天才培训系统

那些最出色的演员从未在表演时失去自我。罗伯特·德尼罗、杰克·尼科尔森、梅丽尔·斯特里普、凯特·布兰切特以及阿尔·帕西诺，他们都扮演过各种各样的角色，但你总能在他们的表演中看到他们真实的自己的痕迹。这来自于他们将个人的既往情境注入了表演之中。他们明白，我们的过去造就了我们现在的样子。再说了，你所拥有的也只有你自己。你不是德尼罗，不是尼科尔森，不是斯特里普，不是布兰切特，也不是帕西诺，这是一件好事，因为这让你与众不同，独一无二。金·凯瑞第一次来找我时，他还没受到多少关注。那时的他出演过三部都不成的电影。以及一部也被认为超级烂的电视剧《鸭子工厂》（The Duck Factory）。金因为这些失败而为人诟病，甚至获得试镜的机会都变得困难。他意识到如果有些事变得很糟糕，你至少得做点什么来改变一下状况，尤其是生计。因此他来找我，希望能转变他当时看起来很不乐观的未来。金刚到我这儿时，就像他一贯那样，言语行为十分有趣，总能带来阵阵笑声。但当时我们开始练习一个剧本时，他变得轻声细语，而且……呆板无聊。我问他为什么不能把真实的自己带入表演中，他说他害怕被看成是过火的表演。这么多年来，我发现大多数演员最大的恐惧就是怕被告知他们演得过火了。这种恐惧让他们压抑着内心里自然的冲动，让他们不敢冒险——但是你现在应该知道，冒险是成为一个优秀的演员所必需的。我告诉金，也是对我所有学生都说过的话：“如果你演得过火了，最坏的结果是什么？表演过火的警察会把你逮捕并把你放到表演过火的监狱里去吗？根本就没什么表演过火的警察，你尽可以大胆地去演。”我向他保证，只要他的表演是真诚的，同时有着明确的目标和去实现这些目标的强烈需求，那么他的表演就不会偏离到哪儿去。事实上他反而应该试着演得更大胆些。当人列在面临生存的迫切需求时，常有做出奇怪的、离谱的行为的倾向。想一下你和某个特别的人约会时，你说过的蠢话和做过的蠢事。或者在一场重要的面试里你表现得太冒失，甚至毫无底线地胡编乱造。在金的表演中，他需要不断将日常的生活状态注入表演中。我告诉他不要退缩。我向他解释，在紧要关头，我们总是会表现出“超级版”的自己；并要他明白，他必须要做真实的自己，才能呈现出有真实感的行为。我们发现，在他的分场目标阐述里，多次将他的女儿简用作替代，而他总是能被激发起求胜的斗志。他对简的爱让他把他真是的自己联系到表演中，激励他去努力克服剧本里的冲突，因为他此时所做的一切都是为了自己的女儿。通过将真实的自己和生活联系到表演中，金·凯瑞所有的疯狂行为就都有了一个合理的情境，他的表演也就符合了逻辑，因为他所做的都是为了他的宝贝女儿。我们在发现了这个之后，每次金要演的时候我就会说：“你可以演得更生动些！”他会说：“真的吗？”我会回答：“是的，你可以更生动些，因为真实的你本来就更生动。”然后我们都知道后来的故事是怎样了。

初中毕业男孩子学什么技术好?什么技术更有发展前景?科技生活对人们产生巨大影响，人们对高科技产品的旺盛需求提升了IT行业的热度，加上国家对高新产业的大力支持，国内IT行业还有相当长一段时间的高速发展期。天通苑北大青鸟电脑培训培养了数以万计的学生，其中有不少初中生，他们经过专业、系统、扎实的培训后，都找到福利待遇和发展前景相当不错的工作。

初中生适合学IT吗?答案是肯定的。实际上国外很多IT天才都是在初中阶段展露天赋。年轻人思维活跃、想象力丰富、求新求快的特点和IT行业的特性十分符合。实际上，经过系统培训的初中生，很有可能空有理论而欠缺实际操作能力的本科生更受企业欢迎。天通苑北大青鸟的实际培养经验也证实了这一点。

