心之愿c
⑴ 想给孩子上情商课程，选哪个情商培训机构比较好 当然是大果情商，工具式情商，不是说教，自己孩子特别喜欢他们的课程，我的优优从小有点怕生，容易哭鼻子，我们家长一直没有找到指点的方法来引导她。 直到一个偶然的机会认识大果，虽然自信课只上了一半，但效果很明显，周围的亲戚朋友都说优优活泼了，也懂礼貌。 ⑵ 情商培训有用吗几岁可以上情商课 有用的，我儿复子在3岁的时候呀就制来大果上课了，现在都上了快两年了，课程很好，孩子的进步我们家长看在眼里。在大果的真的收获满满，建议！听大果sunny老师说，孩子两岁半之后开始有能力的认知，所以三岁开始接触情商课是最合适的了，早培养早省心啊 ⑶ 情商训练课程 情商训练的方法有学会划定恰当的心理界限，这对每个人都有好处、找一个解压的方法、冷静、为人父母、找一个生活中鲜活的榜样。 1、学会划定恰当的心理界限，这对每个人都有好处 也许自认为与他人界限不明是一件好事，这样一来大家能随心所欲地相处，而且相互之间也不用激烈地讨价还价。这听起来似乎有点道理，但它的不利之处在于，别人经常伤害了你的感情而你却不自知。 界限清晰对大家都有好处。必须明白什么是别人可以和不可以对你做的。当别人侵犯了你的心理界限，告诉他，以求得改正。如果总是划不清心理界限，那么你就需要提高自己的认知水平。 2、找一个解压的方法 找一个适合自己的方法，在感觉快要失去理智时使自己平静下来，从而使血液留在大脑里，做出理智的行动。 当我们在压力之下变得过度紧张时，血液的确会离开大脑皮层，于是我们就会举止失常。此时，大脑中动物的本性起了主导作用，使我们像最原始的动物那样行事。要知道，在文明社会中，表现得像个原始动物会带来大麻烦。 3、冷静 对于没完没了的抱怨，我们称之为唠叨。抱怨会消耗用力而又不会有任何结果，对问题的毫无用处，又很少会使我们感到好受一点。几乎所有的人都发现，如果对有同情心的第三方倾诉委屈，而他会跟着一起生气的话，我们会感觉好受一些。 4、为人父母 为人父母会教会你很多东西。养育孩子是一个双赢的结局。在养育孩子的过程中，孩子学会了如何与还不算成熟的年轻父母相处。 作为父母的我们，则在抑制我们的需求来满足孩子的需求的过程中磨平了棱角。养育孩子会自动提高我们的情商，使我们成为更合格的父母。 5、找一个生活中鲜活的榜样 我们都曾经历过学榜样的年代，那些榜样对于我们来说高尚而又疏远。于是我们学榜样的热忱在和榜样的距离中渐渐熄灭了，因为我们知道，自己也许一生都成不了大英雄。 我不可能以她的方式完成她所做的事。但我会模仿她做的一些事，以我的方式来完成。从她身上你总能看到从来没察觉到的自身潜能。 ⑷ 什么是情商训练 有效的情商训练要符合“S-A-F-E”原则 国外对有效的情商教育项目的标准，也是非常严格的。美国最大的非盈利儿童情商教育组织CASEL在2008年出台了关于《情商训练项目有效性的评估标准》，明确指出有效的情商训练项目，应该符合的四项原则，这就是S-A-F-E原则 1、Sequence系统持续; 情商课程必须系统而且持续。很多家长以为只要参加一两次就能改善，但高情商不是一朝一夕形成的，它是对孩子日常观念和行为习惯的重新塑造。情商技巧需要不断地强调和孩子不断地练习才能掌握，而一旦掌握则受益终身。因此，情商训练至少是个半年到两年的过程。 2、Active互动并以孩子为中心; 情商课程形式应该是高度互动，以孩子为中心的。“大道理”在情商教育中永远没有地位。因此，有效的情商训练要关注到每一个孩子，课程形式应该多样有趣，如角色扮演，价值观澄清、团队动力等方式。这样，孩子学到的方法和技巧，是从他们的活动中自己总结出来的，这样他们才能够在日常生活中，更主动和自如地运用。 3、Focus教的必须是情商 课程的内容应该聚焦情商，属于情商范畴的。有效的情商课程内容，应该包括自我认识，自我管理，认识他人，人际技巧，问题解决和领导力方法，是以提高孩子的自信心，情绪管理，独立性、意志力、责任感、问题解决、社会交往、同理心为目标的。 4、Explicitness明确的技巧和方法 有效的情商课程强调的是情商的方法和技巧。有效的情商课，不是几个游戏，几天活动，喊喊口号，做做类似成人的拓展训练，参加所谓的激励式的体验。