翻页作废啊
各区教育局,局直属有关单位: 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)、《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》(教基厅函〔2022〕6号)精神,根据国家、省、市关于推进高中阶段学校考试招生制度改革有关要求,结合我市实际,在认真总结近几年我市初中毕业生学业水平考试工作并征求各方意见的基础上,现制定印发《2023年武汉市初中毕业生学业水平考试方案》,并将有关事宜通知如下,请切实遵照执行。 一、加强领导,抓好落实 各区教育局要充分认识初中毕业生考试评价与高中招生制度改革的重要意义,切实加强组织领导,认真制定实施方案,明确工作职责任务,确保各项工作规范有序、落实到位。 二、规范管理,提升质量 1.坚持“五育”并举,全面发展素质教育。认真落实“双减”政策,强化课堂主阵地作用,深入实施高效课堂工程,优化教学方式,不断提升课堂教学质量、作业设计质量,切实减轻学生过重课业负担。市、区教研部门要加强对初中毕业年级教学的调研和指导,努力提高教师的业务能力和指导学生科学备考的能力。 2.加强教学管理,规范复习备考行为。认真执行教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,全面落实国家课程计划,认真落实学科课程标准规定的目标要求,切实加强课程实施日常监管,不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。要认真做好学业水平考试质量分析,正确评价教学实绩。 3.做好命题工作,巩固提升“双减”成果。2023年是贯彻落实“双减”政策非常关键的一年,做好2023年中考命题工作,对于引导深化义务教育教学改革、顺利推进高中阶段学校考试招生制度改革、促进减负提质具有重要意义。要全面加强命题工作,确保2023年中考命题质量,进一步巩固提高“双减”工作水平,促进基础教育高质量发展。 4.坚持面向全体,规范毕业考核行为。认真做好经批准的专门学校、农村初中学校试行“绿色证书”教育毕业生以及随班就读三类残疾儿童少年毕业考核工作,具体考核办法为:综合素质评价与普通初中学校相同;学业水平考试中的语文、数学科目使用全市学业水平考试试卷,按照全市统一学业水平考试时间安排,由各区教育局组织考试并集中组织阅卷;其他科目由学校在2023年6月20日前自行命题、自行组织考试。盲校、聋校、培智中心学校(班)及送教上门学生的毕业考核工作,经各校提出方案报所在区教育局批准后,由学校组织实施。以上各类学校中准备升入普通高级中学或者非注册入学的中等职业学校的毕业生,必须参加全市统一组织的全部科目的学业水平考试。 三、健全制度,注重效果 各区教育局要建立健全并严格执行诚信制度、监控制度和责任追究制度,强化管理,端正考风,严肃考纪,落实监管措施,保证学业水平考试工作组织严密规范。要指导学校结合实际,合理安排中考结束后至暑假前的教育活动。要加强全过程监督,预防和杜绝各种腐 败现象,维护教育良好形象,办人民满意的教育。 2023年武汉市初中毕业生学业水平考试方案 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针和国家、省、市关于教育改革与发展有关精神,发展素质教育。巩固提升“双减”工作成果,不断更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,切实减轻学生过重课业负担,提高学生综合素质。进一步落实国家、省关于推进高中阶段学校考试招生制度改革的要求,结合我市实际,严格规范管理,力求科学体现学业水平考试的信度和效度。 二、学业水平考试的性质和原则 初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性水平考试,其目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生学业水平考试坚持以下原则: 有利于促进学校全面实施素质教育,推进培育践行社会主义核心价值观,提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质,提高教育质量; 有利于促进学生全面发展,促进学生主动活泼地学习,培养学生的创新精神和实践能力; 有利于促进教育公平,为初中毕业生合理分流和高级中等学校提供良好生源创造条件; 有利于深化课程改革,促进基础教育的课程结构、内容、教与学方式进一步变革。 三、学业水平考试科目 我市初中毕业生学业水平考试的科目为:语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动(信息技术教育)、生命安全教育、心理健康教育,共15科。 综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育)的学习情况,统一记入学生综合素质评价的相关内容。 四、学业水平考试方式及分值 语文、数学、外语实行纸笔分卷闭卷考试,卷面分值各120分。