TVB脑残粉
幼儿园综合素质重点知识如下：
1、历史上的儿童观：蒙台梭利儿童观；杜威进步主义的儿童观；多元智能理论的儿童观；瑞吉欧幼儿教育体系儿童观；陈鹤琴的儿童观。
2、幼儿教师职业的责任：幼儿全面发展的培养者；民主师生关系的建立者；幼儿学习过程的指导者；教育信息的开发与应用者；幼儿健康心理的培育者。
3、《教育法》中学生的保护：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
4、从素质教育的内涵上看，素质教育是面向全体幼儿的教育。素质教育是促进幼儿全面发展的教育。素质教育是促进幼儿个性发展的教育。素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。
5、幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者；幼儿全面发展的培养者和研究者；幼儿学习过程的指导者和反思的实践者；民主师幼关系的建立者；幼儿社会沟通的中介者；幼儿健康心理的培育者；教育信息的开发与应用者，课程的建设者；社区资源的整合者。
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幼儿园教师资格考试综合素质必背知识点 如下：
模块一 职业理念 教育观——素质教育
（一）素质教育的内涵 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育 素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是促进学生的个体性和主动精神的教育 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
（二）国家实施素质教育的基本要求 1、面向全体学生 我们国家实行的义务教育是面向全体适龄学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展。
幼儿教师观
①教师是幼儿的倾听者、观察者
幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉幼儿一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。
倾听代表教师对他们以及他们所说的话表达欢迎态度，还能让幼儿感受到教师对他们的关注、重视和尊重，鼓励他们以后大胆探索与表达。
②教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者
支持作用体现在活动展开环节中，通过观察、倾听、参与幼儿的活动，掌握幼儿活动的状况，使活动得以开展、维持以及结束。
引导体现在教师需要及时介入和引导幼儿产生的突发问题，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。如每次老师提问，红红总是会抢着回答，但基本上都是错的，作为老师应该保护幼儿回答问题的积极性，同时要引导幼儿仔细思考。
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