sunshine哒哒哒
第一部分 基础积累与运用(40分) 一、读下面一段话，在括号里规范地写汉字。(5分) fēnɡ jǐnɡ yōu měi 在我们的周围到处都有( )的地方。只要我们 liú xīn ɡuān chá yǒu qù ( ) ( )，就会有许多( )的发现。 二、用“”划去句子中的错别字，并在括号中改正。(4分) 1、上课的时候，老师表杨了钻心听讲的小红。( )( ) 2、我们因该刻苦学习，不要把保贵的时间浪费了。( )( ) 三、比一比，再组词。你一定行!(5分) 镜( ) 仰( ) 朴( ) 粮( ) 侧( ) 境( ) 迎( ) 补( ) 退( ) 测( ) 四、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语(试卷上除外)。(6分) ( )近求远 千呼万( ) 相提并( ) 不假思( ) 例：又说又笑 不慌不忙 五、在括号里填上合适的词语。(3分) 兴高采烈地( ) 认真地( ) 匆匆地( ) 六、写出划线词的反义词。(3分) 1、爸爸经常教育我：“做人不能太傲慢，要( )一点。” 2、为了他人的( )，有危险时应让别人先出去。 3、虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了( )。 七、选择正确的词语填在括号里。(3分) 不但……而且……因为……所以……虽然……但是…… 1、( )老奶奶白发苍苍，( )行动十分利索。 2、王小明( )学习成绩优异，( )乐于帮助同学。 3、( )你让杰西很开心，( )我要把刀送给你。 八、按要求填写。(6分) 1、选择合适的语句填在下面的横线上。(4分) 温故而知新 百尺竿头 人无完人 习相远 清泉石上流 亲师友 更进一步 子不学 (1)孔子说过：“ 。”这充分说明复习是十分重要的。 (2)做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，正所谓“， ”。 (3)明月松间照， 。 2、本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。在开展《丰富多彩的中华传统文化》中，我了解了有关 、 的传统文化。(2分) 九、当你眼前出现一片大好风光时，你会想起哪些古诗呢?请你写一首吧!别忘了写作者啊!(5分) 第二部分 阅读积累与运用 (30分) 一、阅读《掌声》选段，回答问题。(14分) 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈(quān juàn)红红的。在全班同学的(注意 注视)下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声(激烈 热烈)而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也很动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1、“绪”(xù)用音序查字法应查( )，用部首查字法应查( )，再查( )画。(3分) 2、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在下面画“ ”。(3分) 3、片段中有一个ABB式的词语(慢吞吞)，请你学着写两个这样的词： (3分) 4、片段中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到： (2分) 5、片段中有许多的句子让我感动，其中让我最感动的一句是： 这个句子让我最感动的原因： (2+1分) 二、阅读《征 友 启 事》，回答问题。(16分) 征 友 启 事 小牛很孤单，一心想找个朋友。 他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……” “征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 “唉!世界这么大，怎么连一个朋友也找不到?”小牛向老牛诉苦。 老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。 第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳或者一起学耕田谁只要能做到以上一点就欢迎前来联系” 新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住： 山羊说：“让我同你一起吃草!” 猎狗说：“让我跟你一起玩耍!” 花猫说：“让我陪你来晒太阳!” 马驹说：“让我伴你学习耕田!” …… 不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。 1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。(2分) 2、这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“～～”画出两次征友启事的内容，并写上序号。(4+1分) 3、第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个走来，又一个个 地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他。(3分) 4、看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：(2分) 5、仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。(2分) 例：山羊说：“让我同你一起吃草!” 说：“让我!” 6、读了这个故事，你从中受到什么启发?(2分) 第三部分 习作 (28+2分) 一、小练笔：(2分) 读了《掌声》这一片段后，相信你一定有许多话想对英子说的，想说什么呢?把你最想对她说的话(两句或以上)写下来。 二、习作(28分) 同学们，你觉得学校生活快乐吗?学习轻松吗?请选一件印象最深的事写下来。如果对这个内容不感兴趣，可以写自己最喜欢的一个卡通人物、一个神话故事或一本漫画书。要注意写清楚你喜欢的原因。 要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目; 2、在自己的习作中，要尝试运用平日积累的好词佳句，语句通顺，将内容写具体些，字数在250字左右; 3、书写工整，不写错别字。
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三年级的主要培养学生学习语文的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。下面是我整理的小学三年级语文上册期末试卷及答案，欢迎阅读参考。 小学三年级语文上册期末试卷及答案 基础知识 48分 一、拼一拼，写一写。(10分) kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xū wēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ 二、同音字组词。(6分) mì ( )切 ( )书 jiāo ( )傲 ( )嫩 jìnɡ 显微( ) 学无止( ) 三、把词语补充完整，再按要求写词语。(10分) ①兴高( )( ) ②相( )并( ) ③争( )斗 ( ) ④没( )打( ) ⑤( )流不( ) ⑥( )人( )目⑦( )头( )气 ⑧舍( )求( ) 写出与第⑧个词语结构相同的四字词语(至少两个)： 、 四、照样子，写句子。(4分) 例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 春姑娘来到人间，小草 ，桃花 。 例：“一定会飞回来的!”小男孩肯定地说。 小男孩肯定地说：“一定会飞回来的!” “你为什么要这样做呢?”教育家好奇地问。 五、我会选择正确的答案。(5分) 1.“举世闻名”中“举”的意思是( )，“举重”中“举”的意思是( )。 A.往上托 B. 