小学英语口语考试

剑桥少儿英语一级考试口语内容

小学英语证书在一定程度上能够体现学生的英语水平，它需要小学生具备一定的听说能力。下面是我整理的关于剑桥少儿英语一级考试口语内容，希望大家喜欢!

口语分5个部分，分别如下：

Card(一张大图片)

这一部分学生不需回答，只需在图上按考官所问的.问题指对地方。问题大致是：

Where is ..? Where are ..?

Cards(八张小卡)

这部分主要是考介词。学生依然不需要回答，但要按照考官所说，把小卡放到大图片上。学生要对介词非常熟悉。问题是：

Which is the ..? Put the … (in, on, under, behind, next to, between, in front of)…

Card

考官会指着大图上的某种东西问学生。

What’s this? What are … doing? What is … doing? How many … are there?

What color is it?

4.考官从8张小卡中选3张，针对这3张提问。

//

What’s this? What are these? Do you like ..?What’s your favourite …?

Have you got …? Can you … ? What do you do …?

5.考官拿走所有的卡片，对小孩的生活进行提问，只有三个问题。大致关于以下方面：家庭(父母，几个人)，个人爱好，个人资料(年龄)。

How many people are there in your family? What’s your father’s /mother’s name?

Who is the tallest in your family/class? What do you like play?

How old are you?

学生在进行口语考试时，可以简略地回答，如yes , no。但尽量多说句子，给考官留下好印象，得高分。

小学英语口语测试的方式：课改后的终结性评价更强调孩子的综合语言运用能力,引入了口试和听力测试.《课标》中在语言技能部分对一级二级的“说”有明确的描述,如“能根据录音模仿说英语.能相互交流简单的信息.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话等.”根据课标的要求,小学英语口语测试的方式有：朗读、对话交流、看图说话、根据话题表述 朗读：朗读可以分为单词朗读、句子朗读和语段朗读.单词朗读主要测试学生的发音及单词重音.句子朗读主要测试连读、失爆、句子重音和语调等.语段朗读除由单机朗读和句子朗读的测试功能外,还能测试学生在意群停段、语气转换、朗读的自然流畅等方面的水平.朗读是最基础的口语测试,主要测试学生的语音基础,不能代替口语表达能力的测试.“把朗读作为小学口语能力的教学目标,是因为适当的朗读对学生是有好处的.除了朗读单词之外,要提供一些语段让学生能够有情感的去朗读.（张连仲）”语音能力是口语表达的基础,因此这一方法虽然简单,但仍为许多正规的考试所采用.回答问题：回答问题是一种最常用的口试方法,主要测试学生单句表达和简单语段表达的能力.在设计题型的时候,要尽量避免使用Yes,No来回答的问题.即使是特殊疑问句,也要尽量用完整句来回答,否则,回答问题的测试就变成了听力理解,而不是语言表达能力了.看图说话：看图说话是一种很常用的口试方法.可以用图片、照片,也可以用图表、广告作为口试资料.小学英语口试多用图片.它考查学生语段表达的能力.图片可以是单图,也可以是系列图片.单图测试学生的描述能力,系列图片测试学生叙述故事的能力.图片也可以用于测试学生的会话能力.比如给两幅图片找不同,两位学生各拿一幅图,通过会话找出两幅图的不同,教师观察,分别给两位学生的表达能力进行打分.看图说话的优点：1．考试成绩不受听力和阅读的影响,是纯粹的口语测试.2．提供了直观的说话内容,避免因主题不熟而无话可说的尴尬,使测试目标集中于语言的表达而非内容的构思.3．图片内容控制了说话的范围,使各考生的答案有更大的可比性,从而提高了评分的客观性.情景对话：情景对话时,最好是学生之间的对话.教师可以设置多个情景,考试时,学生通过抽签的方式决定对话的情景,这样比较公平.抽完签后,给学生一定的准备时间.对话时根据学生的表现评定成绩.话题表述：话题表述也是小学英语口试的一种常用的形式,它与看图说话考查的能力相仿,也是考查学生语段的表达能力,考查学生阶段内学习内容的熟练程度.