孩子的笑
构建和谐校园,既是一个历史发展过程,又是一个复杂系统工程,可以从多方面多角度去探索和实践.但有一点是肯定的,和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐.人的和谐是关键 校园和谐最为关键的因素是人,人的和谐与否,决定了校园和谐的成败.校园中的人,主要由领导干部、教师、学生三类人构成,而其中领导班子的和谐是关键中的关键,干群关系和师生关系的和谐是基础.校园是否和谐,首先就看这个学校班子是否和谐,这是由领导班子的特殊地位和作用决定的.领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾,也不是班子内部只有一种声音、一种意见,而是坚持民主集中制的和谐.这就是说,领导班子的和谐,是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐.在这过程中,班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心.“一把手”坚持民主集中制,让大家充分说话,畅所欲言,又善于引导和集中大家的意见,形成决议和决定,这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子,也必然是一个和谐的领导班子.当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任.经验告诉我们:没有领导班子的和谐,肯定就没有干群关系的和谐;而没有干群关系的和谐,一般就没有师生关系的和谐.如何建立和谐的干群关系和师生关系,应当说领导干部和教师始终处于主导地位.事的和谐是核心 一个校园是不是和谐,除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外,还要看是不是抓事业,树正气.事业发展兴旺,师生心气很足,正气蔚然成风,这极有利于构建和谐校园,否则就是相反的结果.如果学校教育教学质量萎缩萧条,前景堪忧,前途无望,家长投诉多,社会意见大,上级追究严,肯定是人心惶惶,人心思散.连生存和发展都成问题的学校,肯定是无和谐可言的.由此不难看出,事的和谐是校园和谐的核心所在,校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的.校园的中心工作无疑是教书育人.所有的事都是围绕这个中心工作进行的.岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐,而所有的事均靠人来组织落实,因此,学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机,关键在人.物的和谐是保障 和谐的人际关系、干事办事的良好氛围,没有物的和谐肯定是难以为继的.这里的物既指显性的客观物资条件,又包含隐性的规章制度、管理措施.物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐,更表现为学校规章制度、组织管理的和谐.学校教育教学设施配置是否和谐,关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展,是否有利于学生身心发展.如有的学校班额数超过七十人,课室挤得水泄不通,前排的学生桌椅顶在黑板前,是为不和谐;有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室,学生动手实践的活动空间几乎没有,是为不和谐;有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体,是为不和谐.相比显性的物的和谐,隐性的物的和谐显得更为重要.学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐,是维系校园和谐可持续性发展的保障.如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度是否健全完善,直接关系到学校各项教育教学活动组织实施的成效.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式,是可以主观感知的,这即是校园的风景.这景是由人、事、物构成的.人是这风景的主宰,是这风景的主角.和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景,都表现出校园的和谐.如师生良好的精神面貌、行为习惯,生动活泼的教育教学活动,布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等,均是展现校园和谐的窗口.这个窗口是动态的,而且是感性的.女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在T型台上、街头是景,但在严谨、活泼的学校决不是景;高声喧哗、追逐打闹在市场是景,但在求知务实的课堂决不是景;大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景,但在活动空间狭窄的校园决不是景.校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范,并且是充满生机与活力的,极具特色与表现力.透过这个窗口的任一景,就可以感知校园的文化、校园的和谐.情的和谐是基础
李吉吉jjj
1.(2017河南第4题4分) 名著阅读。