全 C. 推选 D. 举动 2.“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维的诗句，诗中的“佳节”指的是( ) A.春节 B. 重阳节 C. 中秋节 D.端午节 3.钻在铁屋子里( )安全，却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然 4.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从这句话我们可以看出此时英子内心非常( )。 A.自卑 B.矛盾 C.激动 D.难过 六、回顾课文内容，并填空。(13分) 这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北。 1.当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵起 写的《 》：“天门中断楚江开， 。两岸青山相对出， 。” 2.苏轼的《饮湖上初晴后雨》，主要描绘的是 的湖光山色，诗的后两句是 ， 。 3.我们还一起去安徽黄山爬 ，那陡峭的山峰和美丽的云雾让我想起这句谚语：“五岳归来不看山， ”;我们欣赏了不但 而且 的赵州桥，感受了劳动人民的智慧和才干;我们还去了西沙群岛，那里 ， ，是个可爱的地方。 4.“聪明在于学习， ”(列宁)告诉我们勤学习，多积累，能让大脑变得更聪明。学习时，我们要脚踏实地，正所谓“千里之行， ”。 阅读理解 25分 (一)《富饶的西沙群岛》节选 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1.“周身”的“周”字用音序查字法应先查 ，再查音节 ;用部首查字法应先查 部，再查 画。“周”字在字典里的意思有： ①圈子;②周围;③普遍，全;④星期。“周身”的“周”应选(填序号)(3分) 2.这段话主要写了鱼的( )和()多。(2分) 3.我从( )、()等词语中看出鱼的数量多。(2分) 4.用“ ”画出描写鱼种类多的句子。(2分) 5.这段话是围绕哪句话写的?请摘录下来。(2分) 6.对这段话中画“”句子的理解，正确的是()(2分) ①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。 ②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。 (二)自由，你好! 我是一只被囚(qiú)禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美 美好)啊! 春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。 夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风(吹 扫 刮)过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅 副)懒洋洋的样子。 中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢? 冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟(sè)瑟发抖。 我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里(急切 亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。” 我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道， 。 1.请在括号里选择正确的词语，并打“∨”。(2分) 2.请在□里填上合适的标点符号。(2分) 3.从文中找出下列词语的近义词，写在( )里。(4分) 慢慢――( ) 思念――( ) 高兴――( ) 眼睁睁――( ) 4.用“ ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。(2分) 5.金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文中的横线上。(2分) 习作表达 25分 题目： 的 提示：在这个学期中，哪件事让你印象深刻，哪个人让你难以忘记，哪次活动让你兴奋不已，哪处景物让你特别喜欢……选择自己最感兴趣的一个内容，把它写下来。 要求:内容具体，语句通顺，不写错别字。字数250个左右。 参考答案 基础知识 48分 一、拼一拼，写一写。(10分) 宽裕 鼓励 姿势 朴素 谦虚 威武 迎候 欣赏 恼怒 进攻(每词1分，每字分) 二、同音字组词。(6分) (密)切 (秘)书 (骄)傲 (娇)嫩 显微(镜) 学无止(境)(每空1分) 三、把词语补充完整，再按要求写词语。(10) ①兴高(采)(烈) ②相(提)并(论) ③争(奇)斗(艳) ④没(精)打(采) ⑤(奔)流不(息)或(川)流不(息) ⑥(引)人(注)目 ⑦(垂)头(丧)气 ⑧舍(近)求(远) (每词1分，每空分) 写出与第⑧个词语结构相同的四字词语(至少两个)： (每词1分，只要含有一组反义词即可。) 四、照样子，写句子。(4分) 第1句：拟人句。(如探出头，笑红脸……) 第2句：教育家好奇地问：“你为什么要这样做呢?” (每句2分，其中第2句中冒号1分) 五、我会选择正确的答案。(5分) 、A (每空1分) 六、回顾课文内容，并填空。(13分) 1.李白 、 《望天门山》 (每空分，两空共1分) 碧水东流至此回 、 孤帆一片日边来 (每空1分，共2分) 2.西湖晴天和雨天(或西湖)、欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜(每空1分，共3分) 3.天都峰、黄山归来不看岳 (每空1分，共2分) 坚固、美观 (每空分，共1分) 风景优美、物产丰富 (每空1分，共2分) 4.天才在于积累、始于足下 (每空1分，共2分) 阅读理解 25分 (一)《富饶的西沙群岛》(13分) zhou 丿或冂 7画或6画 (每空分，共2分)应选③ (1分) 2.数量 种类(各1分，共2分) 3.成群结队各种各样 数不清 (可任写其中两词，每词1分，共2分) 4.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨……鼓起气来像皮球一样圆。(2分) 5.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。(2分) 6.② (2分) (二)自由，你好!(12分) 1.选择美好、扫、副、急切(每个分，共2分)) 2.：“，?” (“”一组算1个，共4个，每个分，共2分) 3.逐渐 想念 喜悦或欢乐 眼巴巴(每个1分，共4分) 4.(1)我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。 (2)我只能眼巴巴地望着它们心酸。 (3)中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念……他们现在怎么样呢? (4)冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。 (四选二，每句1分，共2分) 5.提示：我们动物和人类都是好朋友，谁都希望获得自由。(2分，说到自由即可。) 习作表达 25分 (分)内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字极少。 (—20分)内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确。 (20—15分)内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 (15分以下)内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
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