BeiJing我的爱
一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分) 1、杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。 2、教育的本质是()。 3、我国封建社会的教育内容是()、()。 4、我国现阶段的教育方针是()。 5、()的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在()首先执行了这个制度。 6、1903年颁布的()，是中国最早实行的近代学制。 7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是()相结合的学科。 8、义务教育，也叫()，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。 9、教育过程的基本矛盾是()。 10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。 11、现场教学和个别指导是中小学教学的()。 12、教学工作的基本环节是备课、上课、()、作业批改(成绩考核)四个环节组成。 13、学校德育工作的主要途径是()渗透德育。 14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类()和各科课程标准、教科书之中。 15、德育过程的基本矛盾是()。 二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分) 16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》 17、西欧最早出现的教育专著是()：⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》 18、“教学过程最优化”的教学思想是由(二)提出的：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫 19、苏霍姆林斯基的教育思想是()：⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观 20、我国最早的学校教育机构是()：⑴痒⑵序⑶校⑷学 21、讲授法的基本方式包括()：⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告 22、政治、经济制度决定着()：⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模 23、普通中小学教育的性质是()：⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育 24、中小学的“双基”教学是指()：⑴基础知识，基本技能⑵基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理 25、德育在青少年学生的发展中具有()：⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用 26、班主任在班集体的发展中起()：⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用 27、良好班集体形成的重要标志是()：⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律 28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()：⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值 三、简答题(共32分) 29、为什么说教育对人的发展起主导作用?(6分) 30、简述教育对发展生产力的作用?(6分) 31、简述教师劳动的特点?(8分) 32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分) 33、什么是教学?教学的任务是什么?(6分) 四、论述题(34、36两题任选一题，35题必做，共25分) 34、学习教育学有何意义?(11分) 35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分) 36、在教学中如何贯彻启发性原则?(11分) 要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚;②论述要理论联系实际;③每题字数不得少于200字。 试题 答案 一、填空题： [评分说明](1)共15小题，17个空，每空1分，共17分;(2)以标准答案为准，填正确记1分，不填或填错不记分。 [标准答案]1、新教育大纲2、有目的的培养人的社会活动3、五经、四书4、“教育必须为服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”5、班级授课制京师同文馆6、癸卯学制7、理论性和应用性8、强制教育9、学生与教师之间的矛盾10、教学活动11、辅助形式12、课外辅导13、通过各科教学14、课程计划15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾 二、选择题： [评分说明](1)共13小题，每小题2分，共26分;(2)以标准答案为准，选择正确，每项记2分，选择相近(或相似)答案或者选错不记分。 [标准答案]16.③17.①18.②19.①20.①21.①22.①23.③24.①25④26.①27③28① 三、简答题： [评分说明](1)共5小题，共24分;(2)每小题按标准答案的要点记分;要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。 [参考答案] 29.答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向(2分);②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻(2分);③学校有专门负责教育工作的教师。(2分) 30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。 (1)通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。(3分)(2)教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。(3分) 31、答：(以下各点各2分)(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范性。(4)教师劳动的长期性。试题来源 32、答：(以下各点各1分)教学目标明确;学生参与学习的积极性高;教学内容正确;教育方法恰当;教学结构紧凑;教学组织合理。 33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。(2分)普通中小学教学的任务一般包括如下几项：(以下各点各1分)(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。(2)发展学生的智力，培养学生的能力。(3)培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。(4)培养学生的审美情**，增加学生的体力。 四、论述题： [评分说明](1)共3小题，每题10分，共30分;(2)每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分;要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的1/2;要点的观点错误则不记分;(3)字数在200字以下，150字以上在小题总分中扣1分;150字以下在小题总分中扣2分。 [参考答案] 34.答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。(1)有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。(2)有利于掌握教育规律，增强教学能力。(3)有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。(4)有助于更好地学习其它各门教育学科。 35、答案要点：(1)教育目的的价值取向的涵义(2分)，教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。(2)关于教育目的价值取向的争论(3分)：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。(3分)b.教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的;②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐;③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。 36、答案要点：(1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性;②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手，培养独立解决问题的能力;(4)发扬教学
