歹徒通缉令
小学语文教师专业素养测试题(考试时间：2小时30分) 一、教育理论、心理学试题（18分） 1、选择题（12分） ⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（ ） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（ ）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.***** ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（ ） A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 ⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分） 名 字 主 要 教 育 思 想 他 （她） 的 教 育 名 言 二、《语文课程标准》知识试题（18分） 1、填空题（12分） ⑴语文课程总目标总共( )条，根据( )、( )、( )三个维度设计。 ⑵( )与( )的统一，是语文课程的基本特点。 ⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字。 2、简答题（6分） ⑴语文课程标准的基本理念是什么？ ⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？ 三、语文学科知识和基本技能试题（65分） 一语言积累（14分） 1、请将成语中用错的字改正过来（4分） 大言不残( ) 囹圄吞枣( ) 为虎作张( ) 高深莫侧( ) 鸦鹊无声( ) 原形必露( ) 审时度事( ) 换然一新( ) 2、古诗文填空（10分） ① ，一览众山小。（杜甫《望岳》） ② ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） ③ ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》） ④写出一句表达“友情”的古代诗句： ⑤写出一句表达乡情乡愁的古代诗句： 二阅读感悟（15分） 父 亲 ①父亲是3天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。” ②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排一间屋里：父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。 ③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。 ④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹duīqì的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。 ⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。” ⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。” ⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。 ⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。 ⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸gāngà。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。 ⑩ 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！ 1、根据语境和拼音写汉字，给标线字注音。（5分） gān gà___________ duīqì 攒______ 2、第①段中“张婆以为是盲流，喝斥他走开”表明父亲___ （1分） 3、第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状态？（2分） 答： 4、联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。（2分） 答： 5、第⑩段运用了_________的语言表达方式和______的写作表现方法，起到了__________的作用。（3分） 6、本文通过“妻”_______________的思想性格特点，反衬出父亲______ __的思想性格。（2分） 三案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）(10分) 在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。 请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？ 答： 四教学设计：(25分) 自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。 要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《语文课程标准》的要求，充分落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
偶素小cici
一、教育理论试题（10%） 1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分）3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分）二、《课程标准》知识试题（20%） 1、 填空题（15分）（1）语文是最重要的交际工具，是（ ）的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 （2）语文课程按九年一贯整体设计，分（ ）个学段，体现了 （ ）、（ ）、（ ）三个维度。 （3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（ ）个，会写 （ ）个；第二学段学生累计认识常用汉字（ ）个左右，会写（ ）个；第三学段学生累计认识常用汉字（ ）个，会写（ ）个左右。 （4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（ ）字，课外阅读总量不少于（ ）字。 2、 问答题（5分） 《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。（5分） 三、语文学科知识和基本技能试题（70%） （一）、语言积累（28分） 1、单选题（每空2分，共12分） (1)、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（ ） A、再接再厉（lì） 大腹便便（pián pián） B、发人深省（xǐng） 暝（míng）思苦想 C、欢心（xīn）鼓舞 床第（zǐ）之间 D、唾（tuò）手可得 原形必（bì）露 (2)、下面的字，全属于形声字的一组是（ ） A、鸣 抖 鸦 宇 B、露 架 园 岩 C、忠 旱 闷 壶 D、屎 旗 甥 衷 (3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是（ ） A、感谢校长的垂爱，我一定努力学习。 B、我和妈妈惠顾劝业场，买了一双鞋。 C、我把小刚的文章斧正好了。 E、我爸爸想抽烟，得到了我的惠允。 (4)、下列句子无语病的一句是（ ） A、欢迎各位领导来我 B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。 C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。 E、通过参观活动，使我增长了许多知识。 (5)、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是（ ） 此时正在三五之夜，月亮已经爬上中天了， 风来了，楼影和 山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。 ①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着 ②高高地悬挂在深蓝色的夜空上 ③向大地散射银色的光华 ④银色的光华散射在大地上 ⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影 ⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里 A、①④⑤ B、②③⑥ C、①③⑥ D、②④⑤ (6)、下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ） A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B、 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D、 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2、在括号里填上动物名称（10分） 例：为（虎）作伥 哀（ ）遍野 管中窥（ ） 爱屋及（ ） （ ）目混珠 泥（ ）入海 一箭双（ ） 噤若寒（ ） （ ）头微利 门可罗（ ） 黔（ ）技穷 3、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。 （6分） 他了解我不了解 ① ② 小学语文教师（小学语文教师考试试题） 语文知识部分 一、 语文基础知识 1、给下列字注音。（4分） 慰藉（ ） 苍劲（ ） 潜（ ）伏 戛（ ）然而止 装载（ ） 炽（ ）热 揩（ ）拭 殚（ ）精竭虑 2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分） 鼎： 凹： 3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分） 迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园 再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹，可见一般 4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( ) ⑤具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( ) 5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，_________________。 (2)__________________，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，_____________________。 （4）_________________，领异标新二月花。 （5）纸上得来终觉浅，_________________。 6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分） （1） （2） 7、写出下列作品的作者：（4分） 《送东阳马生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ） 《岳阳楼记》——（ ） 《鲁滨逊漂流记》——（ ） 8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分） 人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 二、阅读题（10分）（每小题2分） 我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。 一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。""我。哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。 在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。 第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来？" "大妈，您、你知道我是谁吗？" 老太太说："知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。" "那、那您为什么不说出真相呢？"我不解地问。 "孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……" 我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。 1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。 ———————————————————————————————— 2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价？ ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？ ———————————————————————————————— 4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来" 。 此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 三、写作题（10分） 任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字） 古诗： ——————————— ———————————— ——————————— ————————————
秋水伊人ying
