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幼儿园教师培训一览表介绍如下：
幼儿园培训项目有：幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿英语、电子琴、钢琴、幼儿美术、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工、普通话教师语言艺术、幼儿游戏与主持、儿童文学、幼儿卫生与保健、幼儿心理学、幼儿园活动设计等等。
应该开展《幼教教师队伍建设年》活动，采取有效措施，全面提高教师素质。加强思想政治建设，健全政治学习制度，养成良好的学习习惯，以集中学习、集体学习的形式，进一步提高教师和职工的政治思想素质，有效引导自身行为。
加强加勒比新海盗学习培训，开展活动区课堂环境创建和教材选用，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化儿童节活动，全面提高教学质量。
根据教师自身的特点，可以为教师的自我发展创造空间和条件，让教师在共同点上彰显个性，在整体发展中彰显个性特长，更好地展示教育能力。拓展教师的文化视野，丰富教师的文化内涵，不断积累文化基础，倡导教师阅读名著和专业理论书籍，注重整合各行各业的信息，使教师具有广阔的视野。
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幼儿园教师培训内容及项目如下：
师德专题培训：贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
教育理论培训：从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
学科实践培训：着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。
教育科研培训：引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。
理健康培训：推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。
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