就业技能培训

适合残疾人特点的职业技能培训：

1、中式烹调师：学习烹调基础理论以及烹调操作技术，常用烹饪原料及其加工方法，烹调工具及设备、火候的掌握、油温的识别等，以及厨房卫生与安全知识；运用刀工操作以及焖烧类、爆炒类等菜肴的制作方法。。

2、中式面点师：了解糕点原料及糕点生产的基本知识，包括馒头、花卷、各种糕点、馒头、饺子等中国糕点生产。

3、西式面点师：西点的基础知识和制作，主要以各式面包、蛋糕为主。

4、服装制版师：了解服装号型及面料的特点与应用，学习和掌握人体结构与服装制图的关系，以1:1打板方法为主，学习服装结构变化的剪裁技术。

5、创业培训：适合残疾人特点，有助于残疾人自身创业的培训项目，如互联网+、咖啡师、按摩师、小吃美食等。

扩展资料：

针对残疾人的职业培训：

根据中国残联办公厅2016年5月份发布的关于实施《残疾人职业技能提升计划（2016-2020年）》的通知，可以看到职业技能培训主要有以下三个方面：

1、就业技能培训

对残疾人中新成长劳动力和城镇登记失业人员开展专项技能或初级技能培训。以就业为导向，依托技工院校、职业院校、企业培训机构、就业培训中心、民办职业培训机构等教育培训机构开展培训，强化实际操作技能训练和职业素质培养，使培训对象达到上岗要求或掌握初级以上职业技能，着力提高培训后的就业率。重点加强适合残疾人特点的职业培训，扶持一批民间工艺和民族传统文化技艺传承人。

2、岗位技能提升培训

对用人单位在岗残疾职工开展提高技能水平的培训。由用人单位依托所属培训机构或其他各类培训机构，根据行业特点和岗位技能需求，结合技术进步和产业升级对职工技能水平的要求，对新录用残疾职工开展岗前培训或学徒培训，对已在岗残疾职工开展岗位技能提升培训或高技能人才培训。

3、创业培训

对有创业意愿并具备一定创业条件的残疾人开展提高创业能力的培训。依托培训机构，结合当地产业发展和创业项目，根据培训对象特点和需求组织开展创业培训。重点开展创业意识教育、创业项目指导和企业经营管理培训，提高培训对象的创业能力。

大学生增加就业能力需要进行基本工作能力、职场英语能力、个性心理特征等方面的培训，从而提升自身的就业能力，提升就业竞争力。具体的如下。

1．基本工作能力是指，就业者从事任何一种职业的基本能力要求，用以判断其在未来的工作中能否称职。大量的心理学和管理学的研究表明，就业者能力倾向能有效地预测就业者未来的工作表现和业绩。

2．职场英语能力。职场英语能力是就业者在日常工作环境中使用英语进行交流的能力，可分为英语资料理解能力，英语e－mail阅读与回应能力，英语电话沟通能力，英语报告撰写能力，英语会议报告阐述能力，参与国际会议能力等等。

3．个性心理特征是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力倾向、气质和性格。自20世纪70年代以来，以传统的智力测验、性向测验、学校的学业成就测验分数等手段预测未来工作绩效，在实际工作应用中频频受到质疑。

结合心理学、管理学等多学科领域的“胜任力”概念应运而生。胜任力是指与工作绩效直接相关的知识、技能、自我概念、特质及动机。

扩展资料：

随着我国经济体制的不断完善，经济保持了稳定速度的增长。由于我国人口基数大，区域发展不平衡，还存在大批农村富余劳动力。在我国就业形势较为严峻的大环境下，当代大学生的就业问题已经成为我国社会广泛关注的重大问题之一。

据统计，2008年我国高校毕业生559万，2009年高校毕业生611万，2010年全国高校毕业生人数631万，来源于全国就业工作座谈会的数据：2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模达到近700万人。因此，当前大学生就业形势十分严峻。

参考资料来源：百度百科-就业能力