乐高早教培训

3—4岁小朋友没必要学乐高

3—4岁小朋友没必要学乐高，乐高其实大家都有所耳闻，对于小朋友们来说，乐高是可以开发智力的，所以很多家长都会让孩子学习乐高，下面一起了解3—4岁小朋友没必要学乐高

如果是经济较宽裕，最好还是去乐高班，乐高的课程设计其实很重要，玩中学，学中玩，不同年龄段的孩子，学习到的内容是不一样的。像3-4岁主要是学习语言表达能力、空间方位认知。通过搭建让孩子们对社会有认知，为后期的乐高课程打下基础。4-5岁的孩子会慢慢涉及到螺丝刀、机械臂等等教具，主要锻炼的是孩子的精细动作，小肌肉群的发展。

孩子学乐高的好处和坏处

好处：

1、培养孩子的手和i脑的能力。

在建造的过程中，它取决于孩子们的手和大脑建造各种形状的能力。

2、培养孩子的意志力。

乐高课程可以挖掘孩子们的潜能，在不断的失败中学习攀登，培养孩子们的意志力，使他们将来走向社会时具有坚定的品质。

坏处：

扼杀孩子的想象力。

一些机器人培训机构过于商业化，将乐高玩具变成了商业玩具，从而扼杀了儿童的想象力。儿童制作的玩具更像是商业产品，对儿童不好。

学乐高最佳年龄为几周岁

原则上来说，宝宝会抓握，会爬，就有适合的乐高玩具了。这些玩具实际上是从0岁开始标注的。基本上是那种特别大砖头块的样子，可以家长带着一起搭房子，是很好的亲子互动。

而包包一岁左右随着宝宝手眼协调能力和行动能力增强，就可以考虑买一些套装了。套装相对来说比较贵，一般就是一个场景，非常有限的几块，比如美人鱼主题；也可以买基础款，就是不含场景，只有基础的大块的包装，相对来说便宜一点。乐高玩具随着宝宝长大，选择会更多，每块的体积也会比较小。

一、什么是早教？

早教教育中心是幼儿教育服务中心等机构的简称。是为幼儿家长或家庭提供婴幼儿教育、培训指导和帮助的服务机构。

早期教育中心的主要目标群体是孕妇和0-6岁的儿童，以及幼儿的父母和家庭成员。

二、早教的作用

通过科学实验证明，正确的早期教育可以为儿童提供多样化的大脑智力和智慧发育和健康的人格培养打下良好的基础。

需要注意的是，早教中心并不是为了教会孩子知识，而主要是告诉孩子的父母和家人如何在生活中给予宝宝关爱。同时，对儿童的大脑智力潜能开发，培养孩子良好的生活习惯和孩子的个性培养等综合指导和帮助，让他的身心得到更好的'发展。

婴幼儿教育是一个新兴的非常专业的产业，比如给腹中的宝宝听音乐，喂孩子时哼儿歌，抚摸他，多和孩子说话，多带他出去活动，洗澡时给孩子按摩等等，都是孩子家长和家庭需要学习的。早期教育是开发儿童的潜能，为发展多智力和健康人格奠定良好的基础。也就是说，幼儿教育是在婴儿最敏感、最容易接受的时期进行的及时教育。

三、乐高早教怎么样？

乐高早期教育（北京）有限公司成立于1980年，隶属于乐高集团，是一家以乐高积木系统和课程相关资料为基础，提供富有挑战性和趣味性的教学和实践性的教学项目。

乐高教育与教师和教育专家合作超过35年，专注于通过课堂上有趣的学习体验将主题带入生活，在成长过程中对幼儿的学习形成积极的影响，从而培养幼儿的学习乐趣。教学和实践教学方案涵盖学前、小学和中学的不同学习阶段，从人文到计算机、科学、技术、工程和数学。

