hengdipu
链接: 提取码: 2k4c两岁半是小孩处于启蒙阶段，他已经会用语言表达自已的愿望，也会模仿大人的说话、表情、动作，特别是他比较喜欢的家长，这个阶段很关健 
青春期的孩子，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，常常表现为诸多的反常现象或教育鱼管理矛盾凸显，教育孩子的基本对策就是“堵、疏、导”。一、面对“反抗”难题要循循善诱。青春期孩子，反抗性极强。他们思维视角的变异与现实发生矛盾冲突而常常容易激动，爆发脾气，与家长和老师唱反调，这是因为系我意识开始树立和自我强化，做事要按自己的意愿办。如果家长或老师稍加约束，就会产生反抗心理。因此，需要“堵、疏、导”结合，而且以“疏”和“导”为主，不能再像幼儿期、少儿期那样一味地“堵”，命令式的“不能干什么”“必须干什么”往往就行不通了。二是面对“自卑”的难题要强大内在力量。青春期孩子变得经常关注自己，伴随自我意识的增强，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小挫败，就自认为“什么都不是”，低人一等，而把他人看得过高，产生自卑感，变得孤僻，甚至一蹶不振。
讨论二到三岁叛逆期幼儿家庭教育策略的论文，可以说明这一段幼儿的特点。
