计算机培训系统

‍一、NCIT项目概括 全国计算机应用技术高级证书考试(NCIT)是中华人民共和国教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的“剑桥信息技术（CIT）”的成功经验并与之接轨，根据计算机应用技能培训考试的特点，针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计，模块化的结构，个性化的教学，过程化的考试和国际化的标准，给用人单位提供了一个客观、统一、公正的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，可供用人单位录用、考核工作人员参考。计算机应用技术高级证书考试分为过程式考核、作业设计及上机考试三个阶段。考生在培训中根据培训考试大纲的要求完成过程式考核及作业设计，上机考试由教育部考试中心统一命题，对考生的独立操作能力和独立解决问题能力进行综合测试。NCIT的合格证书由教育部考试中心签发，是持有人计算机应用能力的证明，全国通用。二、项目背景随着社会的发展，人类进入了信息时代，信息的交流已打破了时空、国度和语言的界限。面对这个崭新的时代，各国均不约而同地把加快信息化的进程，作为推进经济进一步发展的关键措施。根据我国国民经济分"三步走"的经济发展战略和"科教兴国"的基本国策，在加快我国工业化进程的同时亦应加快信息化的发展，加大普及信息技术的力度，强化信息技术的培训，大量培养应用型信息技术人才，以适应国民经济信息化进程的需要。在实现国家经济信息化的过程中，必须解决好计算机的普及和应用问题，使之作为信息时代的基本工具，广泛地应用于现代生活的各个领域，从而提高工作效率和管理水平，加快信息化的进程。此外，随着我国就业制度和用人制度改革的不断深入，就业逐步走向市场化，就业竞争日益激烈。鉴于社会的客观需求，教育部考试中心在借鉴国外有关计算机应用技能培训方面先进思想和成功经验的基础上，面向社会推出了NCIT，其目的在于更好地促进我国信息技术的普及和发展，提高相关行业工作人员中的计算机的独立操作能力和独立解决问题的能力。三、指导思想面向人才市场，侧重实际应用，紧跟信息技术发展，体现现代教育思想。四、主管机构NCIT项目实行教育部考试中心、省级承办机构两级管理体制。各省、自治区、直辖市的组织实施工作由当地教育考试机构负责。各承办机构负责组织实施考试，设立培训机构和考点，培训机构和考点负责考生报名、组织培训考试。我省由NCIT河南省考试中心组织实施。五、项目特点系统化的设计，它是一个完整的教学考试系统，未经学习、培训，不能参加考试。整个教学过程和考试设计严密、科学，具有很强的可操作性，尤其适合于各大中专院校的在校学生。先进的教学理念。利用模块式框架结构进行教学，采用交互式和指导评估的方式对学生进行技能培训和考核，教学过程要求百分之七十的时间在计算机上进行，着重训练学生的独立操作能力，培养学生利用计算机解决实际问题和完成具体任务的能力。以建构主义学习理论为指导思想，以任务驱动的原则为教学模式，采用指导评估的方式进行能力考核，侧重培养学员的独立操作能力。模块化的结构。根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的实际需要，采用模块化的结构设计。目前已推出多个模块。并不断增设新的模块。可供不同专业的在校生及社会计算机爱好者选择。科学的考试过程。考核分为过程式考核、作业设计和上机考试三个阶段，过程式考核由培训教师进行考核，作业设计由教师在教学过程中指导学生独立完成，并提交到教育部考试服务网，由相关专家进行组织批改。规范化的考试。上机考试由教育部考试中心统一命题。相应模块在NCIT考试管理系统平台上进行考试，通过计算机回收、批改、汇总成绩，一切考试活动通过计算机和网络完成，保证了考试的科学性、公证性和客观性。权威的证书。合格证书由教育部考试中心统一签发。改证书全国通用，内容以中英文两种文字书写。到外资企业或合资企业工作，与英国CIT证书具有同等作用。高质量的教材。NCIT教材由教育部考试中心组织各重点大学知名的计算机教授、专家编写，并随着信息技术的发展不断更新教材内容。教材具有一定的权威性、新颖性和实用性。