小英子0113
貌似高中的老师大部分都带补习班啊。不推荐上那些集体班，那里的老师不是很负责。如果你是一中，二中的就直接找你们老师，或者找重点班的老师；如果不是就找关系去一二中的老师那补习并且有不会的就多问问；次之就是去那些集体班，新二中向东走有个幼儿园周末时上课，有时周一到周五也会有课（这里基本为二中的老师），湖滨街那儿有个世纪星（貌似就是这个名，记不清了，错了勿喷）。再者能从高一的内容开始教的基本上为高一的老师，以高三的角度来看时间不够；高二高三的老师教这些很少，主要以课程进度为标准。最后，真心建议你找一二中的老师，一个好的老师对你的影响是非常大的！
天天天晴9080
孩子不缺文化课的辅导班，缺的是一种学习的方法和良好的学习习惯。俗话说：授人以鱼不如授人以渔，各位家长不妨选择一个教会孩子学习方法的辅导班，让孩子终生受益。
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具不具备题型总结能力（经验专业体现）
一个优秀的老师，讲到同一类型的题目，会给学生总结解题方法或者解题思路。我以高中数学里的函数为例，这个章节有很多小专题，如：函数值域的求法（每种形式的又可以再总结不同的小专题），含参问题（恒成立、成立、有解、存在性等），单调性的定义（可以用来证明单调区间，可以求单调区间，可以求单调函数里参数的范围），绝对值函数常见的处理方法，零点问题常见的题型等等，我就不再列举了。一个优秀的老师讲到某个小专题或者同类型的题目一般都会进行总结，甚至可以信手拈来。
是不是有较强的分析问题的能力
高中阶段的学习主要靠的是思维，思维是可以训练的。一个优秀的老师是不会拿到题目就开始在黑板上工工整整的写解答过程，讲清楚了，你也听懂了，然并卵，无异于买本参看书看懂了解答过程。一个优秀的老师是会带你一起分析问题，为什么会想到这个思路，为什么用这个方法，一步一步下去会得出什么，还是它是可以归为某种题型？等等，老师带着学生一起分析问题，这就是思维的训练过程，久而久之，学生自己做题的时候就会不知不觉中也会类似的去分析了。否则看了再多的解答过程你还是不会做题。
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