西风华诞
考试情况分析 关于考试答题情况分析主要写明如下内容： 1、得分情况，主要有：年级、班平均分，及格率，优秀率等；最高分，最低分；各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。 2、失分情况：主要有：失分在哪些题上；失分的主要答题原因；失分题的共同率的统计。 3、对学情的分析。主要有：考前预测和考试结果的相关性如何；有哪些问题是事先未想到的；有哪些问题与预先估计相符。 4、对典型题目的分析。主要有：从教师授课和学生学习取得较好效果的题目、反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目、反映教师教学和学生学习中存在问题的题目三个角度进行分析。 试卷质量分析 1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。 2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。 3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。 4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。 5、试卷的数据化处理。可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析、存档。
小英子0113
一、试题类型与特点
20XX 年陕西省高三教学质量检测文综试题，符合《普通高中思想政治课程标准（试验）》和20XX年《高考大纲》要求，题型设置与20XX年高考试题相同。其中政治学科的试题形式灵活，知识覆盖面广，在一定程度上体现了新课程改革精神，能较好地检测出这一阶段我区高三教学的实际情况。
1、试题形式：选择题为24---35小题，共12道试题。其中经济常识4道试题，哲学常识4道试题，政治常识4道试题。每小题4分，共48分。非选择题为38题及39题第6、7小题，分值为52分。
2、试题特点：本套试题内容丰富多样，知识分布合理，覆盖面广，试题形式灵活，呈现方式新颖，难易程度适中，具有很强的开放性，充分体现了知识性、时代性、人文性、创新性的有机结合，是一套符合高三年级思想政治课教学实际的较为成功的试题，具有较好的教学导向作用。
二、试卷分析
全卷满分100分，最高分82分，最低分0分（19人），平均成绩分。其中80分以上1人，占总人数的；70---79分47人，占总人数的；60---69分220人，占总人数的；31---59分752人，占总人数的；0---30分93人，占总人数的；59---0分846人，占总人数的。
1、选择题：满分48分，最高成绩48分，最低成绩8分，学生普遍得分为28--32分。出错率较高的试题是第26题和第29题。第26题失分的主要原因一是学生基础知识掌握不牢固，二是学生运算能力差，导致计算题失分。第29题失分的主要原因是学生对政体部分的知识掌握不好，对美国和日本的政体各是什么不清楚，盲目选择导致失分。
2、非选择题：满分52分，最高成绩50分，最低成绩0分，学生普遍得分25---30分。
（1）第38题：满分32分。从抽样调查看，学生答卷最高成绩为25分，最低成绩0分，平均成绩在13--14分之间。
第一小题满分12分。最高分10分，最低分0分，学生普遍得分2-4分。失分较多的'主要原因有二：一是学生答题条理不清楚，不能准确运用学科知识回答问题，答案有效性差；二是部分学生审题不清，答非所问。题目要求“运用经济学知识说明我国应如何提高农民的消费水平”，而一些学生却运用政治常识知识甚至哲学常识知识作答。
第二小题满分10分。最高分10分，最低分0分，平均成绩4--5分。造成失分的主要原因是审题不清，答非所问。根据题目要求，应该运用“处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁与进步”这一原理作答，而大多数学生运用实践与认识的关系原理作答，包括实践决定认识，实践推动认识的发展，实践在发展认识也在发展等等。
第三小题满分10分。最高成绩8分，最低成绩0分，普遍得分3—5分.学生失分的主要原因是基础知识欠缺，审题不清，答非所问。题目要求从党的领导的重要作用（意义）作答，而部分学生答成党的地位、党的性质。
（2）第39题第6、7小题：满分20分。从抽样调查看，最高成绩14分，最低成绩0分，平均得分9-10分。
第6小题满分10分，最高成绩9分，最低成绩0分，平均成绩4—6分。失分的主要原因是，基础知识和基本技能欠缺，审题不清，不能按题目要求作答。题目要求“从经济学角度看，我国为什么能取得抗震救灾的阶段性胜利”，极少数学生还用哲学常识原理作答，答非所问。
第7小题满分10分，最高成绩10分，最低成绩0分，平均成绩4—6分。失分的主要原因是，时间仓促，匆匆作答，只答原理，不作分析，回答不符合要求。题目要求是“结合材料，分析说明《汶川地震灾后恢复重建条例》所规定方针和原则的哲学依据”，大多数学生都没有一句一句认真分析，导致答案不全而失分。还有相当一部分学生根本就没有作答。
三、存在问题
1、个别学校试卷装订不规范，有倒装卷，还有一个试卷袋中装有几本试卷。
2、学生答题不规范，个别学生不按试卷设置的答题栏答题，私自调整答题顺序，导致答卷无效。
3、学生基础知识不牢固，学科素养差，审题不清，不能按题目要求做答，答非所问。如39题第6小题，题目要求用经济常识回答问题，个别学生运用哲学常识作答。
4、书写不规范。
四、对今后教学的建议
1、研究《高考大纲》和《课程标准》，明确教学目标和教学任务。
2、加强基础知识训练，吃透教材，夯实基础。
3、加强解题能力训练，提高学生分析问题解决问题的能力，帮助学生掌握正确的审题和答题方法。
4、提高学生的学科素养，培养学生运用学科知识解答问题的能力。
5、规范学生的语言表述和书写习惯，提高试卷作答质量。
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