(任选一题作答) (1)殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个,简述在该地发生的故事。
①龙虎山伏魔之殿(《水浒》) ②万寿山五庄观(《西游记》) (2)历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个,简述体现人物间的深情厚谊的故事。
①格列佛与葛兰达克利赤(《格力佛游记》) ②阿廖沙与小茨冈(《童年》) 答案: 2.(2017菏泽22题4分)“读什么书”和“成什么人”之间存在着紧密的联系,从下面经典中任选一部,谈谈它给你的成长曾带来怎样的人生启迪。 《论语》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《孟子》《西游记》《格列佛游记》 答案: 《鲁滨逊漂流记》示例:我们最需要的是具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神,不论何时何地,不管遇到什么困难,挫折等,都不能被吓倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态,去面对厄运,挑战自我,就可以做出超出自己想象的事情来。
只有这样,才能像伟大的鲁滨逊那样,成为一个胜利者。 3.(2017十堰7题3分)下列各项说法正确的一项是( ) A.《故乡》和《孔乙己》分别选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
B.《骆驼祥子》是茅盾的一部长篇小说,小说通过主人公祥子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到后来麻木狡猾、爱占便宜的变化,无情批判了当时的社会现实——不让好人有出路。 C.《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的国别体史书,《曹刿论战》便选自这一著作。
D.对联,也称对子,是我国独有的文学形式,要求上下联字数相等,结构一致,内容相关,平仄相对。贴对联是我国春节最富特色的传统习俗之一。
答案:选D。 4.(2017咸宁5题3分)下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述,错误的一项是( ) A.我国古代实行科举制度,乡试是每三年举行一次的全省考试,乡试中举,第一名称“解元”,第二名至第十名称“亚元”。
B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是汉代的一首乐府民歌。 C.雨果,法国作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
A.《繁星》《春水》是冰心受泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集,其内容大致包括:对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。 答案:选B。
5.(2017恩施州9题4分)名著阅读。 (1)《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家乔纳森·斯威夫特的著名小说,其中格列佛流落到利立浦特(小人国)时,曾经机智地帮助利立浦特人扑灭了皇后寝宫的大火,这场火灾发生的原因是,格列佛采用的灭火方法是 。
(2分) (2)《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,塑造了一大批栩栩如生的人物形象,请简要概括作品中鲁智深的性格特点。(2分) 答案: (1)一位女官晚上看传奇小说时睡着了,以致皇后的寝宫失火;撒了一泡尿。
(2)嫉恶如仇、侠肝义胆、见义勇为;粗中有细、勇而有谋。 6.(2017泰州5题6分)名著阅读。
(1)阅读下列文字,完成填空。(3分) (王伦)说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,坐在交椅上大喝到:“你前番我上山来时,也推道粮少房稀。
今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来,是何道理?”A便说道:“头领息怒。自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。
今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去。请头领息怒,我等自去罢休。”
选文中的A是《水浒传》中的(人名),他这样说的用心是 。 (2)下列关于文学名著内容的表述,错误的两项是(3分,多选不得分,选对一项得1分,选对两项得3分) 《西游记》中,八戒忍受不了五庄观二仙童的毁骂,一气之下,径到人参园,将树推倒。
《琐记》中,看似冷静叙述衍太太对自家儿子狠,对别家孩子好,实则讽刺她自私阴险。 《格列佛游记》中,小人国国王治国有方,公正无私;大人国国王狂妄昏庸,野心勃勃。
“洞中历险”过程中,汤姆·索亚表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征。 《钢铁是怎样炼成的》分两个部分,先描写国内战争,后描写经济恢复和社会主义建设。