真正有效的情商训练，必须通过环境中精心设置的体验活动，传递给孩子关键的观念和技巧。比如，情商能力里的“自律”，不仅要让孩子了解自律很重要，更重要的事，要让孩子掌握如何才能自律，面对诱惑或自己要分心时候，该怎么做。有效的情商训练课程，传递绝不是模糊的“情商概念”，而是清晰的观念，方法与技巧。而且孩子们要学会在日常生活中如何运用。 ⑸ 怎么训练情商求解答 国际标准：美国最大的非盈利儿童情商教育组织CASEL在2008年出台了关于《情商训练项目有效性的评估标准》，明确指出：有效的情商训练项目应该符合以下四项原则，即S-A-F-E原则： 1 Sequence 系统持续； 情商课程必须系统而且持续。有些家长认为应该只需参加一两次课，就能显著改善孩子的情商。事实上，高情商不是一朝一夕形成的，它是对孩子日常观念和行为习惯的重新塑造。情绪能力需要不断地强调，也需要孩子不断地练习，更需要家长们的适度改变（积极表扬孩子的情绪能力改善），而一旦掌握则受益终身。因此，情商训练应至少进行6个月到2年。 2 Active 互动并以孩子为中心； 情商课程形式应该是高度互动，以孩子为中心的。“大道理”在情商教育中永远没有地位。因此，有效的情商训练要关注到每一个孩子，课程形式应该多样有趣，如角色扮演、价值观澄清、团队动力等方式。孩子学到的方法和技巧，是他们自己从活动中总结出来的，只有这样，他们才能够在日常生活中更愿意运用，才会更主动、更自如地运用。 3 Focus 教的必须是情商 课程的内容应该聚焦情商，属于情商范畴的。龅牙兔情商乐园在设计各类型活动时，也会将情商训练结合于中，采取渗透方式提升情商。 有效的情商课程内容，应该包括情绪的自我认识、自我情绪管理、识别他人情绪、管理自己及他人情绪、人际技巧、问题解决技能、领导力原理与方法，是以提高孩子的自信心、情绪管理能力、挫折抵抗能力、独立性、责任心、自律能力、社会交往能力、问题解决能力、同理心为目标的。 4 Explicitness 明确的技能和方法 有效的情商课程强调的是情商的技能和方法，而且是明确的技能和方法。 有效的情商课，不是几个游戏、几天活动，也不是喊喊口号、做一下类似成人的拓展训练，参加所谓的激励式体验。 作为中国最早从事儿童情商教育的专业机构，龅牙兔已经成长为国内规模最大、业界最具影响力的情商训练品牌。 龅牙兔有如下总结： 61 近9年的本土实践（2002年引入） 61 训练方式、语言表述：中国化 61 课程结构、运用的心理学原则：精益求精化 61 坚持S-A-F-E原则 61 龅牙兔做的不是情商教育，做的是有效的情商训练其他总结： 61 孩子与父母都需要学习情商（社会能力及情绪能力训练）。 61 孩子学习情商可以少走弯路、更多的合作。 61 作为成年人，父母学习情商的速度会快于孩子。 ⑹ 情商训练营 是怎样训练的 我指的是上课过程 推荐 余世维博士的《情绪商数》 ⑺ 情商训练课程 只要明白情商是一种处理情绪的能力，有目的的进行训练就可以快速提高自己的情商。情商不好的话，你可以从以下3点着手： 1三思而后行：很多人情商低的表现，就是事情还没搞清楚，就已经控制不住自己。凡事要保持镇静，任何事情都要三思而后行。 2生活多反省总结：自省方能成长，其实情商高是一个不断成长演变的过程，谁也不可能一下子就情商很高，也是在各种人、事上摸爬滚打上总结的经验。那我们想要自己情商高，就必须要掌握自我反省和总结的能力。这样才能让自己成长得更快！ 3换位思考：高情商的表现，还有一个重要的特质，那就是换位思考。换位思考，就是把别人当做自己，凡事都多站在别人的角度去想，去听，去看，那么就会越来越理解他人，慢慢就能知道别人在想什么，如何说，如何做，才能更得体，也更融洽。记得在我读初中的时候，我情商方面有点不好，我的理解力经常很不好，背语文总是犯困，致使我的学习成绩也很不好。后来通过网络找到了能增强智商的(特斯拉潜能课程)，学习之后，开发了我的潜能，上课不在走神，我的各科成绩也开始提高。我的这些话应该对你有用，相信你也可以的，祝你早日心想事成！ ⑻ 上海情商训练营哪个好 当初比对过几个，最后选了大果情商 一是老师虽然年轻但是真心懂孩子，给回我们的反答馈都很契合 二是这里课程设置是定制化的，可以根据孩子不同性格选择不同的方案 三是因为有家长课，家长情商不高如何培养孩子情商这个问题还是很认同的。希望跟孩子一起成长。
