日语培训利润高吗

日语学习有一个基本步骤：1. 五十音图（平假名、片假名）2. 浊音、长音、促音、拗音3. 常用单词4. 常用短语5. 基础语法6. 动词变形在完成以上基本步骤的情况下，根据个人需求可以进一步选择考级，或者着重练习口语、听力等各方面进阶的中高级日语。关于考级和口语、听力练习等，下文会细说，所以本章的学习计划，主要是针对基本步骤，也就是对所有初学者来说，最痛苦的发音入门阶段。在学日语的过程中难免会遇到这样那样的问题，不知道怎么解决可以加裙开始是六二九中间是九五七末尾是五三七，最后把这三组数字组合起来就得到一个裙，就可以和大家一起学习日语。1. 五十音图五十音图看似很多，其实并没有五十个，只有 46 个，包含了 45 个清音和 1 个拨音音节 ん。不要慌，把这五十音图分成横的 10 行，竖的 5 段，一天反复记个 2 行，一周就可以滚瓜烂熟了。先要念对，不用急着去记怎么写，先反复听，掌握发音重点，让自己一行一行都可以念清楚、明白。关键就是第一行的 5 个元音，这 5 个元音标准了，后面的大部分问题不大。其实跟着录音读个一两遍，就能找到感觉。这里要重点提醒的是「う」这个元音，其他几个元音不太可能出问题，但是在「う」这个元音上，我在实际教学中发现，很多学生习惯性念成乌龟的「乌」。要注意的是，日语中的「う」和中文「乌」虽然听起来很像，但是嘴型完全不同。你可以照着镜子观察自己的嘴型，中文的「乌」嘴巴是突出来的，而元音「う」的发音时，嘴型是平的，嘴角微拉，有点像是微笑的样子。这涉及所有「う」段的发音，所以请自学者有个警惕。掌握了 5 个元音后，很多行的发音都可以轻松读出来。比如第二行 か 行，就是用辅音 k 去和 a、i、u、e、o 拼就可以了，か 就是 ka，类似中文的「咔」（当然都没有声调），很容易就可以读出这一行 か、き、く、け、こ。在这些里面有几个音比较容易错。第三行 さ 行，是辅音 s 去结合元音，第一个 さ 念 sa，基本上接近口型比较放松的「撒」。而第二个 し，罗马字拼音是 shi，有些同学会念成「湿」，那是不对的，其实这个音更接近「西」，比较短促，口型较小，这个再多听听录音就有把握了。第三个 す 也是比较容易错的，不少初学者会念成「苏」，因为罗马字拼音是「su」，就被中文拼音带偏了。这个其实经常看动漫和日剧的人会很熟悉，就是 すみません（对不起）中的第一发音，更接近「丝」，记得我之前说的关于「う」的发音时，嘴型是平的，嘴角微拉，有点像是微笑的样子，す 这个发音也是如此。这一行的这两个音，前期要特别注意，在一行连起来念的时候，さ、し、す、せ、そ 务必都要念准确，然后再念熟练。接着是第四行 た 行，这一行是辅音 t 与元音拼，比如 た 就是 ta，很像中文的「他」。然后要注意的就是第二个 ち 和第三个 つ。先说 ち，罗马拼音是 ti 或者 chi（一般用后者）。这个音接近中文的「七」，千万别念成「踢」或「吃」。至于 つ 这个音，罗马拼音是 tu 或 tsu（一般用后者）。这个音有点像中文的「刺」，但记住嘴型这个要点，不是往前突出去，而是比较平，发音比较轻。总之千万别念成「凸」或其他什么怪怪的音。剩下一个要注意的，就是 は 行的第三个 ふ。は 行的其他都很规律， 辅音 h 去拼就好了，不会有问题。但要注意，ふ 的罗马拼音是 hu 或 fu（一般用后者），发音接近中文「夫」，千万不要念成「乎」。注意以上五个相对比较特别的，其他的根据辅音与元音拼起来，就自然可以念出来了，不存在什么难度。然后就是反复练习、书写。一天记个两

学日语并不难,难是难在你有没有信心学好日语,有没有恒心学好日语.如果三天打鱼两天晒网的话,我劝你还是趁早死心,在语言世界里没有任何的捷径,有的只是艰辛和不懈的努力.线上学习咯 感觉很好

教育培训机构的利润率，这个是需要看这个交易培训机构的成本和他的收入，一个关系不能直接说他的利润率有多少，这个是肯定需要一个实际的一个情况去做出一个准确的判断和计算

机构的费用分配大概是如下的比例：1、人力成本占总成本的25-33%2、场租等固定投入、日常损耗占总成本的18-22%；3、营销费用一般是上一年度流水的8-12%；4、税、五险一金占总成本的7%一般利润率低于10%的，机构运营基本上是不健康的；利润率在10-20%的，不太健康；20-25%的，基本正常；25-30%的，运营健康。关于财务核算方面，有两个关键信息需要注意：关于教育机构的赢利问题，没大家想的那么容易，行话叫做“外看赏心，内看伤心”！PS：1.流水、耗课、结转、成本、利润，这是几个关键项；2.里面又细分，耗课率、课单价、耗课周期，一般周期越长，风险越大；3.结转不是简单的课程结转和当下的耗课结转，需要考虑整体的周期，才能够布局好手上的现金流；4.很多人会认为现金流重要，但更重要的是结转金额，也就是要保证教学质量和耗课率；5.理想机构的状态是：支出等于结转，就持平；支出大于结转，有亏损的风险；支出小于结转，有利润空间。6.仔细去领悟一下吧，详细的公式比这个复杂多了，教育机构是线性运营。第二个是，要避免一种思维误区：学生学费收上来就可以用，本身是没有问题，但在教育行业来讲，切莫这样操作！教育机构的财务结算大致分为：流水、结转、成本、利润；学费即流水，结转即耗课收入，成本用于日常各项开销，利润为结转减去成本后的实际收入！注意：是结转减去成本，不是流水减成本。如果支出的是流水，那么试问：学生不耗课，你是不是要退钱？如果要退，拿什么退？（刘一一，“深学邦”创始人，专注提升教育机构的综合盈利能力。）