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员工消防安全培训包含火灾基本知识、灭火的基本原理及方法、火警电话及报警方法、火场逃生与自救、消防设施与设备、初起火灾的特点及扑救方法和消防安全标志等方面。需要针对实际工作和生活中所遇到的一些消防安全问题进行分析讲解，针对操作不当的地方，适时给予讲解、纠正。以增强参训人员处理和控制初起火灾的能力，提高他们的消防安全意识。还应对政府职能部门的消防职责进行详细说明，强调法律赋予公务人员的消防工作职责和任务，结合行业部门落实行业主管机构消防安全职责，落实各级政府领导责任，行业监管责任，社会单位主体责任的基本要求。
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1、找专门的时间进行全员培训。
2、从思想上重视安全教育，让员工在思想上重视安全。
3、要经常提醒、经常教育。
定期的举办一次“人人轮作岗位安全员”的活动，时间不限，地点车间级的生产线。人员可按一定顺序每天轮换。各部门领导应统筹配合，密切协调，使岗位安全员能全面的把一天的安全工作积极的完成。
2013活动
主题活动上，与会各主办单位领导观摩了宣师一附小的应急疏散演练，共同启动了全国中小学生安全知识网络竞赛，并参加了宣师一附小学生主题安全实践活动。教育部发布了《中小学校岗位安全工作指导手册》并向全国中小学校进行了捐赠。
公安部、国家质检总局、国家林业局、中国地震局、中国气象局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国少工委等主办单位向全国中小学生赠送了图书、光盘、画册等安全教育资源。
以上内容参考：百度百科-安全教育日
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因材施教，提高针对性。安全教育培训工作要从全员入手，根据企业发展需求提出分级、分类管理对策，规划企业安全教育培训工作。按照“干什么学什么，缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则，突出问题导向精心设计培训专题和课程，切实增强培训的针对性。
学用结合，提高灵活性。安全教育培训过程中，必须紧密结合企业安全生产实际，把实用、管用、能用、好用作为优选与优先之举，精挑细选针对性强、与实际结合紧密的内容与方法进行培训。
改进方式，提高创新性。借助现代化技术，与时俱进，推行“课堂教”+“网络学”以及“课堂+基地+实践”等方式，加大体验式、案例式、情景模拟等互动式教育培训的比重，让教育培训对象更多地在实践中强化学用实效，以多样化、灵活性方式延伸课堂教育，做到学以致用。
从严管理，提高实效性。要强化保障，从严管理。切实加大经费投入，加强对教育培训责任部门与责任人员的严格考核，把教育培训计划完成情况、教育培训效果与组织绩效、个人绩效考核挂钩，促进各级责任主体全面落实责任，确保教育培训取得实实在在的预期成效。
企业要实现安全管理水平的提高，落实安全生产各项工作，就必须牢固树立“安全培训不到位是重大安全隐患”的意识，加大安全教育培训，提高员工安全意识和安全技能，为企业安全生产保驾护航。
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就个人经验而言，安全培训中存在的比较典型的问题有：1、培训内容一是培训内容单一。每次都围着安全管理内容打转。言必称安全生产法、职业病防治法。然后就没有然后了二是培训内容设置没有针对性。对操作人员天天讲安全管理理论。各个不同工种班组也讲同样内容三是培训内容设置没有阶段性。要么就单次培训一股脑填鸭式的把所有内容涵盖进去。要么就是今年单一讲操作规程、明年也在讲操作规程、后年还在讲原版操作规程。2、培训形式单一的认为课堂讲座才是安全教育培训。在课堂教育方面，授课教师照本先科，专业知识技能差，没有针对本单位、本部门、本班组的工作内容来进行授课。忽略现场教育、安全经验分享、观看警示教育片、安全知识竞赛、技能竞赛等多种大众能接受和效果更佳的方式3、培训评估一是对参训人员培训无考核，讲完课、听完课就走人。二是培训评估欠缺。要么无评估，就算评估也是走过场。没有对培训举办进行深入分析以便对今后的教育培训开展提供参考。导致职工对安全培训有抵触情绪：无用、走形式、没意思等等态度比比皆是。建议可以从自身参加安全培训的感受来提，可以参考以上问题来提改进建议
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