峰子爱疯子
耕种自己的土地“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”我扛着锄头站在自己的土地上面，满怀期待地想把它改造成一片果园，或者是一片麦田。一向自诩洒脱少年不知愁滋味的我站在了高三的田头，本以为迈过这个田头我将得以踏入大学的门槛，我刚开始怀着自信投入到复习中去，每天早晨，我满怀着激情投入到早读的洪流中，晚自习时，我心情沉静，伏案疾书，两耳不闻窗外事，就像是一个热衷于土地的农夫，我匍匐着耕耘，这只属于我的高三的土地，辛苦自是不用说，可是想到下年丰硕的成果，我就想：汗水总会在土地上浇灌出果实。烈日晒得我大汗淋漓，可我更担心的却是我干裂的土地，我焦急祈盼这一场透雨。日渐干涩而黯淡的眼睛，日益麻木而代之的脸庞，为了我的理想我奉献了所有，偶尔驻足窥望，我看见同桌轻松地拿到了高分，而我，只能在成绩单的下部寻找我的名字，寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚，我艳羡被人聪慧的大脑，自己只能埋头苦干，我想农夫一样，也会把抱怨，上帝给了我一块不毛之地，曾经的激情在一次次的考试中被消弭，曾经为自己建造的壁垒被一个又一个红叉打破，高分啊，我的渴望。土地再贫瘠，我却不能让它荒芜，于是，我拒绝绿荫，拒绝媚人的蝴蝶，只专注于我的土地。面对上不去的成绩，抱怨之后，我只能再加把劲，同学在周末会邀请我区玩，我坚定地委婉地拒绝，客厅里望着有趣的动画片、缠绵悱恻的爱情剧，我关紧房门，埋头于我的土地。无论，我的付出是否被别人认可，但我至少心无旁骛。收获的季节到了，别人用推车把圆滚滚的谷粒或者果实推入仓库，我捏着干瘪的稻穗和果实躺在自己的土地上。高考落榜，我带着不甘来到高四的课堂，这片我如此熟悉的土地，高三对于大多数人来说就像是飞快写下的无法辨识的狂草，匆匆几笔，便翻去。而这对我而言，却是一块必须由自己耕种的土地。我再次站在这片土地上，吟诵这首诗：这被暴风雨所打击的土地这永远汹涌这我们悲伤的河流这无止息地吹刮这激怒的风和那来自林间无比温柔的黎明我期待着我的土地结出硕大的果实 
１９６１年，袁隆平身为湖南省安江农校的一位教师。盛夏七月，他在田中发现一株鹤立鸡群的稻子，后来被确认为天然杂交稻，触动了袁隆平的灵感。袁隆平认为，杂种优势是自然界中存在的普遍现象，可是在传统理论中，水稻，这种在袁隆平身边最多，也是中国人最主要食物的作物，恰恰没有杂交优势，它是一种自花授粉作物。一株水稻只要一开花，雄花自然就会给同株上同时开放的雌蕊柱头授粉。难道水稻真的不能杂交？袁隆平对这种理论产生怀疑。他开始去稻田中寻找突破。民以食为天，湘西普通的中专教师，把天大的担子，在支持者寥寥、科研环境险恶的情况下，揽在了自己肩头。责任、道义、知识、对过时理论的质疑、勤奋、灵感，一个个成功因素悄悄地出现在袁隆平身上。很多人对当年的农校教师，转而自觉自愿地研究杂交水稻百思不得其解。他的学生李必湖说：“当时我国大学和科研院所有许多水稻方面的鸿儒，为什么对杂交水稻想也不敢想，不敢去动那个禁区，而一个普通的中专教师敢于提出这一问题，这正是袁隆平老师的高明可贵之处”。今天的袁隆平，回顾往日，把成功的因素归为８个字：知识、汗水、灵感、机遇。还特地解释说，灵感很重要，你找找不到。灵感是知识、经验、追求、思索、智慧综合在一起的升华了的产物。手捧着那棵偶然得之的天然杂交稻，袁隆平用实践推翻了原本的经典理论。这一年，他３１岁。如果想让水稻杂交，必须找到一种自身雄花不能授粉的品种，雌花才能接受来自异株的花粉。４年后，袁隆平又在这片稻田里，在国内首次找到了第一株天然不育雄性株，经过人工授粉，结实数百粒，为杂交水稻育种试验找到了最初的物质基础。袁隆平的第一篇论文发表在《科学通报》杂志上，事有凑巧，这期杂志变成了“文革”到来时的最后一期，随后杂志停刊。“文革”到来了，全国一片狂热中，袁隆平为首的杂交水稻研究小组悄然诞生。