孤山幽灵
甘肃省华图教育教务老师为广大考生搜集整理了教师招聘考试的常规知识点，希望对大家有所帮助。教育存在于社会之中，具有社会属性。因此，教育与经济、政治、文化、人口等社会因素相互影响、相互作用。在此，我首先谈谈教育与社会经济的关系。一、社会经济(生产力)对教育具有决定和制约作用1、社会经济(生产力)的发展决定着教育事业的发展规模和速度。教育的发展必须有一定的人力、物力等物质条件作为保证。人力主要指教育工作者和适龄教育对象等，物资主要以教育经济的形式表现社会可提供的剩余产品、可从事学习的充裕时间、可用于教育活动的条件等。社会经济(生产力)的发展为教育提供了物质条件，类似的教育通过提供经济发展所需的人力资源为经济服务。因此，社会经济(生产力)的发展、社会再生产对劳动力的需求程度决定了整个教育发展的规模和速度。例如，在中国，受生产力发展水平的影响，只有少数人能接受教育，制约了教育事业的发展规模和速度。 现代社会，社会经济(生产力)的高度发展为全民教育和普及教育的实施提供了物质前提，高等教育的多样化，也使更多的人能够接受教育，教育事业的规模和速度也随之得到了空前的扩大和发展。因此，社会经济(生产力)的发展决定着教育事业的发展规模和速度。2、社会经济发展水平制约着教育结构的变化。生产力的发展水平对培养人的标准，提出了一定的要求，受教育者必须具有一定的文化水平和生产上必要的知识技术。 因此生产力的发展必然引起社会对各级各类人才需求结构的变革，从而引起教育结构的变化。教育结构是指教育纵向系统的班级与班级之间的比例关系和相互关系，以及教育横向系统的班级与班级之间的比例关系和相互关系。在中国古代，受生产力发展水平的限制，教育结构没有形成完整的系统。 封建教育主要是“吏为师”“为官学”，学习专业主要是六门技艺。随着社会经济的发展，目前中国的教育结构包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育等多种类型和层次的教育，专业也是多种多样的。因此，设立什么样的学校、专业，各级各类学校之间的比例如何，各类专业之间的比例如何等都受到生产力发展水平和产业结构的制约。3、社会经济发展制约着教育的内容和手段生产力往往伴随着科学技术而发展，科学技术的发展和更新促进了教育手段的变化和发展； 同时科技的进步和生产力的发展，也促进了人们的知识增长、认识能力和思维水平的提高，从而促进学校教育内容的变革。例如建国之初，课堂上主要使用在黑板上涂粉笔的方式，而现代多媒体教学得到了广泛的应用。4、教育与社会经济发展相对独立社会经济对教育具有决定和制约作用，但教育有自身的质的规律性，有自身的相对独立性。这就要求学校教育要尊重教育的自身规律，不能忘记教育的本质要求，完全依赖社会经济。二.教育的经济功能(一)教育对社会经济的促进作用1、教育是劳动力再生产的基本途径人是构成劳动力的主要来源，劳动力是生产力的基本要素，通过教育可以把一定的科学知识、生产经验和劳动技术即可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的生产力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。2、教育是科学知识再生产的最有效形式科学技术是第一生产力，科学知识在用于生产之前只是意识形态的潜在生产力，要把潜在生产力转化为人类掌握并可用于生产的现实生产力，必须依靠教育。同时通过教育有效地扩大科学知识的再生产，普及科学知识，从而在更大范围和更大程度上促进生产力的发展，生产力的发展又可以进一步促进科学知识的发展。3、教育是创造和发展新科学技术的重要手段。教育不仅传递人类现有的科学技术，而且创造新的科学技术。例如中国的一些大学设立专门的科研机构进行新科技的创新和发明。(二)教育经济功能特征教育具有对经济作用周期性长、有效性慢的特点。“十年树木，百年树人”，教育培养人才需要一定的时间，虽然不是立竿见影的，但培养出来的人才只有进入社会才能造福社会。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
弱智好儿童
浙江省2009年10月教师资格认定培训考试教育学（幼儿园）试题课程代码：11一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（ ）。 是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（ ）A.文化传递 B.文化传播C.文化选择 D.文化变迁是幼儿词汇量增长的活跃期。（ ）～3岁 ～4岁～5岁 ～6岁4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（ ）A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期6. ______与种姓制度和宗教神学密切联系。（ ）A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育7. ______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（ ）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔8. ______提出了“最近发展区”的概念。（ ）A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（ ）。A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（ ）。A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发 D.培养创造力11. ______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（ ）A.良好的品德修养 B.良好的身心素质C.良好的审美能力 D.良好的智力水平12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（ ）。A.会识别左右 B.会识别材料的形体、大小、颜色C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（ ）A.活动性 B.综合性 C.发展适宜性 D.独立自主性14. ______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（ ）A.学习“安静” B.学习开门C.学习叠被子 D.学习浇花15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（ ）。A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法16. ______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（ ）A.游戏化方法 B.环境体验法C.行动操练法 D.语言法17.发泄法主要包括两个方面的内容：（ ）。A.语言的发泄，动作的发泄 B.生理的发泄，心理的发泄C.肢体的发泄，情绪的发泄 D.外在的发泄，内在的发泄18. ______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（ ）A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚C.社会性惩罚 D.生理性惩罚19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合C.因材施教 D.保教结合20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（ ）。A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______。（ ）A.反抗阶段 B.失望阶段C.超脱阶段 D.平复阶段幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（ ）A.学前班 B.小班 C.中班 D.大班23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（ ）A.美国保育学校 B.法国保育学校C.德国保育学校 D.英国保育学校24. ______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（ ）A.咨询活动 B.家长委员会C.家长学校 D.电话联系25. ______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（ ）A.流动幼儿园 B.巡回辅导班C.游戏点 D.儿童游戏场二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.环境决定论27.发现式教学法28.创造性游戏29.移情法30.幼儿园环境（广义）三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。32.简述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。34.简述保育员应具备的素质。四、论述题（本大题13分）35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？
