多年翻译的经验。现在外资翻译还有一个证书很关键：国家日语翻译资格证书。希望我以上的回答能够对你有所帮助。

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日语专业，将来想做中专学校的日语老师，现在一般至少也得是上外、北外、北大、南京大学等外语顶尖学府毕业的优秀的日语专业硕士或博士。教师证，普通话证那是当教师的基本条件，没有这两个根本不可能当教师。有日语专业八级证书。中专考教师资格证书和其他学校（职高、技校）教师资格证考试没什么区别，普通教师须本科以上学历、实习指导教师可以是中专以上学历（重在动手能力），非师范专业毕业生在中专任教必须考教育学、心理学，普通话达标（一般二级乙等），在经过面试（一般为说课），这样就可以到教育部门办理中专教师资格证了。

一，在日本当日语教师，必须学习“日本语教员养成课程”取得“日本语教师资格”方可二，在中国的国营学校当日语教师，必须是日语本科毕业，且接受过师范教育。 在中国的民学校当日语教师，有“日本语教师资格”日本老师更受欢迎。

马上进入招聘的黄金季节，你们做好招聘的准备了吗？招聘的第一步就是写岗位描述，岗位描述写的好，才能避免发出招聘信息之后，收不到足够多简历的困境。今天我们就来说一下，如何写好招聘信息中的岗位描述。我们先来看一下岗位描述中的雷区。①职位描述词不达意，不方便候选人检索比如，商业开拓明星、办公室甜心、园丁等，这些职位名称即便能让人猜测出职位，也很难被求职者搜索到，带不来浏览量和申请人。②岗位职责项目太多，没有重点有的校长总期望候选人是万金油，甚至还有的觉得项目写少了，显得岗位不重要，于是生搬硬套8条10条过来，吓退了求职者。③没有标明薪酬区间，只写面议求职者找工作最关注的无非两点：薪酬水平和职业发展机会。面议某种程度上只能体现出机构的不自信，优秀的候选人可能就不会考虑这样的职位。知道雷区之后，什么样的职位描述才是正确的呢？我总结了3点。1.如何写出出色的职位描述最重要的是确定岗位描述撰写的总体基调，首先文案要突出机构的特征与优势，比如，机构全是90后，工作氛围轻松。其次是看你招聘的人群是70后、80后还是90后？不同年龄段的候选人，有不一样的喜好，一般来说90后偏向幽默的，70、80后比较喜欢简洁通俗的。2.写清岗位职责与任职资格完整的岗位描述应该包含岗位职责和任职资格两个最基本的部分，首先是岗位职责，即任职人员被期望达到的结果以及为结果所负的责任。岗位职责要写清楚明白，可以要求所有职位人员在一个周期内(如一个月内)每天都做工作日志记录，越详细越好，周期结束后，HR收集所有职位的工作日志作分析，整理汇总，就很容易得到这个岗位的基本职责是什么。其次是任职资格，这是岗位自动筛选候选人的重要信息点,做好这个岗位的工作，大致可分为“三力”：①经历，候选人要有什么经历，比如，当过教师、有过经营校区的经历等。②学历，可以包括对专业、学历与学位、证书的要求等。③能力，候选人要完成这个岗位的任务，需要哪些能力？比如，亲和力、组织能力、表达能力等。3.完善职位描述中的其他要素除了岗位职责与任职资格外，还要写清工作地点、薪酬待遇、机构介绍及申请方式。值得注意的是，在介绍机构时