什么专业就业最具前景呢?互联网时代的爆炸发展带来了不少隐患，网络犯罪问题层出不穷，网络信息安全相关人才十分缺乏，人才缺口达到200万。而国内相关人才的培养十分滞、后，除中科院、北京邮电大学，天通苑北大青鸟帮助数以万计的初中生、高中生、高职高专、待业大学生提供了高质量的就业平台，学员一度供不应求。

一、Genius English(天才英语)教材产品综述1. 作为旗舰级英语课程，Genius English（天才英语）专为6-12岁的中国孩子度身打造，以国际化的理念和先进科技实现教育创新，在提升孩子英语能力的同时，着重培养孩子沟通能力、协作能力、创造能力、思辨能力、学习力等21世纪核心能力，让孩子拥有丰富知识和全球视野。2. 美国英语教学专家联合编写 爱乐奇英语教材由迪士尼英语的主编，联合哈佛大学外语系教授和国际知名心理学专家联合编著。3. 国际化的课程内容 Genius English融合中国、美国和欧洲三大课程标准 100% 覆盖中国2011年义务教育课程标准，并在此基础上进行延伸和拓展 充分汲取美国“共同核心教学标准”（CCSS）的精髓，注重判断力思维和创新能力的培养，同步美国45个州教学标准。并融入欧洲语言共同框架（CEFR），强调“体验、互动、交流、合作”的学习方式，以行动力带动语言学习，调动学习者的主动性4. 多学科的能力培养 融入科学、数学等跨学科知识和多元文化教育 在英语教学中融入多学科的学习内容，锻炼孩子的英语思维，掌握语言交流和运用能力，为未来储备核心竞争力。美国文化、中国传统风俗等课程内容，带领孩子们领略瑰丽的世界文化，潜移默化让孩子拥有全球化的世界观。5. 英语能力与语言素养双向提升 Genius English（天才英语）充分遵循6-12岁孩子的认知规律，课程设置分龄分级，内容设计由浅入深，互动有趣的学习方式激发学习兴趣。整体学习过程中，孩子将获得语言能力、学科知识、思辨能力等21世纪核心素养的同步提升6. 趣味互动体验 在情境对话、主题活动等课程环节设计中，巧妙渗透口语表达、听力音频感知、阅读训练、早期写作等教学目标，在互动中充分调动孩子学习的积极性。 让孩子在愉快学习的过程中，不知不觉完成生活环境认识、手眼协调能力、艺术鉴赏创意、情绪控制管理等能力的培养。2、 完善的课后学习系统（学生端）1. 轻薄便携，让学生随时随地想学就学，支持iPhone、iPad以及Android的手机和平板设备，并针对不同设备的屏幕大小分别设计以保护孩子的视力。2. 线上线下混合式学习，提升学习效率，支持线下课程作业，线上课程云端课堂，预习、上课、课程回放等各种功能保证学习效果。3. 拓展练习，满足 3～18岁学生的英语学习需求，爱乐奇提供了上百套拓展学习教材，超过50万道习题；覆盖幼儿到青少年学龄段。教材涵盖了爱乐奇数码 教材，各地公校英语教材，以及各大培训机构使用的主流培训教材。4. 百种题型，螺旋式提升孩子英语能力，爱乐奇通过图片，动画，音频等多媒体方式，辅以语音识别技术，设计出上百种题型，保证学生在快乐中提升听、说、读、写技能。5. 智能测评，测量英语能力， 记录点滴成长，多年的英语教学经验通过人工智能以及语音识别技术工具，辅以CAT测评技术（Computerized Adaptive Testing），分析学生听、说、读、写各项能力；结合CCSS、CEFR以及MOE客观评价学生的英语能力。6. 个性化趣味自学，在教学环节的学习内容之外，爱乐奇还提供了影视趣配音、歌曲磨耳朵等功能，更进一步提升孩子的英语学习兴趣，让学习变得主动一点，快乐一些。7. 趣味十足的虚拟世界，多屏互动的课后作业平台，满足多元化需求3、 家校实时沟通平台，随时了解随堂信息（家长端）1. 学习信息，上课提醒、作业提醒、成绩推送，所有学习信息尽在掌握。 2. 孩子学习动态、 待上视频课、待完成线上作业，一目了然。 3. 班级动态，成绩、报告、课堂展示，不错过孩子的每一步成长。