只会品菜
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日语学习有一个基本步骤:1. 五十音图(平假名、片假名)2. 浊音、长音、促音、拗音3. 常用单词4. 常用短语5. 基础语法6. 动词变形在完成以上基本步骤的情况下,根据个人需求可以进一步选择考级,或者着重练习口语、听力等各方面进阶的中高级日语。关于考级和口语、听力练习等,下文会细说,所以本章的学习计划,主要是针对基本步骤,也就是对所有初学者来说,最痛苦的发音入门阶段。在学日语的过程中难免会遇到这样那样的问题,不知道怎么解决可以加裙开始是六二九中间是九五七末尾是五三七,最后把这三组数字组合起来就得到一个裙,就可以和大家一起学习日语。1. 五十音图五十音图看似很多,其实并没有五十个,只有 46 个,包含了 45 个清音和 1 个拨音音节 ん。不要慌,把这五十音图分成横的 10 行,竖的 5 段,一天反复记个 2 行,一周就可以滚瓜烂熟了。先要念对,不用急着去记怎么写,先反复听,掌握发音重点,让自己一行一行都可以念清楚、明白。关键就是第一行的 5 个元音,这 5 个元音标准了,后面的大部分问题不大。其实跟着录音读个一两遍,就能找到感觉。这里要重点提醒的是「う」这个元音,其他几个元音不太可能出问题,但是在「う」这个元音上,我在实际教学中发现,很多学生习惯性念成乌龟的「乌」。要注意的是,日语中的「う」和中文「乌」虽然听起来很像,但是嘴型完全不同。你可以照着镜子观察自己的嘴型,中文的「乌」嘴巴是突出来的,而元音「う」的发音时,嘴型是平的,嘴角微拉,有点像是微笑的样子。这涉及所有「う」段的发音,所以请自学者有个警惕。掌握了 5 个元音后,很多行的发音都可以轻松读出来。比如第二行 か 行,就是用辅音 k 去和 a、i、u、e、o 拼就可以了,か 就是 ka,类似中文的「咔」(当然都没有声调),很容易就可以读出这一行 か、き、く、け、こ。在这些里面有几个音比较容易错。第三行 さ 行,是辅音 s 去结合元音,第一个 さ 念 sa,基本上接近口型比较放松的「撒」。而第二个 し,罗马字拼音是 shi,有些同学会念成「湿」,那是不对的,其实这个音更接近「西」,比较短促,口型较小,这个再多听听录音就有把握了。第三个 す 也是比较容易错的,不少初学者会念成「苏」,因为罗马字拼音是「su」,就被中文拼音带偏了。这个其实经常看动漫和日剧的人会很熟悉,就是 すみません(对不起)中的第一发音,更接近「丝」,记得我之前说的关于「う」的发音时,嘴型是平的,嘴角微拉,有点像是微笑的样子,す 这个发音也是如此。这一行的这两个音,前期要特别注意,在一行连起来念的时候,さ、し、す、せ、そ 务必都要念准确,然后再念熟练。接着是第四行 た 行,这一行是辅音 t 与元音拼,比如 た 就是 ta,很像中文的「他」。然后要注意的就是第二个 ち 和第三个 つ。先说 ち,罗马拼音是 ti 或者 chi(一般用后者)。这个音接近中文的「七」,千万别念成「踢」或「吃」。至于 つ 这个音,罗马拼音是 tu 或 tsu(一般用后者)。这个音有点像中文的「刺」,但记住嘴型这个要点,不是往前突出去,而是比较平,发音比较轻。总之千万别念成「凸」或其他什么怪怪的音。剩下一个要注意的,就是 は 行的第三个 ふ。は 行的其他都很规律, 辅音 h 去拼就好了,不会有问题。但要注意,ふ 的罗马拼音是 hu 或 fu(一般用后者),发音接近中文「夫」,千万不要念成「乎」。注意以上五个相对比较特别的,其他的根据辅音与元音拼起来,就自然可以念出来了,不存在什么难度。然后就是反复练习、书写。一天记个两
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对于刚刚踏入日语入门学习阶段的我们来说,学习日语究竟都难在哪些方面,日语真的那么难吗?只能说日语难在我们自身,没有计划,一心想着速成。这种典型的速成心里,我们要杜绝这种心理。一、无学习目标,凭一时热情这一点在很多学生都存在,真的是一时兴起报名学日语,自己想要什么都不知道!对于这类人,一定要及时给自己定好目标,不要浪费自己的时间。二、怀着好奇心,不系统学习如果您打算开始学习日语,但几乎还没什么基础的朋友,首先是明确自己学习日语的目的,哪怕只是为了兴趣也没关系,并制定自己的阶段计划,比如大约学半年去考4级,学1年考3级,学两年后考2级,有目标方向才能有动力,以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现,仍需努力。推荐一个裙,开始是九三四,中间是五零四,末尾是七七五,按照顺序组合起来就可以找到,里面有教程资料大家可以领取,能够对日语的学习提供很大的 帮助。三、频繁更换日语教材,从中找捷径我们知道,初学日语的人,选一套好的教科书至关重要。可是,一旦确定了课本,为什么还要频更换教材呢?是什么意识在作怪呢?原来是想走捷径。以为这套教材难,那套教材简单。频繁更换教材能学习好日语吗?四、只企盼速成,感叹速不成初学日语的人,恨不能马上就学会的着急心态是可以理解的。但是,学习日语也不可能一口就吃成个胖子,那根本不现实。如同小孩学走路一样,刚会站立就想跑,岂不是摔跟头?学习外语是时间比较漫长并且具有耐性程度很强的脑力劳动,即慢功夫。在语言学习过程期间,各课教程安排内容都是具有时间性的,是成比例的,不是随意舍取的。这种“走马观花”式的学习方式,究竟能学会多少日语是可想而知的。五、无语言环境,学不成日语“若是在国外那样的环境里学习日语,不学都会,咱国内没这样的语言环境,学也不会。”有很多的人这样说。不错,学外语与语言环境密不可分,问题是,不可能也不现实凡是学外语的人都到国外去,难道不去国外就学不成日语?说法偏见,事实并非如此。语言分为书面体和口语体两种,这两种体裁的语言比较看,口语体依赖于外界环境相对多一些,书面体相对差一些,这是人所共知的。关键是你怎样利用环境,学习环境(气氛)可以创造,如常找人交谈、常听录音、常去“外语角”、常参加一些有外语内容的活动等等。如何利用环境由你来把握,这方面应该说不是很难的吧。好了今天的内容就是这些了,希望能够帮助大家进行日语学习顺利的进行,相信经过同学们的不断努力,大家的日语成绩一定会有质的飞跃!
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