哈毛小子
习近平总书记指出：“党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的‘不一般’对党校师资的要求也不一般，党校师资队伍建设力度也应该不一般。”下面是我整理建党百年关于党校学习 心得体会 ，以供参考。 全市各行业两新组织党建代表近100人参加了此次培训。本次培训班既有省、市知名专家课内理论授课，又有参观不同企业先进支部的课外实践，在这种形式新颖多样的学习中，通过各位资深专家的案例分析、精准解读，深入学习了习近平总书记“七一”重要讲话精神和关于两新组织党建工作的系列重要论述，系统解读了党中央关于加强两新组织党建工作的决策部署和省委、市委的工作要求。通过培训学习，进一步明确了市两新组织党建工作的目标和任务。学习时间虽短暂，但受益良多。现将参加培训学习谈几点体会： 一、学无止境 行以致远通过聆听省委党校尚晶晶老师的新形势下如何加强非公企业党建工作，让我进一步理解了要从严治党，永远在路上的企业文化，做实了就是生产力，做细了就是凝聚力，做强了就是战斗力。湖北师范大学周青山教授带着我们一起深刻领会习近平总书记“七一”讲话的创新意义，让我们看清中国共产党为什么能行，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。弄明白未来怎样才能继续成功，核心关键就是坚持不懈的奋斗和斗争，干惊天动地事，做隐姓埋名人。深刻认识到敢于斗争是我们党的鲜明品格，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。市委组织部杨利华老师以生动的事例为大家阐述基层党建重点业务讲解，要求大家在日常工作中学习不落空、不走形式、不摆样子。 让大家认识到党建就是做人的工作，自己做好了，别人也就不差，一个好的支部需要有经济效应，才能支撑；如何做一个既有党费又有人情味的支部，就是需要大家今后在工作中思考的问题。各位专家课堂上或风趣幽默，或认真剖析，让大家受益匪浅。党建项目拉练把我们从室里课堂延伸到室外，同志们先后参观了5家非公企业，5家企业各有特色，每个党员工作有分工，行动有清单，做到了一个党员就是一面旗帜，真正发挥了党建引领的作用。 二、党性锻炼 行动在前通过各位资深专家、教授的系列专题讲座，参观不同规模不同类型的先进党支部，让我明白做好党建工作一是要牢固树立政治意识，要有坚定的政治立场，做好支部的服务员。二是用自己良好的形象带动人，当好支部的宣传员。做任何一件事不能说在嘴上，写在纸上，一定要在行动上，俗话说“喊破嗓子不如做出样子”，自己的一行一动胜过千言万语。三是政治站位高，加强人员关怀，要多去了解支部成员的家庭、工作、生活以及特长等，通过了解每个人的情况和特点，安排各自领域熟悉的工作让其轻松完成任务。最后是要善于做好沟通、融合和总结，汇集集体智慧和力量办好事。 三、长学长新 提高认识党校学习的结业不是学习的终结，而是新的学习开始，今后要长学长新，提高认识，积极为社会贡献自己的智慧和力量。最后衷心感谢市委组织部组织这期培训活动，感谢各位专家、老师精彩授课，感谢为这期培训班努力付出的台前幕后的工作人员。 市委组织部柯补甲、省委党校尚晶晶、湖北师范大学周青山、市委组织部杨利华、市政府研究室苏斌、市纪委监委毛继武等部门的专家学者出席了本次培训班的专题辅导。
曦若若往
党校函授 教育 是成人进行自主学习，自我增值的一个 渠道 ，除了可以拿到证书还可以学习专业知识，那么同学们会如何自我 总结 呢?下面是我整理的党校函授教育 学习总结 ，希望对您有帮助。 党校函授教育学习总结篇一 两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和 社会实践 是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。 毕业 之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。 一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，能自觉高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。 二、学习方面，自参加**中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。 三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用 学习 方法 同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 党校函授教育学习总结篇二 时光飞逝,光阴荏苒,转眼间我参加的历时三年的**学本科函授学习已近尾声.回顾三年的学习历程,感受颇多. 一、苦尽甜来,感觉真好. 三年前的成人高考的情景至今仍历历在目,曾记那时,正逢自己学校创建省实小,工作上任务繁重,休息日都被学校加班挤去了,属于自己支配的时间少之甚少.那段时间,好几次有放弃这次入学考的机会,但凭着毅力还是坚持下来,每晚挑灯夜战,系统复习,终于顺利过了成人高考关.为自己能有幸成为南师的学员而倍感庆幸,现又即将完成学业,心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味,付出后的成功使内心更充实.这也正应验了“决心即力量,信心即成功”这句 名言 的内涵. 二、精彩教学,回味无穷. 虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多,但我本着积极的求学态度,已在听课之余真切地感受到,并且赞叹过十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析??使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习.老师们风格迥异,但水平都一流,他们深入浅出的讲解给人以很深的启迪.聆听他们的讲课真是莫的享受.静安思之,我清楚地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼,他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们.在有限的时间内,老师们丰富的实践 经验 和讲课时的风采,引领我们畅游于知识的殿堂,令人回味无穷? 三、珍惜机会,受益匪浅. 为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会.我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力.每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解.因此,本科每门功课的考试,我都能一次性顺利通过.实践证明,成功只属于辛勤耕耘者. 四、制度严格,倍受熏陶. 虽是函授学习,但本班南师的班主任与进修校的班主任密老师,她们对本班的管理十分严格、规范,安排合理.她们严谨的工作态度与严格的管理给我诸多启示,使我在学到不少知识的同时,也悟到了好多为人处事之理.因此,虽自己在学校的教学工作比较繁忙,身处偏僻农村,到进修校得转车几次,起码一个半小时才能到达,但我总能合理安排好学校的事务,克服困难,按时参加学习,出勤率高,并能自始自终保持很高的积极性.虽然苦了些,累了些,但自感生活因忙而充实,因忙而精彩. 这三年的学习,使我有了更为系统的理论知识,使我的 文化 底蕴也有了更多的积淀.它,让我又一次满载而归;它,给我的知识储备又注入了许多“新鲜血液”;它,也将成为我人生学涯中的又一段美好回忆. 党校函授教育学习总结篇三 三年的函授学习生活，使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。三年的函授学习是我不断挑战自我、充实自己的一个过程。回顾三年的学习历程，感受颇多，受益匪浅。 在函授学习期间，我坚持按时上课，认真听取老师讲课，认真做好听课笔记，圈划重点，认真学习每一门课程。通过学习，使我对物理学有了更深层的了解和把握。通过学习，使我明白了合格的教师不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理，要为学生塑造健康的人格和培养乐观上进的心态。 授课老师认真、负责的教学，丰富的实践经验，使我在函授学习期间大大提高了业务能力。学以致用，我把学到的知识内化为自己的教育行为，把所学理论运用到教学和教育实践之中，三年中，我的教学水平不断提高，收到了相当不错的效果。 通过函授学习，使我还学会了如何组建一个优秀的班级，如何组织学生的活动有声有色，如何处理突发事件等专业技能。 函授学习的这段经历，让我体验到学习的乐趣，享受到成长的喜悦。当然我的所学还很有限，古人云，“活到老，学到老”，在今后的工作中，我仍将不断学习，不断创新，不断超越自我!党校函授教育学习总结相关 文章 ： 1. 2017党校函授自我鉴定书 2. 党校学员学习及党性锻炼总结范例 3. 省委党校学习个人鉴定 4. 党校学习党性心得体会范例 5. 佛山党校学习个人总结范文
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