日语培训机构职业规划

日语专业的学生，如果将来考虑从事与日语相关的工作，根据自己的擅长和喜欢，可以从事的工作还是不少的，比如：日语翻译（口译、笔译）、日语销售、日语培训专员、日语导游、日语旅游产品经理、日语教师、日语顾问、日语项目管理。

做日语相关的工作还是要有能力的，首先是日语专业知识学的扎实。到日本做工场翻译；国内做日语翻译了；深造，读研究生。以后读博士，进研究院或者做老师；酒店管理或者旅游业工作。可供选择的工作很多，前提是要学的扎实，能够应用起来，那日语作为一门技能可以挣钱养家。培养目标：培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。培养要求：学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。如果你想学习日语可以来这个群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。结合我的经验，提供几条建议： 1） 关于IT：你有两个选择：做对日软件的编程员或者项目的日语支持。包括日语资料的翻译，会议的翻译，日语的培训等等很杂。 做编程员的话，如果技术好，加上日语特长，有很多机会去日本打工。 在国内，第一种收入3000新员工－8000元小组组长不等。性格要求：不怕繁琐，能吃苦。 好处：都是年轻人。很开心的。也没什么争斗。人际关系简单。 缺点：如果是日语支持，没有什么大发展。永远是辅助人物。2）贸易：我们有很多朋友选择了这个。因为好入门，语言优势很明显。做好的话，收入不菲。千万不要去丸红。很惨的。呵呵。性格要求：为人精明。喜欢在外面跑，喜欢和人交涉，有体力。3）外交：可以考虑公务员。我有的后辈一直在干。 适合女孩子。但经常出差，比较辛苦。4）金融，保险业 我比较推荐这个。因为很有前途。 而且以后大方向是外资银行，保险进入。很有机会。5）不管专业。进入一个好日企。比如资生堂，本田，好的企业会替你量身定做职业规划。6）深造，读研究生。以后读博士，进研究院或者做老师。如果你喜欢的话。还有酒店管理，旅游业，文化交流（比如中日友好协会，不过很难进），使馆或公司的翻译，等等。 总之，除日语之外，如果再在工作中掌握一门业务，会更好的。 语言只是门工具，从日本回来的人越来越多，光靠日语竞争力不够的。一定要结合自己的性格特长和喜欢。

回答关于如何规划大学生活，有以下几点建议给大家，每一条都很重要，大家可以根据自己能力的强弱酌情选择。1. 学好专业知识。大学生所有的规划，第一要务是学好自己专业的知识。如果自己的专业知识都学不扎实，那么以后出入社会了，将没有自己的立足之能，会让自己处于很被动的境地。专业知识越扎实，以后不管是参加工作还是立足于研究都会掌握主动权，也越能主动地选择，而不至于成为被选择的“棋子”。2. 累积其他知识储备。大学生光学好专业知识是不够的，毕竟能够掌握专业知识的人不只有你一个人，而且社会是复杂而多面的，要想以后能更好地适应社会发展的需求，你还需要累积很多其他的知识储备。这些知识储备最基本的体现就是考取各种证书。比如普通话证书，英语四六级证书，驾驶证，还有其他各种证件等等，在大学阶段考取这些证书可能很简单，而且不会消耗掉太多精力，但是如果在大学期间没有得到这些证书的话，以后参加工作了，就需要单独为此付出很多的时间和精力去应付这些考试。另外，除了这些证书之外，还有些专业之外的“副业”也是需要有所涉猎的。比如金融方面的知识，它可以帮助你合理的理财；比如哲学类型的，让你从宏观角度认识这个世界，可以开拓自己的思维认知，培养更博大的心境。3. 提前做好职业规划。这是很多大学生可能容易犯的一个错误，就是认为只有临到了大三实习的时候，才开始考虑职业规划的事情。其实往往这个时候已经晚了。职业规划应该从大一就得开始思考了。在很多其他国家，职业规划是伴随人生规划一起进行的，不仅仅只是进入大学才开始准备，结合中国实际情况而言，进入大学再做职业规划已算是较晚了。因为选择哪个专业，吸收什么知识，学习什么技能，这些都是由职业规划决定的，而不单单是父母的要求或者建议。所以趁早在大一的时候，尽可能多去了解社会上的职业类型，结合自己的实际，思考清楚自己的职业规划，然后根据自己的初步职业规划，做好上文中前面的两点。4. 锻炼社交能力。社交能力的锻炼可以从积极争取当班干部做起，班干部往往接触的人比较多，而且都是长期接触的熟人，所以适合社交能力偏弱而有意提升的人。另外，还可以参与一些社团，除了培养自己的兴趣爱好之外，还能认识更多的陌生人，打开自己的人际圈。在这里有一点需要提醒的是，关于加入学生会这一点，并不是适合所有人的。虽然加入学生会更能锻炼个人的社交能力，但是学生会的各项事务繁杂，各方面综合能锻炼个人的社交能力，但是学生会的各项事务繁杂，各方面综合能力偏弱，协调不好学习时间的人，不建议盲目加入学生会，各方面能力强的人则可以考虑。5. 参与社会实践。除了各种在校的学习，积极地参与社会实践，早一点接触社会，了解社会的真实性、复杂性是很有必要的。比如家教、志愿者服务等。另外有能力的人还可以做点自己感兴趣的小生意，盈利与否不重要，重在体验。在这些社会实践类型中，尝试更多地接触社会上形形色色的人和行业，可以帮助我们更直观地了解现实的社会。

