蓝Luckyclover
2022美术新课标解读如下：
新美术课程以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来划分学习领域。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
1．在国家层面,它标志着公民素养有了明确的质量标准
课程标准充分体现了国家意志,围绕着基础教育阶段的培养目标,明确规定各课程门类所要达到的公民 素养的基本要求.国家课程标准具有统一性、普遍性和强制性.
2．在学校教育层面,它标志着素质教育的落实有了根本依托
课程是实施培养目标的蓝图,是学校组织教育教学活动最主要的依据.国家课程标准从课程理念、目标、内容、实施等多方面全方位地凸显素质教育的基本精神,使课程与教学成为稳固、连续、制度化推进素质 教育的重要载体.
3．在教材层面上,它标志着教科书走向多元化有了可能
课程标准为教科书编写提供了一种弹性空间,它既有基本的、统一的规范和要求,又有充分的收缩与扩展、预制与生成、再造与创造的余地.课程标准为教科书编写者所提供的“弹性空间”为教科书的真正多元化 提供了可能,也使编写具有特色的教科书成为可能.
4．在教学层面上,它标志着教师专业自主权的确立有了保障
课程标准把“怎么教”的权力还给了教师,从而为教师创造性地进行教学,施展自己的专业才能提供了可能.课程标准在理念上确立了教师专业的自主权,强调教师是与专家、学生等一起构建新课程的合作者;在实践上,强调通过提供建议和提供典型案例使教师准确理解标准,进而增强其课程意识和能力.
typical2006
美术培训班课程内容
美术培训班课程安排有：启蒙班、初级班、中级班、高级班、专业班等。
一、启蒙班
课程内容主要以艺术知识启蒙、绘画材料运用，综合材料节课、涂鸦课、油画棒、剪贴画、创意画、手工课、初级水彩。
二、初级班
初级班的孩子对于绘画技能和知识有了基本的认识，握笔能力也大大提升，这个年龄段的孩子需要老师启发孩子在创作过程中想象力和创作力的发散，重在引导。其次是培养孩子艺术性的动手能力，主要使用：油画棒、水粉、粘土、马克笔等。
三、中级班
中级班的孩子可以简单接触比较复杂的故事画创作、线描、儿童水墨画等，可以让孩子把自己的生活内容融入到绘画创作当中。这有助于锻炼孩子的思维能力、想象力和创作力。
四、高级班
高级班的孩子已经可以开始创作人物场景画、线描中级课程、版画、科技幻想画、儿童水墨画等课程，课程内容虽然增加了，但是之前打下的基础能够让孩子更加容易提高自身艺术素养。
五、专业班
专业班分为国画班、素描班、动漫班等，这些课程都是经过细分由浅入深提高该专业艺术素养的，比如国画班分为：花鸟课程、动物课程、山水课程，这三门美术培训班课程又分为初级、中级、高级三个部分。
Mary瑶瑶
工艺美术是德育教育中最直观的一种教育方法，是孩子成长过程中的一门必修课程。根据儿童美术培训，可以提升孩子的综合素质能力，锻练孩子的心智能力。在今年的4月，教育部公布新课程标准，明确提出一至七年级以歌曲、工艺美术为切入点，同时要求学生把握1-2项艺术特长。那样，新课程标准下，怎样通过儿童美术培训锻练孩子的思维水平？
在少儿美术教学中就会发现，处在涂鸦期的孩子总会画一些大家不明白，或者觉得“不正确”的事物。例如，孩子可能指向由一堆乱糟糟的线框，和不规则几何结构组成的场景给你讲出一个生动的故事；再比如，孩子的场景中有可能出现蓝色苹果公司、天空翱翔的汽车等。实际上，这种恰好是孩子艺术的兴趣和爱好艺术天赋的呈现。
毕加索曾经说：我可用极短的时间就画的像一位高手，却得用一生的时间，去学像孩子那般绘画。由于，大部分成人的思维是僵硬的，而孩子的思维是很有活力的，甚至异想天开的，少年儿童拥有丰富的想像力。
儿童美术培训能够很好地启迪幼儿的思维方式和想像力。在具体美术课中，我们要从两方面去锻练孩子的思维水平。
逆向思维。逆向思维，又称异中思维，它应该是习以为常的好像已是结论的事物或见解相反思维的一种思维方法。美术培训机构中应用逆向思维，不仅可以锻练幼儿的思维水平，还可以提高教学的挑战性，提升学生的学习兴趣与艺术兴趣爱好。比如，在解读三间色课题研究时，基本的教学模式要先将三间色的知识与调色原理传授给学生，再叫学生开展颜色试验。而应用逆向思维，我们能让学生小组合作开展颜色试验，应用手里的色浆独立探寻，调成身旁耳熟能详的色调，随后记下来自已的色调全过程，分组讨论，梳理出三间色的调色原理。这类教学方法丰富了课堂氛围，提升了学生的美术学习兴趣爱好，培养出孩子们思维方式及实践精神，学生针对美术知识点的回忆也更加深入。
发散思维。发散思维，就是指人的大脑在思维时呈现出来的一种蔓延状态下的思维方式，它体现为思维视野广阔，思维展现出多维度散发状。美术课中最经常使用的发散思维教学策略便是发散思维。例如，上课的时候给学生展现一个三角形，让学生以接龙游戏的方式表达自己联想起的事物。房顶、直尺、纸鸢、三明治、折叠伞...儿童可以在极短的时间讲出很多自身联想起的事物。再比如，大家有一个问题是《一根线的联想》，让学生从一根线考虑，想像这条线可以连接起来的事物，再将他们画出来的。每一个孩子的场景都不一样，有些孩子乃至编写成了故事画出去。一个简单的念头，就能在孩子的脑子里变幻莫测出五花八门创意，美术课中发散思维的训练方法，对幼儿往后的学习与成长都有着十分重要意义。
木秀于森林
美术培训班课程安排有：启蒙班、初级班、中级班、高级班、专业班等。
一、启蒙班
课程内容主要以艺术知识启蒙、绘画材料运用，综合材料节课、涂鸦课、油画棒、剪贴画、创意画、手工课、初级水彩。
二、初级班
初级班的孩子对于绘画技能和知识有了基本的认识，握笔能力也大大提升，这个年龄段的孩子需要老师启发孩子在创作过程中想象力和创作力的发散，重在引导。其次是培养孩子艺术性的动手能力，主要使用：油画棒、水粉、粘土、马克笔等。
三、中级班
中级班的孩子可以简单接触比较复杂的故事画创作、线描、儿童水墨画等，可以让孩子把自己的生活内容融入到绘画创作当中。这有助于锻炼孩子的思维能力、想象力和创作力。
四、高级班
高级班的孩子已经可以开始创作人物场景画、线描中级课程、版画、科技幻想画、儿童水墨画等课程，课程内容虽然增加了，但是之前打下的基础能够让孩子更加容易提高自身艺术素养。
五、专业班
专业班分为国画班、素描班、动漫班等，这些课程都是经过细分由浅入深提高该专业艺术素养的，比如国画班分为：花鸟课程、动物课程、山水课程，这三门美术培训班课程又分为初级、中级、高级三个部分。
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