日语机构老师培训会做什么

岗位职责 指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。岗位，是组织为完成某项任务而确立的，由工种、职务、职称和等级内容组成。这次我给大家整理了日语教师岗位职责，供大家阅读参考。 日语教师岗位职责(一) 1.从事教学活动，实施授课计划，保证教学质量; 2.参与教学评议，进行学员考评和课程推广等; 3.与学校保持良好的联系，将学员提供的信息、课程中的问题和建议等及时反馈给学校; 4.完成学校要求的其他相关工作。 日语教师岗位职责(二) 1、负责校区高考日语课程教学，实施教学计划; 2、按时备案，批改作业，督促学生学习并答疑，定期组织测试; 3、参与高考日语课程授课及关注跟踪学生学习情况;与学生、家长、学校三方保持良性沟通，建立良好教学工作环境; 4、钻研高考日语教材特点，结合公司相关培训，编写高效的教学方案; 5、及时向公司反馈教学情况，完成公司交代的其他相关任务; 6、积极参与部门的教研、培训、学习会议。 日语教师岗位职责(三) 1、按规定规范的完成教学授课工作，保证教学质量。 2、对学生的学习状况进行多种形式的考核和评定，不断提高教学质量。 3、及时与教务顾问交流解决学生问题。 4、讲公开课、讲座、新生语言水平测试等工作。 日语教师岗位职责(四) 1、从事日语教学活动、实施授课计划及企业培训课程 2、根据教学计划进行备课 3、对学生进行专业性的学习指导，保证教学质量 4、定期参加部门会议及培训，参与教学研究，接受教学质量考评 日语教师岗位职责(五) 1、按规定、规范完成指定教学授课工作; 2、掌握学生学习动态，及时与班主任沟通交流学员情况; 3、配合其他部门的招生工作。 日语教师岗位职责(六) 1、备课：根据教学大纲要求，制定上课进度、出卷等; 2、授课：根据教学部安排，保质保量完成教学; 3、班级管理：负责授课班级学员的日常管理; 4、参与教研活动： 1)教学能力培训; 2)听课、开展公开课; 3)开展高校讲座、组织日语活动 5、课程改革：课程设置、教材选编、教学进度制定、课程说明等; 6、配合做好日常招生工作。 日语教师岗位职责(七) 1、教授学生日语，保证教学品质 2、制作教学课件 3、协力主持教学活动或校区主题活动 4、跟踪学生学习情况，定期汇总，并及时与学生及家长反馈 日语教师岗位职责(八) 1、 根据日语高考大纲，采用本公司内部教辅资料负责高中生的日语教学工作; 2、高中学生的学习答疑，作业和考卷批改等工作，定期组织测试; 3、与学生、家长、学校三方保持良性沟通，为教学工作建立良好环境; 4、参与日语教研工作，为教学研究新思路、新 方法 提供建议; 5、及时向公司反馈教学情况，完成教学部门主任安排的其他任务。 日语教师岗位职责8篇（实用）相关 文章 ： ★ 简历模板免费下载(50篇) ★ 组长岗位职责最新职责大全 ★ 员工技能培训方案范文5篇 ★ 明年工作计划范文10篇 ★ 应聘自我介绍50篇 ★ 志愿者个人心得总结10篇 ★ 团员自我评议总结简短10篇 ★ 年度培训计划内容模板 ★ 月度主题的工作计划书模板10篇 ★ 制定年度培训计划表范例(10篇) var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?8a6b92a28ca051cd1a9f6beca8dce12e"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

我觉得挺好的，首先我要告诉你我就是做日语老师的，每天做的很开心，而却工作不累也很自由，。

看个人爱好，你若喜欢这一职业，喜欢教书，这也是很好的工作。若不太满意，还可以从事其他，如日语翻译，这也很吃香。

日语培训老师该怎么上课 悬赏分：50 - 离问题结束还有 6 天 16 小时 我现在在一家培训学校做日语老师。我本来上带研修生班的，上周因为有日本人来听课，被安排去教留学生班，因为他们班主任是我们的领导，工作很忙，一课要讲好几天，我很认真的备课了，一天一直在给他们讲，第一天讲了5节课时，基本上就把单词，语法，课文讲完了，练习也简单讲了一下，我本来脾气很好，留学生调皮，老让完笑场，后来说完讲课太快了，说他们老师2周讲一课，我一天就讲完了。因为来客人我也很忙，我们班的学生刚学了3周，早自习和晚自习要给我们班补课，白天要给留学生上课，他们说我讲课快，刚好第二天的课我就打算给他们再强化一下昨天学的。再讲一下下节课的生词就可以了，的确备课时间不够，备课不充分，后来他们和班主任说我讲课快，把简单的复杂化。虽然我承认我第二天确实没充分备课，但是也是他们说我讲课快，我才深入讲了一下，还让他们做情景会话。那天学的内容主要就说形容动词的用法，除了接名词要加NA，其他几个接续规则都和名词一样，很简单的东西讲5,6个小时还快？我挺生气的，而且我上课就和他们乱扯一些，比如学到形容动词 ：SUKI，我说日本人表白时比较含蓄，很少说 A I SI TE RU，而说某某NO KO TO GA SUKI DESU.本来以为讲一些他们感兴趣的东西好，结果出力不讨好，这个也说我的坏话，真气人。还说我们班人很听话，还说凶点好，我以后也不和他们说笑了，严格的上课就是，谁不听话就凶他。大家有什么意见建议吗？各个学校都是怎么上课的？我要不断的改进其实他们都是学3个月这样就出国了，从一点不会，三个月时间能学到什么程度，压力真的很大，不像在大学里教书，4年时间慢慢学。而且7月1日新法出来，研修生要达到2级水平，三个月能教到3级就不错了。我的压力真大。一节课讲解单词，一节课讲解语法，很快嘛？而且我一般讲完一课或2课就给他们总结一下。现在是学生觉得我讲课快，老师觉得我的进度慢。有经验的老师说一下自己说怎么安排教学的吧。 提问者： euriena - 四级