乐高教育提供教育包，课程计划，课程材料，测试评估，教师培训和技术支持，帮助并实现课程目标，使教学具有启发性，趣味性和有效性。

乐高教育认为，通过21世纪知识的延伸、思维和技能的培养，学生可以积极思考，团队合作，成为终身学习者。

在这里，公司愿意与老师一起，专注于帮助每一个学生在教育方面取得成功，并使他们迈着轻松的步伐去迎接21世纪的新挑战。

乐高早教全方位提供动手实践解决方案和数字化教学资源，鼓励幼儿发挥创新思维、系统推理，释放幼儿潜能、塑造幼儿未来。

1、乐高早教中心

乐高其实大家都有所耳闻，是全旗最大的积木玩具公司。但是乐高在开发孩子智力这件事上却是非常成功的玩具。乐高早教中心在全国范围已经开展了600多家的教育中心，虽然是以乐高教学为主，但是还是会开展很多的其他教学，比如说双语教学，音乐教学，还有科学发展教学。无论是在早教上，还是在教育娱乐

乐高都是有专业的教育理念，还有专业的教学培训师资力量，即便是在乐高中心，孩子还能一起组建乐高队伍，在游戏中达成协作的能力，而且乐高早教中心也有很好的教育坏境，比如说海洋教室，森林教室等，让孩子在健康优美的环境下进行学习，不会有紧张的情绪。

2、乐高教学特色

其实乐高早教中心的教育特点，主要是通过玩具的方式，开发孩子的右脑，甚至是全脑的开发，挖掘孩子的潜力，让孩子在游戏中发挥自己的想象力，让他们即便是在游戏中也可以有自己的想法，自己的意识形态，乐高游戏的游戏方式有很多，即便是同一种玩具，也有不同的组装方式，而且还可以进行协作的方式，组成不同的形态，既开发了孩子的动手能力，也开发了孩子的脑力，可谓是一举两得。

3、乐高早教中心价格

很多家长担心的要点来了，在这么好的学校进行学习，那么价格一定很贵吧。其实在全国各地都有乐高早教中心。但是很多家的定价多用不同，因为每个孩子的报班时长不一样，所以价格会根据孩子的情况来进行定价，整体价格大概在1000-3000不等，还是要根据自己的家庭经济状况来定。

对于孩子来说受到良好的早教教育是很重要的，不要耽误孩子在最好的年龄下接受最好的教育。即便是因为家庭原因不能送到早教中心进行学习，也要学会在家里利用教学工具让宝宝在家进行早教，家长们可以购买一些乐高玩具让孩子在家进行游戏，要保证游玩的同时，还要保证手的卫生与健康，这样才安全。

