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0子爵绿子0
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Nicole6996

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从考试时间看就能区分了,全国计算机等级考试(NCRE)是每年3月份和9月份两次,上海市高等学校计算机等级考试(CCT)是每年10月底到11月初。全国的和上海市的二者考纲差别比较大,相对而言,上海市的考试要比全国的难很多。上海市的题型为:1、单选25题(含基础知识、操作系统和办公软件10题;多媒体技术基础7题;计算机网络与数据通信基础8题),25分;2、填空5题(含基础知识、操作系统和办公软件3题;多媒体技术基础1题;计算机网络与数据通信基础1题),5分;3、操作题(包括操作系统应用6分;办公软件(Word/Excel/PowerPoint 3选2)20分;图像处理12分;动画制作12分;网页制作20分),共计70分。全国的没有填空题而上海的有,全国的只考计算机基础知识、windows和office,而不涉及photoshop、flsah、dreamweaver。至于教材,全国的使用的是教育部考试中心出版的《全国计算机等级考试一级教程——计算机基础及MS Office应用(2013年版)》,高等教育出版社。上海市使用的是《计算机应用基础教程》及其配套的实验指导和学习指导,主教材和辅导书共3本,均由华东师范大学出版社出版。该套教材有2008和2011两个版本,如果学校使用的是2009年版考纲(Windows XP平台),对应的是2008版教材;若使用2012年版考纲(Windows 7平台),对应2011版教材。

cct考试题

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刘阳780210

CCT: Common Computer Test-指全国高等学校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力等级考试,简称高校等考。

全国高校计算机考试的目的是面向社会、服务于社会。

通过考核可以了解高校非计算机专业学生对计算机、网络以及其他相关信息技术的基本知识和基本技能的掌握情况,促进学生提高计算机素质和计算机应用能力从而促进计算机知识与技术的普及和推广,促进我省计算机基础教学水平和教学质量的不断提高。

扩展资料

全国高校计算机考试分为笔试和上机操作考试两项内容。

考试方式:采用全省统一命题、统一考试,笔试和上机操作考试相结合的方式。

考试报名:以学校为单位笔试和机试统一报名。

报名费:根据教育部文件,每名考生交36元报名费(含笔试、上机考试等全部报考费用),

考试对象:全国高等学校非计算机专业的在校本专科学生。

参考资料来源:百度百科—CCT

参考资料来源:百度百科—全国高校计算机考试

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大桥鸭子

各章试题所占的分值比例第一章概论 8%第二章 计算机基础知识 15%第三章 Windows XP 20%第四章 Word 2003 10%第五章Excel 2003第六章 PowerPoint 2003 10% 5% 理论题:60分操作题 40分第七章 多媒体技术基础 7%第八章 计算机网络基础 15%第九章 网页制作初步 8%第十章 计算机信息应用技术2%扩展内容:考试题型和分数分配1.单选题 (30分) 5.基本操作题 (10分)2.多选题 (10分) 操作题 (12分)3.判断题 (15分) 操作题 (12分)4.填空题 (5分) 操作题(6分)测验分数的评定、转换与解释测验分数的评定一、评分的标准化记分和解释的过程是将被试的反应数量化并赋予意义的过程,这个过程必须遵循标准化的原则。记分标准化关键是使评分的方法尽量客观化,使得不同评分者对同一测验反应(答案)赋予相近的分数。大多数心理测验采用选择题等客观题型,无疑使记分更简便、客观。一些标准化测验配有记分键,即标有标准答案及正确反应的说明,对于论文式做答的测验则给予记分要点。标准化的记分方法应力求客观、正确、经济、使用。资料来源于网络若侵权联系删。

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我只爱摄影

china computer test

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武汉王钦

全国高等学校计算机考试(College Computer Test,简称CCT)指全国高等学校非计算机专业计算机联合考试。是经全国各省、市、自治区教委(教育厅)第八届高教处长联席会议协议,从一九九七年起举行,由各省、市、自治区教委(教育厅)组织的,测试高等学校在校(有正式学籍)学生计算机应用知识与能力的全国统一标准的权威考试。CCT考试意义:随着我国社会主义现代化的发展,信息化、办公管理现代化的要求愈来愈迫切,作为现代化管理的重要手段—计算机应用的广泛推广,可以说,二十一世纪,计算机作为一种工具的应用已深入各领域、各行业、各部门。计算机知识的掌握和应用,成为对公务人员、管理人员、技术人员的一项基本要求。同时,社会主义市场经济的发展,劳动力市场的形成,无论是人员择业,人才流动,还是用人部门录用和考核工作人员都需要对应聘人员的计算机应用知识与操作能力水平进行认定和评价。全国高等学校计算机水平考试的目的在于:顺应社会主义市场经济建设发展和劳动力市场的需要,对在校的高校学生的计算机应用知识与能力水平确定一个全国统一的、通用的、客观的、公正的等级标准,并组织严格的统一考试,为合格者提供等级证书,为用人单位对大学毕业生的录用提供有效的证明。

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