日企收入不理想.刚毕业的时候通常税后有三千就算不错了.同行业内的话,日企收入是比较低的.楼上的回答很有问题,首先字幕说白了就是盗版别人的片子,本来就是兴趣,没有报酬的.翻译日剧和动画通常是没有收入的.我同学大二的时候已经在字幕组了.要求也不算高吧.大二可以开始想未来了,不想就晚了.光学个日语没什么前途的,除非你想搞研究.看你喜欢动画阿摄影什么的,就绝对不能只学日语日语笔译的话价格从一千字二三十到数百都有,但是报酬越高难度越大机会越少.口译和随同翻译也是的.比较辛苦,不过有机会可以锻炼一下自己.----------------------------------------分割线--------------对之前回答的评论完毕----------------------------说到做编辑,你必须有语文功底,如果是要做日语类的编辑,那么对日语也有要求.其实你现在也可以去问问心仪的出版社的编辑们,需要什么样的条件.态度客气点,虚心求教,有时间的话过去不拿报酬做做事情,相信他们也不会不让你做的.不过你做过就知道还是需要细致耐心,而且也比较枯燥无聊的.我不清楚动漫相关杂志是不是收翻译,身边的人喜欢动漫的很多,没见着进这个行当的.如果是别的方面的日语笔译,有些是自由投稿的.有些是专职的,各种情况不同.摄影编辑,有点难.我不好说.不过如果你肯一步一步做起来,并且有信心和专业的学生抢饭碗的话,大概也是可行的.获奖什么的都是浮云.实力,虚心,踏实,肯干,单位需要这些,当然现在你也可以尝试投稿什么的阿.还有就是,职业的摄影也许会拍许多你不感兴趣的无聊的东西,但是仍然要保持工作的热情.我认为虽然你才大二,但已经可以走上社会了,空想没用的,你直接奔向你想往的工作单位,看看他们的网站\联系方式\招不招实习生什么的,冲过去看看.如果他们不要你,你直接问他们你缺什么吧.

学习日语，毕业后如果能到国家机关工作还是不错的，你看，外交部、经贸委、海关、贸促会等等都是欢迎日语毕业生的，当然，也不是谁都能去得了的。更多的就业出口呢，其实是商贸方向。虽然受到中日关系影响，加之中国制造业成本越来越高，日本企业在华投资呈下降趋势，但是松下、索尼、富士通等等企业，在中国的知名度还是很高的，此外很多大型的日本商贸公司、商社，对人员的需求也是一直存在的。

学语言不是一天两天就能成的，既然你英语那么好，又不打算日本留学，那肯定学日语不如在日生活过的人。所以学点别的吧，~

学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。一、清音。表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か　き　く　け　こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ　し　す　せ　そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た　ち　つ　て　とな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な　に　ぬ　ね　のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま　み　む　め　もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や　い　ゆ　え　よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ　い　う　え　を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。二、浊音。浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ごザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞだ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。发音练习：だ　ぢ　づ　で　どバ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ三、半浊音。半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生　コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私　あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ　2つ　三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：ある　する　走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い　嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ　立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまり　とても　ぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：この　その　あの　どの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかし　でも　ところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああ　はい　ええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。