subluevoyage
安徽教师招聘考试公告已经发布,具体安徽教师招聘笔试网上报名流程如下:1、直接搜索“安徽政务服务网”一定要认准官网哦!第二步:登录注册,之前有账号的考试可以直接登录,没有的考试需要先注册,填写相关的报名内容。第三步:登录成功后,在个人账号中心,选择继续认证。第四步:完成中级认证后,在首页“特色服务”栏目,点击“安徽省中小学新任教师招聘”,跳转“安徽省中小学教师招聘报名网站”,点击右侧“报名入口”即可进入正常报名页面。第五步:进入系统后,按系统提示进行后续相关操作:在诚信考试承诺界面。在阅读考场规则界面,进一步点击“同意”按钮,进入下一步操作。第六步:在填写基本信息界面,会自动获取部分信息,填写剩余空白资料后,点击“保存”按钮,即进入下一步。第七步:在填写岗位信息界面,选择“学段”,“学科”,“管理部门”,点击“查询”,可点击“查看”,查看对应岗位详细信息,勾选岗位信息后,点击“保存”即可。第八步:选择个人照片文件,进行上传操作。上传照片要求:1、 本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等;2、照片格式大小:格式为jpg,尺寸为295×413像素,大小为20K~100K;3、照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可,白色背景为佳。
蜜桃红茶
安徽教师招聘即安徽省新任中小学教师招聘考试,考试内容:教育综合知识和学科专业知识。安徽各地教师招聘考试题型错综复杂,不只有单选、多选、判断这类的客观题型,更多的还有简答题、案例分析题这类的主观题,并且还会考察作文、教学设计这样难度更高的题型,所以备考安徽教招,要想获得更高分数给大家提几点建议:一:打基础根据自己的能力与备考时间,可以考虑配合网课进行学习,老师可以让你快速掌握基础知识点,预留充足的时间进行刷题,配合老师学习通常有以下的好处:快速切重点:有经验的老师会根据历年的考试大纲讲课,哪些是重点、常考点、难点、易错点,一般都会在讲课中反复强调;记忆更牢固:有人带着学,列大纲,有导图、记忆口诀拆解知识点,复习事半功倍。二:反复刷题我们在备考的过程中,常会陷入两种备考误区:1、只听课不愿意刷题;2、盲目追求题海战术,刷题不讲究方法策略,不愿意回顾整理错题。推荐以下三种刷题技巧:1、做真题:做真题不单单是做完就算做,还要严格规定做题时间,完成后圈出错误和没有把握的题目,逐一从教材中找到对应的知识点,这样有助于你查漏补缺,还能将没掌握的考点再复习一遍。2、专项+综合交错练习:单模块专项练习有助于我们快速突击与该知识点模块相关的考点,综合练习有助于我们培养灵活应对考题的习惯。3、反复刷,尤其是高频考题:高频考点是指该考题中涵盖近几年考试高频出现的考点,然后以具体的题目形式去考察,通过练习这些题目,能够让我们快速把握命题的趋势,复习过程有的放矢。
独一木头
安徽教师招考网同步安徽教师考试网考试动态信息:中小学教师招聘考试网-2019安徽教师统考成绩_最低分数线查询。更多关于教师考编成绩查询,教师成绩查询时间,教师成绩查询入口,安徽教师考试网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网中小学教师招聘考试网-2019安徽教师统考成绩_最低分数线查询2019安徽省教师考编笔试已经告一段落,接下来大家比较关心的便是笔试成绩查询时间,根据公告所示2019安徽省教师考编成绩将于7月23日公布,届时安徽省华图将同步开通2019安徽省教师考编成绩查询入口,光知道成绩可不够!安徽省华图提供成绩排名系统,方便广大考生了解自己的成绩排名情况;成绩查到后,不知道自己能不能进面?华图教育提供成绩排名系统,方便广大考生预估自己的排名情况!2019安徽教师考编成绩排名系统:zt/jscjpm/笔试成绩公布后,紧接着便是面试备考工作,现提供面试备考技巧,希望对您有所帮助!2019安徽教师招聘面试之《歌唱祖国》说课稿开场白:各位评委上(下)午好。我是应聘小学音乐老师的X号考生,我今天抽到的课题是《歌唱祖国》,下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序这几个方面展开。接下来开始我的说课。一、说教材本课是人民音乐出版社四年级上册第三单元——国歌中的欣赏课《歌唱祖国》,王莘词曲。全曲为2/4拍,D大调。这是一首歌颂祖国的合唱歌曲,表达了对祖国的赞美与热爱。通过学生,培养学生的爱国主义情感,提高音乐欣赏能力,为以后的学习做了良好的铺垫。