右耳在聽歌
临床技能培训中心服务内容不包括疾病监测。
建立临床技能培训中心的重要性和必要性如下：
临床医学直接面对的是疾病和患者，其给予患者直接实施治疗，是一门实践性非常强的应用科学。虽然本质如此，但是目前我国大多数的医学院校仍然采用传统的医学教育模式来应对临床医学的教学，即为三段式。
第—阶段，是“基础医学院课程学习阶段”，这一阶段对医学接触较少。
第二阶段是“临床课程学习阶段”，此阶段主要用于学生对医学基础知识的掌握及临床基本理论及技能的了解，见习过程中可接触患者，但是接触时间相对较短且具有针对性;同时因病种、时间、临床实际情况等因素限制，实践操作时间很少。
第三阶段则为“临床实习阶段”，临床的实习期，此阶段作为实习医生的医学生在医院进行为期一年的临床实习及工作。但是往往因为学生考研、以及季节性疾病等因素，部分操作机会少，且不能反复训练。
虽然经过长时间的发展，我国的传统医学教育模式已经较为成熟，且学生的适应度较高，但是其对学生未来临床思维的培养及临床实践能力的提高的作用还有待商榷。因此，在学习的过程中，着重培养医学生临床技能的实践能力，具有重要意义。
昂昂千里
如下：
临床技能培训中心是医院为提高临床医护人员及规培生、湖北文理学院学生、实习生的临床实践能力而设立的专门机构。
培训中心紧紧围绕医院医疗、教学、科研发展目标，充分利用模拟、虚拟、网络化技术等现代化教学手段，重点加强基本技能、临床思维和综合能力的培训，履行下列职责：
1.制订临床技能中心建设规划、年度建设计划、工作计划并组织实施。
2.拟定技能培训工作制度和工作规范。
3.根据医院各级人员的实际需求，组织拟定临床技能培训计划，制定培训课程，组织开展培训考核工作。
4.定期征求临床科室对技能培训工作的意见和需求，监控培训质量，进行培训工作总结。
5.建立培训课程、培训教师和参训人员等管理档案的资料。
6.做好各种培训模具设备的日常管理工作。
7.协助各教研室、医院职能部门落实临床实践教学计划，完成教学任务。负责临床技能训练前场地的安排、仪器设备及材料准备；临床技能训练中的学员管理和督导；临床技能训练后的模具设备维护保养等。
8.负责湖北文理学院医学部全国医学生技能大赛选手的组织、管理、培训工作等。
9.承担全国规培结业考试临床技能考试的组织工作。
10.负责组织每年的全国临床医学专业本科生水平能力测试的技能考点组织工作。
11.完成上级交办的其他任务。
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