日语老师培训仪式

大学生学日语 新编日语 后 学完5册了 就高级日语 前3册最好4课时 后面的都习惯了后 2节课时讲课按照的是 1.单词 重点的好好说 更可能的去列举句子（能用一课时。有时候不够呢） 2.课文（同时语法老师简单的列出来）（这就是第二课时）。3.详细语法 （需要详细）（第三课时 这个不同的。多的时间不够）4.课后翻译（最后课时 顺便听写） 单词。老师一遍学生一遍 两遍 几调好好修正读课文。 同学读 检查学生单词情况且让他们对语法有点印象。语法。语法一个一个列举 课文怎么用日常怎么用 留作业让明天上课点名时候每个人造句。然后课文翻译。同学翻译 老师修正课后翻译。这时候同学门 基本的能翻译了单词。每节课开始时候说 什么时候结课 结课时候检查单词 听写。那么 这就是双重检查了（读课文时候算一次） 分绝对是我的。。

哈尔滨某大学，大家的日语讲课按照单词--语法--课文--习题的顺序单词：学生回家预习，跟音频朗读，上课是跟老师跟读，再每个同学读，纠正错误（这个事在开始 阶段，等大家掌握好发音就可省略）语法：学生都有参考书，老师也是根据参考书讲解，但是会补充一些内容 ，然后又例句，请学生造句，老师说汉语，请学生翻译，下节课还是老师说汉语请同学翻译课文：学生课前预习，跟音频自己阅读，上课是跟老师跟读，然后讲解，课后学生把课文内容背下，第二课要按情景背诵课后：做相应的配套练习，老师也会出题打印下来给学生做第二天检查单词和课文一节课三课时（因为学生接受能力很好，一般第一天讲单词，语法，第二天读课文巩固语法，第三天讲习题，每节课的课时是两小时）

$$培训学校，走遍日本，讲课老师会先讲一部分单词，然后进入课文，在课文中详细讲语法。完了之后再继续下一段单词---课文----语法。不会把所有单词一次讲完，太多了讲完也没印象。单词：讲解意思，派生词，造句，最后领读，学生跟读语法：黑板上写中日释义，句型，自己造句，请学生造句课文：老师一句句分析，把课文讲解完请学生逐句翻译，最后领读，学生跟读。 做课后练习，学生回答。第二天课前先复习，把之前讲的内容再串讲一遍，帮助记忆一节课4课时，评价很好，尤其是课前复习，因为自己下去没有时间复习，可以帮助回忆