数学考试考生不得携带计算器,外语考试含有听力测试。 道德与法治和历史、物理和化学分别实行纸笔合卷闭卷笔试。地理和生物实行合卷,以机考方式实施。各科卷面分值为:物理70分,道德与法治、历史各60分,化学、生物、地理各50分。 物理化学生物实验操作考试以机考方式实施,总分30分。 体育与健康实行平时考核和现场测试相结合的考试方式,平时考核15分,现场测试35分,总分50分。 音乐、美术实行纸笔测试、实践测试和平时考核相结合的考试方式,总分各100分。 综合实践活动(信息技术教育)实行纸笔测试、技能测试和平时考核相结合的考试方式,纸笔测试和技能测试统一机考,总分100分。 生命安全教育、心理健康教育实行合卷,以机考方式实施,各50分,总分100分。 五、学业水平考试时间 2023年初中毕业生学业水平考试具体时间安排如下:生物、地理已在八年级第二学期组织考试。体育与健康现场测试、物理化学生物实验操作考试,安排在九年级第二学期3-4月份(方案另发)。音乐、美术、生命安全教育、心理健康教育、综合实践活动(信息技术教育)考试,安排在九年级第二学期3-4月份,由各区教育局组织实施。 六、学业水平考试成绩的呈现和使用 语文满分120分,数学满分120分,外语满分120分,物理、化学(合卷)满分120分,道德与法治、历史(合卷)满分120分,体育与健康满分50分,物理化学生物实验操作满分30分,总分680分。以上科目学业水平考试成绩以分数形式呈现,均以卷面原始分计入招生录取总分,具体办法见市教育局关于2023年高中阶段学校招生工作的相关意见。 其他科目考试成绩按80分及以上、79-70分、69-60分、59分以下为A、B、C、D四个等级呈现,纳入学生综合素质评价之中,作为高中阶段学校招生录取依据。报考普通高中学校的学生,其以等级形式呈现的成绩中,最多只允许有一个最低等级(D等)成绩的科目。 综合素质各维度评定为C等或以上、所有科目学业水平考试成绩合格的毕业年级学生,方可授予初中毕业证书。学业水平考试成绩不合格的学生,按科目种类申请参加由区教育局7月10日前组织的一次补考。 七、学业水平考试命题依据和要求 1.依据课程标准命题。学业水平考试命题要坚持基础教育课程改革方向,倡导促进学生全面发展的评价理念,充分反映学生在基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的水平。试题要加强与社会实际、学生生活的联系,注重考查学生对基础知识的掌握情况、综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、创新精神和实践能力。 2.科学设置试卷难度。按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位,根据不同学科特点,学业水平考试要尽量控制试卷长度,合理设置试卷试题结构。试题要简约、明了,题量适中,控制试题难易程度,减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,确保依标命题、教考衔接。不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,杜绝偏题、怪题。 3.坚持命题、审题和评卷制度。强化试题政治性审查,切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查,确保试题正确政治方向。命题人员、审题人员、评卷人员分别从命题人员库、审题人员库、评卷人员库中随机抽取。加强命题人员培训,严明工作纪律,签订保密责任书,明确命题工作责任。严禁命题人员参与考试辅导材料编写和校外培训活动。 4.规范学业水平考试管理。命题、制卷、组考、评卷等工作,在市教育局领导下,由市教育科学研究院、市招生考试办公室和市教育局基础教育处、体育卫生与艺术教育处及市教育发展保障中心等承担。进一步建立健全各项管理规章制度,严格规范程序,完善条件保障,强化安全保密工作,确保各项工作顺利开展。学业水平考试科目全部实行网上评卷,确保阅卷质量和公平公正。原文标题:市教育局关于印发2023年初中毕业生学业水平考试方案的通知文章来源: 2023年湖北武汉中考总分是多少分 2023年湖北武汉中考科目及各科分数公布 2023年湖北武汉中考时间:6月20日至6月22日 2023年湖北武汉中考时间一般在几月几号 2023年湖北武汉中考总分多少,各科都是多少分? 2023年湖北武汉中考满分是多少分? 查看中考全部文档资源 >>
别针换别墅嘞
