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主观题(一)简答题1、【答案】一、创造良好的读书氛围。孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书管理员，做好借书记录。二、科学落实阅读时间。建立“晨读”和“午读”的制度。三、度身推荐阅读材料，针对每个学生的不同情况，教师为学生推荐图书。四、阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。2、【答案】学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。(二)论述题3、【答案】一、故事性是儿童文学文本的主要特征。文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。例如卡罗尔的《爱丽丝梦游奇境记》，主要就讲述了主人公睡着了之后跟着一只穿背带裤的兔子，掉进兔子洞，经历了一场梦幻旅游的故事，故事情节生动，引人入胜。二、传奇性是儿童文学的又一特征，通过夸张，将生活特异化、漫画化或理想化，因而能够引人入胜。传奇性是指在故事发展过程中通过偶然、巧合、夸张乃至超常的形式来促成情节变化，从而使故事情节的发展既在情理之中，又出意料之外，产生强烈的艺术效果。例：《奇异的巧克力工厂》以大胆的想像、高度的夸张、营构离奇曲折的故事和奇特的人物、事件，创造富有传奇色彩的童话世界。三、儿童文学中会着力塑造人物形象，形象性也是儿童文学的主要特征。徐光耀的《小兵张嘎》讲述的是战争时期的故事，它塑造了张嘎这样一个既机智勇敢而又顽皮不驯、满身“嘎”气的少年英雄形象。张嘎身上这样或那样的缺点反倒拉近了作品和读者之间的距离，起到了很好的教化作用。(三)案例分析题4、【答案】一、教师引导学生说出春天里看到的变化，学生畅所欲言，尊重了学生不同的意见，以学生为主体。二、案例中教师引导学生观察回忆生活中的现象，叫语文教学和生活相联系，体现了大语文的观念，构建了开放的语文课程。三、课堂中学生仿写句子，锻炼学生的想象能力和语言表达能力，全面提高了学生的语文素养。(四)教学设计题5、(1)【答案】略(2)【答案】既老实又贪玩，既贪玩又尽职;高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出;既胆小又勇猛。(3)【答案】一、默读1——3段，体会“喜爱”。1、默读文章1--3自然段，标出能体现老舍喜欢的句子。明确：出示“说它贪玩吧”一句指读。二、分析词句，体会“喜爱”之情。1、小组讨论，“这句话中一连用了三个语气词，我们把这三个语气词去掉，看看是什么感觉?”明确：语气词中传递出的老舍对猫的喜爱之情以及老舍语言口语化的特点。2、设置情景对话，进一步体会“喜爱”。明确：出走一天一夜的猫终于回来了，老舍把它抱起来，抚摸着它光滑的毛。家人看见了：“咱家的猫怎么刚回来?太贪玩了。”老舍说：“——”;邻居看见了：“你家的猫回来了，太贪玩了。”老舍说：“——”;帮忙呼唤猫的朋友也来了，老舍说：“——”3、学生思考，如果把“踩印几朵小梅花”一句，将“小梅花”改成成“脏脚印”，可不可以?明确：两词在感情色彩上的不同，小梅花更加说明了老舍先生对小猫的喜爱之情。4、指导学生有感情朗读第二段。三、读第四段，进一步体会“喜爱”。1、过渡：性格古怪的大猫老舍都这样喜欢，猫小的时候老舍就更喜欢了。请大家自己读读第四自然段，读出喜爱之情。(4)板书老实 贪玩 尽职大猫古怪 温柔可亲 一声也不吭胆小 勇猛小猫可爱 淘气 不哭
爬爬的蜜糖
（1）雅利安公司是一家外资企业,更确切地说,是美国环球广告代理公司中国办事处,因为业务需要,雅利安公司正准备招聘4名中国高级职员,担任业务部、发展部主任助理,待遇自不必言.竞争是激烈的,凭着良好的资历和优秀的考试成绩,他荣幸地成为十名复试者中的一员. （2）雅利安公司的人事部主任戴维先生告诉他,复试主要是由贝克先生主持. （3)贝克先生是全球闻名的大企业家,从一个报童到美国最大的广告代理公司董事长、总经理,他的经历充满了传奇色彩.并且,他年龄并不很大,据说只有四十岁上下. (4)听到这个消息,他非常地紧张,一连几天,从英语口语、 广告业务以及穿戴方面都做了精心准备,以便顺利地“推销自己”. (5)考试是单独面试：他一走进小会客厅,坐在正中沙发上的一个老外便站了起来,他认出来：正是贝克先生. (6)“是你?!你就是.”贝克先生用流利的中文说出了他的名字,｛并且快步地走到他的面前,紧紧握住了他的双手｝. (7)“原来是你!我找你找了很长时间了.”