培训教育司

女老师坐在桌前的样子，是很好看的，尽管脸上已有岁月匆匆走过的痕迹。她常常握着我的一支手，教我用漆烟墨色勾出画的线条，在用繁花众容轻轻的抹上颜色。那个班的人，很多画画好看的，但课下听他们说，老师只在我身上花的时间，要多。课下留下来罚速写都是常事了，专门让我区分明暗交替线，告诉我临摹时不要只是照着画，要连着心走。我也自大过，炫耀了线稿后交到老师那里，发下后只能羞愧的照着老师的评语好好改画。我的天赋是其它孩子中少见的，老师在和母亲谈话时说，但我常常放荡，不按规则来。画画本就没有界限，但基础不牢固，画完后要修，要改，就浪费了时间。两个方面的六级证也在中学就考完了，之后也就把这份能力封存在记忆深处，尽它长满了野草。校内自有人布置。仔细一想，没有同学知道我会画画。早就忘记的两个金牌，落满了尘埃，谁也不会想到当时比赛后的光辉和荣耀，只是有那股王者凋落的惨淡。

校外教育培训监管司，仅名称而言定位就十分精准：主要针对和重点治理校外培训领域的各种虚假宣传、引导攀比、制造焦虑、甚至以圈钱为目的等各种乱象，希望切实做到校内校外协同“减负”。

1、课后服务作为校内教育的有益补充，真正做到为家庭教育减负

近些年发展起来的课后托管、作业班、课外素质教育、研学教育等，作为校内教育的有益补充和满足家长实际需求的教育服务，并不在监管之列。学生课后托管虽也属于教育领域，但与以升学、提分、提前教学为主的校外培训有着本质的区别，托管类的服务属性更强，以满足家长刚需为基础，可以说是民生工程，在助力校内教育解决孩子学业的同时，有效降低了家长及时接送、晚间作业辅导等诸多负担。

虽然教育部2017年有过文件通知，支持推行校内托管、延时服务，但在目前看来，各地的教育部门以及学校仍在探索当中，家长对校内托管、延时服务的质量认可度不高，不少家长还是更愿意将孩子送到校外课后托管教育机构，这也说明了校外课后托管教育机构的存在仍然很有必要。

校外课后托管从最开始的“小饭桌”、“托管班”，再到后来的“安亲班”、“托育班”、“托教班”、“社区班”、“作业班”，经过市场的不断探索发展，目前中高端学生课后托管服务机构已在模式探索上获得相对成熟的经验。

2、服务市场的多元化和个性化需求，是校外服务做好校内有益补充的根本和趋势

由于班级和学科教师的水平及经验不同，学生的基础程度、学习能力不同，家庭教育程度不同，因此在同一的教学过程中也会产生不同的结果，造成孩子校内教育必然的差距。好的校外服务就是能够深度系统地培养尤其是低年级学生的学习习惯、训练提升孩子的学习能力，解决家庭作业辅导难的问题，有效地帮助孩子夯实校内所学知识。

笔者相信，很多优质校外课后托管机构必将在新一轮发展中抓住有利趋势，将“经验”变现为“规模”，从而引领整个行业进入高速发展通道。

值得注意的是，在以“品质”和“实力”说话的如今，不规范的小机构因为缺乏稳定师资和资源整合能力，已无力参与大规模角逐，新一轮竞争必然是品牌与品牌、模式与模式之间的竞争。

注册教育培训公司经营范围可以填写教育咨询。

1、教育管理咨询服务、教育信息咨询、教育软件开发、经济信息咨询、贸易信息咨询、企业管理咨询、教育投资、教育信息咨询

2、教育培训公司经营范围中属于法律、行政法规规定须经批准的项目，应当依法经过相关部门批准。

3、企业申请登记的经营范围中属于法律、行政法规或者国务院决定等规定在登记后须经批准的经营项目（以下称后置许可经营项目）的，依法经企业登记机关核准登记后，应当报经有关部门批准方可开展后置许可经营项目的经营活动。

扩展资料

注册教育培训公司教育机构的条件：

1、有保证学校正常运行的经费来源；

2、有明确的办学宗旨、培养目标和办学方案，有健全的组织机构和章程；

3、有符合同级同类公办学校任职资格与条件的校长和教师；

4、有符合同级同类公办学校设立标准的占地面积、校舍建筑面积、教学仪器设备和辅助设施等办学条件；

5、举办民办学校的社会组织，应具有法人资格；举办民办学校的个人应当具有政治权利和完全民事行为能力；

6、法律、法规规定的其他条件。

参考资料来源：百度百科—经营范围

参考资料来源：百度百科—中华人民共和国公司法

多多按照你自己的方法去尝试一下，可以根据自己以前的方法做一改变然后找出还是自己的一个方法，然后做一总结

肯定是有很大影响的，对机构的开办受到很大的打击，也有很大的约束，对培训机构开课，尤其是线下的课程，不允许入编教师去给学生补习，那么机构的师资力量会大大减少，学生也会大大减少，盈利也会受到很大影响。