小学语文教师考试试题语文知识部分一、 语文基础知识1、给下列字注音。（4分）慰藉（ ） 苍劲（ ） 潜（ ）伏 戛（ ）然而止装载（ ） 炽（ ）热 揩（ ）拭 殚（ ）精竭虑2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎： 凹：3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹，可见一般4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( )⑤具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( )5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。(2)__________________，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。（4）_________________，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_________________。6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）（2）7、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ）《岳阳楼记》——（ ） 《鲁滨逊漂流记》——（ ）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操————————————————————————————————二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。""我。哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来？""大妈，您、你知道我是谁吗？"老太太说："知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。""那、那您为什么不说出真相呢？"我不解地问。"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……"我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。————————————————————————————————2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价？————————————————————————————————————————————————————————————————3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？————————————————————————————————4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。————————————————————————————————————————————————————————————————5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来" 。此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。————————————————————————————————————————————————————————————————三、写作题（10分）任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）古诗：——————————— ——————————————————————— ————————————片段：教学实践部分一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（ ）2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（ ）3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（ ）4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（ ）5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（ ）6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（ ）8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（ ）9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（ ）10、语法、修辞知识不作为考试内容。（ ）二、问答题。（每小题5分，共15分）1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？（5分）三、分析题（9分）下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。（学生各抒己见，兴趣盎然。）四、教学设计。（10分）请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽 和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：2月22日 阴天 北风 不咳嗽3月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害啊，果然如此!有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!
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【教师招聘考试の 第一版】如何说课一、说教材 1.说教材内容 包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。 说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。 2.说教材目的要求 做到正确、具体、全面。 3.说教学重点、难点。 4.说课时安排、教具准备等。 二、说教法、学法 1.教法和学法可以分别叙述。 2.教法和学法可以合在一起说明。 3.教学方法可以穿插在教学过程中说。 例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。 三、说教学程序 说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。 要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答……，这种流水帐式的说法。 如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。 四、注意说课中的语言运用 1.独白语言 说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。 2.教学语言 因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。 教学语言在何时用呢？ （1）设计的课堂导语应用课堂教学语言 用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。 （2）课堂的总结语应用教学语言 在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。 （3）说课中阐释和提问语应用教学语言 阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。 说课中应该说出哪些理论依据？ 1.教学大纲是教学的主要依据。 2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。 3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。 4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。 不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题： 1.理论堆砌不适用。 例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发……”，又根据“教育学、心理学的原理……”加上“小语大纲的的要求……” 2.理论空洞不管用。 例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际， 自己的教学实践，特制定……”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。【教师招聘考试の 第二版】 教育法律法规 一、填空题 1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》 2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、$2 B、$2 6、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。A、$2 B、$27、《中华人民共和国义务教育法》是$2中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民三、双选题 1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。 （ CD ） A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（ CD ）A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（ BC ）A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育四、多选题 1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。 （ ABCD ）A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法五、简答题1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。 2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。 【教师招聘考试の 第三版】 面试时能用到的教育理念 【教师招聘考试の 第四版】 教师应聘问得最多的面试试题一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。 二、提问：开始之前务必记住： 黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。 钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。 1、谈论自己对教师职业的看法? 2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。 5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感10、谈谈你对人际关系的处理与看法11、你有什么业余爱好？ 12、如何发现“差生”身上的闪光点？13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 15、你的座右铭是什么？16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。19、你找工作考虑的重要因素是什么？20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。 如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ 23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?25、 “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。 如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 28、 你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？ 29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？ 【教育】1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学校】5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。【教师】6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向 的未来。7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站 讲台的教师，是专家型教师。11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。【课堂教学】13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。 【教师与学生】21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。 【教师的专业化】27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。" 33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。 【师德】34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败 【管 理】37、没有最好的教师，只有用好的教师。【创新能力】38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。 【现代教育方向】39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征
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