基础认知一套乐高/美高积木拿到手，宝宝还不会搭，束之高阁就太可惜了，拿出来做个基础认知也非常棒哦！一、颜色每个颜色拿出一块，摆在一起，教教宝宝颜色是最基础的。等宝宝有了基本的认知了，还可以让宝宝找一找，把相同颜色的都找出来。还可以通过妈妈说颜色，宝宝来对应的小游戏，考考宝宝有没有掌握颜色的分类。二、形状积木的形状有很多，也是做形状认知的好机会，各种形状都摆出来，让宝宝感受其中的差别。平面、曲面、斜面，都可以让宝宝来用小手摸一摸，感受这种触觉上的差别，从而更好的理解这些积木的形状变化。还可以翻过来看看有什么发现，原来还有一个个洞洞，小手指伸进去感受一下深度，深浅还不同哦。三、大小取出同一个颜色的积木，让宝宝观察一下积木的大小变化，看看哪个最大，哪个最小。瓜瓜小时候，我们经常玩找最大的游戏，每次找到最大的，瓜瓜都咯咯笑。小朋友的笑点有时候就是这么迷，不过开心的样子真迷人（老母亲的星星眼）。数学启蒙说起数学，很多妈妈觉得离小宝宝还远得很，还有的妈妈觉得学数学太早了吧，学数学就是学加减乘除吧。其实根据近代儿童心理学家让·皮亚杰的认知发展理论，宝宝的思维认知和数学逻辑发展有一个过程。0-2岁已经是思维萌芽的感知预算阶段，宝宝通过感知和动作反应来熟悉认识环境，所以早一点引入数学启蒙会更利于宝宝的大脑发展。2岁开始则是前运算阶段，以象征思维为主，可以引入一些数学的基本概念了。用乐高/美高积木做启蒙也非常简单，我们一起来学一学吧。一、认识数量关系每一块积木上都有凸起的定位点，数一数这些定位点，宝宝就会真切的感受到具体的数量的变化。宝宝一边用小手点着数，妈妈一边说出数字，“1,2,3,4”，数过几次，宝宝就能模仿出来。我们还可以摆上各种不一样的积木，让宝宝通过点数，来找到积木的小伙伴，比如2个凸点的放在一起，4个凸点的放在一起。让宝宝明白，虽然颜色不同，但因为形状和凸点数都一样，因此它们也属于一类。二、量一量将积木搭高后，标上数字，就是一个最简单的尺子，拿来量一量哪个东西最长呀。量的过程中，宝宝就能明白长与短、多与少的概念，也是一次将抽象联系到具象的数量认知过程。三、找规律在颜色的认知做完后，就可以试试让宝宝做一个颜色的组合，比如两个颜色交替出现，或者加大难度，3-4个颜色的循环出现。除了拼起来，还可以摆一摆，摆出有规律的形态。色彩的搭配，居然看出了条纹的美。四、数位关系在早期的数学启蒙中，逻辑关系是最基础的，除了找规律，还有数位关系的变化逻辑，上下左右的方位关系可以让宝宝认识起来。借助乐高底板，可以让宝宝明白不同的定位点的位置差别。有了数位的感觉，就可以让宝宝来试试做定位游戏，先把目标图形给宝宝看，然后让宝宝自己搭出来。由简单开始，3片、4片、5片，慢慢增加难度，建立起宝宝的自信心，既可以无形中培养宝宝的方位感，又可以为之后的复杂搭建打好基础。还可以加大难度，摆出九宫格，让宝宝来感受更复杂的位置关系。还有一种玩法，妈妈先把右边的一半图形摆好，再让宝宝来摆另一边。五、数的分合有了前面对数字和数量的概念，我们还可以利用积木做简单的数的分合。比如2可以分成1和1，3可以分成2和1。注意哦，这时候不需要使用“加减”的概念，只需要告诉宝宝这种拆分关系。4可以分成1和3，也可以分成2和2。以此类推下去，为以后的加减法做准备。空间认知除了数学，还可以用乐高积木搭出空间感的轨道和迷宫，帮助宝宝做空间认知，建立最初对立体图形的概念。比如用积木摆一个迷宫出来，让宝宝拿着小人偶在迷宫里穿行，探索正确的道路。也可以搭一个复杂一点的场景，结合隧道和围墙，让宝宝感受这种空间上的差别。用小车来穿隧道一直是瓜瓜小时候很喜欢的哦，他会尝试各种大小的车，最后找到一辆能匹配隧道宽度和高度的小车。这种探索本身就已经超越了空间认知哦，其实是多向思维了。搭出一条长长的积木通道来表示回家的路，引导宝宝实际生活中也来认认回家的路，都对宝宝的空间认知很有帮助呢。英语启蒙除了数学启蒙，我们也可以用积木做英语启蒙。用积木搭出字母，就能将原本抽象的字母变得触手可及，宝宝摸得到看得到的总是记忆得更快一点。也可以来学习单词，用形似字母的样子来记忆单词。想象力乐高最神奇的地方就是可以把很多实物实景用积木还原，小到一个勺子，大到一个场景，都可以做到！关键靠的就是拼搭者的丰富想象力，怎样将一颗颗积木合理排放呈现出更逼真的效果。低龄宝宝显然是拼不出那么多厉害的作品的，不过也可以用大颗积木拼出一些简单的造型。从左到右：大脚、小房子、一棵树、一瓶牛奶我发现瓜瓜一开始接触这些积木的时候，并没有完全想好要搭什么，是一种反过来的搭法——先搭一个大致的形状出来，再去想象像什么，然后再去具体完善。比如上图中的红色大脚（最右边那个），他一开始搭出来告诉我是个铲斗，我就在一旁无条件鼓掌“真的耶，好像哦，真的是一个铲斗哦”，结果小家伙话锋一转“不是铲斗，是一只大脚”！好吧，老母亲同样送上迷妹的盲目的爱“对的呢，更像大脚，是谁的大脚呀，好可爱哦”。如果宝宝一开始不愿意动手，妈妈可以示范先搭，跟宝宝一起过家家也是很不错的开始哦。利用摩比小人偶，一起cosplay起来。定制收纳其实所有的积木都一样，不玩的时候收纳起来才能还家一个整洁。