贝克先生｛一脸的惊喜,激动地转过身对在坐的另几位老外嚷道｝：“先生们,向你们介绍一下：这位就是救我女儿的那位年轻人.” (8)他的心狂跳起来,｛还没容许他说说话,贝克先生就将他一把拉到他旁边的沙发上坐下｝,说道：“我划船技术太差了,把女儿掉到了昆明湖中,要不是这位年轻人就麻烦了.真抱歉,当时我只顾看女儿了,也没来得及向你道谢.” (9)他竭力抑制住心跳,抿抿发干的双唇,说道：“很抱歉,贝克先生.我以前从未见过您,更没救过您女儿.” (10)贝克先生｛又一把拉住他｝：“你忘记了?4月2日,昆明湖公园.｛肯定是你｝!我记得你脸上有块痣.年轻人,你骗不了我的.”贝克先生一脸的得意. (11)他站了起来：“贝克先生 ,我想您肯定弄错了.我没有救过您女儿.”他说得很坚决,贝克先生一时愣住了.忽然,他又笑了：“年轻人,我很欣赏你的诚实,我决定：免试了.” (12)几天后,他幸运地成为雅利安公司的一名职员.有一次,他和戴维先生闲聊,他问戴维：“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?” (13)“贝克先生的女儿?”戴维先生一时没反应过来,接着他大笑起来,“他女儿?有7个人因为他女儿被淘汰了.其实,贝克先生根本没有女儿.” 1.第(8)节中“我的心”为什么会狂跳起来?第（9）节中,“我”为什么又“竭力抑制住心跳”? 2.第（10）节中当“我”否认曾经救过贝克先生的女儿时,贝克先生为什么又特别强调“肯定是你!”“你骗不了我的”? 3.第（11）节中,贝克先生说：“我决定,免试了.”贝克先生真的没有对“我”进行考试吗?从上下文看,只要你“拥有”什么,就可以通过他的考试? 4.文中加波浪线的部分,“｛｝内的部分”,描写了贝克先生的（ ）、（ ）.这些描写表明了贝克先生（ ）,贝克先生这样做的目的是（ ）. 5.从全文看,贝克先生之所以能够从报童到美国最大的广告代理公司董事长,一个很重要的因素是贝克先生（ ）. 1.因为贝克的错认人的行为对“我”来说是个是个很好的机会,借用这个机会“我”可能很容易就能和老贝攀上关系,可能还会免面试,直接被录取!我“竭力抑制住心跳”?通观全文分析是因为自己的良心不允许自己这么做!（但现实中商场上人的警惕性是很高的,一个老总无缘无故跑过来和你攀交情,谁都会认为这是面试的一部分,这里“我”前面很多人被裁,是因为这是个小说） 2.老贝考虑到上面括号里说的情况,为了使应聘者打消顾虑,让应聘者认为他不是在演戏,而是真有其事!（老贝老狐狸一只,估计学过心理学,玩心里战术, 而且把心理学玩的炉火纯青,而且有很强的表演能人,没有经过大风大浪的人是做不到的） 3.怎么会没,前面不就测试了“我”是不是诚实了吗!从上下文看,只要你拥有“诚实”,就可以通过他的考试! 4.表情 心理 自己没认错人（天才的演技） 前面说过了 5.诚实 （屁,靠这些能成功的话,一出生的婴儿个个都能当首席CEO了,老贝的成功是因为他善于把握前局,知道事情大致发展规律,善于揣测人心,能很好的隐藏、伪装自己,天才的演技,在加上头脑具有很强的逻辑思维能力和判断力） 你如果是学生,就答没括号的!有括号的是对事情的社会现实的分析! 如果我是老贝的话,我觉不会用“他”,广告谁都知道,是夸大产品的功能的!也就是个小骗子（相对真的骗子而言的）,要骗人,首先要学会骗自己的良心,你认为对于商家而言,你做广告,是找能夸大你产品功能的广告公司,还是只会原原本本说你公司产品性能的广告公司,而“他”应聘的是业务部、发展部主任助理,你认为就“他”那样的性格还能拿到业务吗? 还有一点,“他”缺少逻辑思维能力和分析能力,当老贝说“年轻人,我很欣赏你的诚实,我决定：免试了”,他就应该反应过来了,老贝前面说的话都是假的,是面试应聘者是否诚实的一部分,根本就没必要去问戴维关于老贝女儿的事!你认为这种智商去跟那般比猴子还精的商家谈广告业务,你能拿到的广告费会很多吗? 所以,综合上面的老贝用人情况对老贝进行分析： 1.老贝虽然很强,但都只是个人能力,在用人方面更是个白痴! 2.老贝为什么要用诚实的人呢,逆向思维一下,估计他是经常骗人,所以才会害怕自己会被人骗!还有一种情况就是自己老被人骗,害怕再被骗!（不过这种可能很小,经常骗人的人智商一般都很高）. 3.经常骗人的人素质有多高,我想不用我说你也知道.估计老贝以前招的人智商都是他那个高等级的或许更高,时间久了就会看穿老贝的人格,老贝就丧失了领导魅力,就不愿意和老贝一起打天下了,离开老贝!高级人才的走对老贝公司来说,是一个很大的损失,当老贝不知自省,还以为是人家欺骗背叛了他,所以要找一个诚实的人!（其实这还有一个情况,就是老贝反省了,找一个IQ低的,自己就算骗他,他也不知道,还帮你努力赚钱!不过这种情况很小,任何老板都不会和钱过不去,招一个诚实的人弄你的骗子广告业务,你认为他会帮你赚到很多钱吗?所以这种情况舍去） 不知道你的问题是不是这些,如果可以自己做做试试吧