州市2019年初中毕业生们注意啦!近日,湖州市教育局发布《2019年湖州市初中毕业学业考试与高中阶段学校招生实施意见》。阅读原文”查看)划重点,快来看↓↓↓(一)继续实行初中毕业学业考试制度初中毕业学业考试(以下简称“中考”)是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生学业水平的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。1.中考对象受完九年义务教育的初中毕业生。2.中考文化课考试科目及满分值语文120分、数学120分、英语100分(含听力20分)、科学160分、社会·思品80分,总分为580分。3.中考文化课考试时间2019年6月15日至16日,具体考试时间安排如下:4.中考内容考试范围和要求、考试目标和试卷结构依据学科课程标准和《浙江省初中毕业升学考试说明》。初中地方课程通用部分和专题部分纳入学业考试范围。中考各学科试卷的命题由市教育局高中阶段学校考试招生工作领导小组下设的命题组负责,市教育科学研究中心会同市教育考试中心组织实施。命题以省教育厅教研室编制的《浙江省初中毕业升学考试说明》为依据,以考查基础知识和基本能力为主,减少单纯死记硬背、机械训练性质的题目。加强试题与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生在真情实境中发现问题、研究问题、解决问题及收集、整理、运用信息的能力。试卷难度系数控制在至之间,试卷结构合理、试题内容清晰明确。2019年中考社会·思品仍实行开卷考试,数学、科学考试不允许使用计算器。5.中考的组织实施中考工作在市教育局高中阶段学校考试招生工作领导小组领导下,市区(含吴兴区和南浔区)和三县分别组织报名、考试。考试成绩不及格的学生应当进行补考,补考由区县教育局或学校自行命题,初中学校组织考试和评卷。免试录取(或保送)学生的学业成绩可由初中学校根据平时学业成绩评定。各地要切实做好中考英语听力测试播放设备的安装调试等技术保障工作,确保英语听力测试顺利进行。积极创造条件,为听力障碍考生提供合理便利。全市统一组织网上评卷。各区县教育局和学校要服从统一安排,认真做好评卷教师的抽调工作,把好评卷教师的选聘关,确保评卷工作的顺利进行,具体实施办法另行通知。6.发挥中考的正确导向市教育科学研究中心要进行质量评价,对学业考试后20%的学生分布情况进行调研分析,提出教学建议。各区县教育局要加强对学业考试后20%学生比例较高学校的指导,督促学校重视和关心后进生的进步与成长。(二)继续实施综合素质评价制度为全面反映初中毕业生的发展状况和水平,决定继续实施初中毕业生综合素质评价制度,各地、各学校要进一步完善综合素质评价和考核机制。1.综合素质评价的内容以学生的基础性发展目标为基本依据,根据学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等,力求全面、客观公正地反映学生的总体发展水平。2019年初中毕业生综合素质评价的实施继续按《湖州市教育局关于印发2006年初中毕业考试与高中段招生制度改革实施意见的通知》(湖教基〔2005〕183号)要求进行。2.综合素质评价的原则一是坚持过程与结果相结合。建立综合素质评价的常态化机制,学校应全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况,内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况,反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。二是坚持公开、公正、公平。综合素质评价的内容、方法、程序等应事先向学生及其家长公布,评价结果应告知学生本人及其家长,其中获得“A”等级的学生名单必须在校内公示(公示期为7天),如有异议,学校应及时进行调查、核实、处理。3.综合素质评价的结果综合素质评价结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。综合评语。主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述,尤其应突出学生的特点、特长和技能。各校可结合实际情况将其具体化,力求科学性与客观性。综合评语应当在学生自评、同学互评、家长评价并征求任课教师意见的基础上,结合《学生成长记录册》反映的情况,由班主任撰写,并对学生初中阶段表现写出是否合格的结论性意见,最后由学校领导审核确定。测评等第。主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目包括审美与艺术(音乐、美术等)、运动与健康(体育与健康等)、探究与实践(研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等)、劳动与技能(劳动技术、信息技术、实验操作等)四类。测评等第每类分A、P、E三等(分别代表优良、及格、不及格),P、E等由学生所在学校确定,A等由学校在教育局指导下确定。确定为A等的,各校要根据条件严格把握。E等比例控制在5%以内。测评不及格的学生可提出申请,由学校进行补测,合格的仍可评为P等,不合格的定为E等。综合素质评价应结合测评项目的特点,采用灵活多样的测评方式,对具有一定特长的学生,可凭有效证明直接确定相应项目的等第
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