蛋糕上的草莓1
儿童情商培训主要是在对儿童注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，进行正确的培-养，所以，在幼儿阶段进行正-规系-统的情商教育十分必要目前长沙龅牙兔有关于儿童自我形象，情绪管理，竞争力，挫折抵抗、责任感、独立性，自律及人际关系的圆融技巧的课
青岛崂山逗号
情商教育的重要性已经得到社会的普遍认可，但是情商教育如何开展呢?以下是我整理的经验分享，一起来看一下吧。
小学是孩子在少儿时期重要的学习阶段。7岁看老，孩子一生90%—95%的性格、理想和生活方式都在此间形成，这一时期也是孩子情商塑造的重要阶段。
自信达人
自信心是情商的第一要素。自信心是从事任何学习和工作的基础，是情商教育首先进行的内容。
小学五年级的辰达暑假期间参加了一个情商课程培训后，他觉得自己的自信心得到了很大的提高。“首先我学会了认识自我，就是了解和探索自己的特质、强项和弱项，并接受自己的特质，认识到每个人都是独一无二的。”辰达介绍说：“以前我总显得不够自信，是因为我的语文一直不像数学那么优秀，不如我们班的第一名;但是现在我学会了换一种思路看问题，这样一来还真大有收获。我发现，由于我的数学和体育在班里属强项，竟还有很多人羡慕我，我对自己的感觉一下子好起来了”。而辰达的妈妈则反映，孩子比以前愿意尝试新的东西，比如参加竞选，也表现得更加积极。
总有好心情
情绪管理是儿童情商高低的`直接反映。现在的孩子学习压力都很大，功课繁重，考试很多，容易使学生产生负面情绪，如焦躁、害羞、沮丧、生气等，而且喜欢以哭闹、发脾气、打人等方式宣泄出来。情绪如果不能够很好地管理，郁结的心情就会阻碍孩子积极地学习，影响他们正常的学习和生活。
张老师是三年级的班主任，她班上有将近十个孩子暑假都参加了这种情商课，她发现，参加情商训练的孩子更懂得怎样控制和表达自己的情绪，在班级中的表现更积极，而且不容易情绪化。他们会使用情绪管理的工具，比如会用“我觉得……”的表达方式，而不是直接指责他人;会用“情绪垃圾箱”来处理情绪，有的孩子还把课程里的“情绪日历表”分享给同班同学，帮助他们识别和表达自己的情绪。
自律行为
对于小学生而言，自我管理能力很重要，这样才能在课堂上更好地控制自己、认真听讲、按质按量完成作业。老师盯着、家长陪着，那是“他律”不是“自律”。而“自律”是情商很重要的范畴，也是情商教育的主要内容之一。
六年级的孟闪觉得自己学到了很多“自律”的技巧和方法，用“七步骤”来确保自己实现目标;进行时间管理，安排重要的和紧急的事情等。
“我需要好朋友”
7—12岁的孩子需要友谊。人际交往技能是小学生情商训练的重要内容。那些跟同学和老师不能够相处融洽的孩子很容易产生厌学情绪。
张倩是一名公务员，她的儿子和侄子暑假都参加了情商课。她表示，这两个孩子在人际关系上原来都很“出位”，一个霸道，什么事情都要听他的;另一个胆小，总是不会拒绝别人。两个孩子通过训练，真的改变很多。原来霸道的儿子开始能够站在别人角度考虑问题，更有技巧地与人商量和说服他人，并表现出一定的领导能力;而小侄子则变得坚定有风度。
欢乐中可以培养未来成功者
情商课程和活动，均以轻松有趣、室内户外、互动体验的营队方式进行。它可以帮助0—3岁孩子的家长学会如何帮助孩子提升自信、掌握互动技巧、情绪管理的技巧;帮助3-6岁的儿童提高适应力、挫折抵抗能力和主动性;帮助7-12岁的孩子提高自信心和专注力，培养情绪管理和人际交往能力;帮助13-15岁的中学生解决青春期的特殊困惑，加强责任心、目标与时间管理技巧的训练。
受训后的好处
勇于表达自我，外向、受欢迎;能忍受挫折，难过、焦虑与沮丧的情形较少;灵活，解决问题会有多元的方法并努力尝试;懂得自我压力疏导，有较强的适应能力;自制力强，能很好地管理自己的情绪，并能三思后行。
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