根据教材内容及新课程标准,我确立了如下三维目标:情感态度价值观目标:通过欣赏祖国大好河山、重要场合升国旗等画面的视频资料,激发学生的爱国热情。知识与技能目标:欣赏歌曲《歌唱祖国》,深刻体会歌曲所要表达的情感,并能跟随音乐哼唱歌曲。过程与方法目标:通过聆听与学唱歌曲,提高学生欣赏音乐的能力,培养爱国主义情怀。通过以上对教材及教学目标的分析,本节课的教学重点与难点如下:教学重点:欣赏歌曲,了解歌曲所表达的内涵。教学难点:伴随音乐进行哼唱歌曲,掌握歌曲中附点节奏的正确演唱。二、说学情四年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点,调动其自身的各个感知通道,参与音乐,使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美,激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术,通过不同方式、不同手段、不同环节的设计,让学生在反复聆听中感受歌曲,在自主参与的过程中学会歌曲,培养他们的聆听习惯。三、说教法根据课程标准,我在教学过程中综合运用了情景导学法、示范法、提问法等来激发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件,将音响效果与视觉形象结合起来,并充分发挥学生的主体地位,体现老师的主导作用。四、说学法本节课我以激发兴趣为突破口,音乐审美为核心,紧紧围绕教学目标,引导学生用欣赏、感受、探究、讨论等多种方式学习。在我的启发与引导下,调动学生的积极性,用语言不断的鼓励学生敢于参与到课堂上来,同时把音乐教学与学生的生活经验集合起来。五、教学过程为了学生更好的学习,抓住重点,突破难点,本课的教学过程将从情境导入、教授新课、音乐活动、课堂小结这四个环节展开教学。(一)情景导入播放奥运会开幕式的视频片断《歌唱祖国》,并让学生思考:视频出自哪?根据学生的回答我会做如下的阐述并引出新课。“是呀,我想2008年8月对于每一个中国人来说都会永记在脑海深处。因为我们完成了自己的百年梦想,成功地举办了北京奥运会。在奥运会的开幕式演出中,第一首歌曲的演唱震撼了现场及电视机前的亿万万中国人,今天就让我们来欣赏并学唱一下这首歌曲《歌唱祖国》。”运用提问法集中学生的注意力,通过欣赏视频片断,能够让学生感受中国人民昂扬的精神风貌及对祖国的歌颂与赞扬。(二)教授新课首先,初听歌曲。播放歌曲,请学生闭上眼睛,用心去聆听,全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性、积极性。其次,赏析歌曲。学生初步聆听歌曲之后,思考歌曲的情绪?表达了怎样的情感?等,带着一系列问题再次欣赏歌曲,有针对性的去聆听,感受与思考,看谁最具音乐家的小耳朵。之后对以上问题进行提问,与学生进行互动,鼓励学生积极发表自己的看法,提高音乐欣赏能力与表达能力,我会对学生进行正确的引导,带领学生更好的赏析歌曲。增强学生积极动脑思考的意识。再次,学唱歌曲。由于这首歌曲大家比较熟悉,因此,我会进行简单教唱。在学唱之前,我会为学生示范演唱歌曲,学生再次感受歌曲的旋律及表达的情感,之后随我进行模仿演唱,先哼唱歌曲,熟悉旋律之后在进行演唱,针对歌曲中的难点节奏或难演唱的音符,我会进行重点教唱,帮助学生更快、更准确的掌握歌曲旋律。最后,整体感受歌曲。通过之前对歌曲的赏析与学唱,学生已深刻理解歌曲所表达的情感,学生带着这种情感,用心聆听歌曲,整体感受歌曲,加深对其理解。(三) 音乐活动播放歌曲,学生跟随音乐进行哼唱,同时用颜色或线条表示出所听到的旋律走向,加强对歌曲的掌握。并尝试着用歌曲中所涉及到的节奏型编创自己的歌,然后唱歌大家听。同时吧评价的主动性交给大家,学生之间进行自评、互评,对学生的创作给予鼓励,肯定学生的能力,增强他们的自信心。同时把学生的创造力发挥到本课的最高点。(四)课堂小结根据这节课的学习情况,我会进行如下的感情升华:“同学们的歌声让我感动,从你们的歌声中我感受到了大家强烈的爱国热情。同样的歌曲,不同的情感,不同的时代,会赋予不同的含义,当我们国家蒙受各种灾难时,这首歌让我们在悲痛中崛起;当我们站在奥运会场上,面对徐徐升起的五星红旗时,这首歌让我们在奔放中自豪;当我们看到神七飞上太空时,这首歌让我们在骄傲中奋发! 这首歌无穷的的魅力,将永远是我们前进的动力……”2019安徽教师考编成绩查询入口:zt/jscjcx/自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:
优质考试培训问答知识库