答案: (1)吴用 明劝实激怒林冲 (2)A、C 7.(2017泸州15~16题6分) 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸,他的内心斗争了片刻,但还是胆大包天地跑进房间,抓住枪套,从里面拔出那只崭新乌亮的手枪,又匆忙回到花园。他警惕地看看四周,把手枪塞进口袋,又穿过花园,爬上了樱桃树。
保尔像猴子一样灵活,飞快地爬上棚顶,又回头张望一下,只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天,花园里静悄悄的…… (1)这段文字选自小说《_____》,主要用了_____描写来刻画主人公保尔。(3分) (2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括,每个情节不超过8字。
(3分) 答案: (1)《钢铁是怎样炼成的》;动作(细节)。 (2)保尔在砖瓦厂藏枪(埋枪);中尉(勤务兵)找枪(寻枪、搜枪)。
8.(2017长沙9(2)题3分) 分析经典名著中文学形象的性格缺点,有助于我们了解人性的弱点,也能促使我们自我反思。请分别指出孙悟空、猪八戒和林冲性格中的缺点。
(3分) 答案:孙悟空:性格急躁,桀骜不驯,有时狂妄自大;猪八戒:好吃懒做,贪。
深则厉浅则揭译为:当人穿着衣服过河,水浅的时候还能把衣服拉高了涉水过去,但是如果水太深了,怎样都无法避免弄湿,就只好穿着衣服下去了。
与《渔父》中相同的一句我觉得是:沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。本文翻译:孔子在卫国,一天正在击磬,有个挑着草筐的人从孔子门前走过,说道:“有心思啊,击磬以宣泄!”仔细听了一会儿又说:浅薄啊,硁硁的声音好像是说没有人理解自己啊!那么,你自己应该知道自己,没有人能理解你就算了吧。
就好像过河,水深就踩着石头过去,水浅就撩起衣服过去。”(何必自寻烦恼啊!)孔子说:“说得好干脆啊!象那样就没有什么难处了。”
为了你能够真正理解,再给你说明一下。 磬(qìng):一种打击乐器。
用玉或石制成。 荷蒉(kuì):担着草筐。
荷,担,挑。蒉,盛土的草筐。
鄙:见识短浅。 硁硁(kēng):击磬的声音。
这里含有褊狭固执的意思。 斯己而已矣:“己”之前省略了一个“知”字。
深则厉,浅则揭:这两句诗选自《诗经•卫风•匏有苦叶》。这里用来比喻人的进退应该审时度势,不能“知其不可而为之”。
厉,石头,踩着石头过河。揭,撩起衣服过河。
文中的这个荷蒉,他知道孔子满腹心思,讥讽其志虽高远,但不务实的处世态度; 而你所说的丈人是《论语·微子》中的,骂孔子四体不勤、五谷不分,也是讥讽其志虽高远,但不务实的处世态度,表现对孔子等不参加生产劳动却热衷于政治而去周游列国的不满; 但荷蒉语意温和,宽慰孔子,并进一步给他指明出路,劝孔子“深则厉,浅则揭。 ”而丈人只是否定了孔子积极处世的政治观,态度倨傲渔 父 屈原既放,游於江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。
渔父见而问之曰:「子非三闾大夫与?何故至於斯?」屈原曰:「举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。 」渔父曰:「圣人不凝滞於物,而能与世推移。
世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而歠其醨?何故深思高举,自令放为?」屈原曰:「吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬於江鱼之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎!」渔父莞尔而笑,鼓枻而去,乃歌曰[注]:「沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。
」遂去,不复与言。译 文 屈原被放逐以后,来往於江潭之间,在水边且走且叹息,看起来憔悴枯瘦,一副病态愁容。
渔夫看到了就问他:「你不是三闾大夫吗?为什麽会流落到这个地方来呢?」屈原回答说:「全天下的人都污浊了,只有我是清白的,所有的人都昏醉了,只有我是清醒的。 所以就被放逐了。
」渔夫说:「一个才德兼备的人是不会执著拘泥於外物的,而且能够配合时局转变作为。全天下都污浊了,为什麽不跟著同流合污呢?所有人都昏醉了,为什麽不跟著饮酒享乐呢?为什麽要思虑得那麽深远,表现得那麽清高,而使自己遭到放逐呢?」屈原回答说:「我听说刚洗过头的人一定要把帽子拍乾净才戴上;刚洗过澡的人,一定要把衣服抖乾净才穿上。
怎麽可以用洁净的身体去承受污秽的东西呢?宁可投身到湘江的流水中,葬身在江中的鱼肚里;怎麽可以用清白的人格,去蒙受人世间的尘土呢?」渔夫微微一笑,敲击著船板要离开了,一面唱著歌说:「沧浪的水清澈的话啊,可用来洗我的帽带,沧浪的水污浊的话啊,可用来洗我的双脚!」然后就离去了,不再和屈原说话。 注:「沧浪之歌」复见於《孟子.离娄》,讲述孔子听孺子唱出沧浪之歌,便引之以告诫 弟子,明白儒者自取(自由选择)之道。
水清只是清水,水浊仅是浊流,濯缨濯足皆凭自决 ,但这是逆解发挥,若顺取发挥,应是渔父诵歌之意,劝儒者改行道家之路:说「众人皆醉 我独醒」,应有倒过来说「众人皆醒我独醉」之胸襟;由是随波逐浪 ,或能潜移默化,纵无前景,也乐得逍遥(此逍遥自当与个人快乐或缩头乌龟式的安逸详细 分辨)。 ] x1a 如果对你有帮助的话就采纳一下吧^^新年快乐。
天天有阳光
2017杭州中考的语文题目是材料作文:本来我可以选择放弃,但我选择咬牙坚持;本来我可以选择沉默,但我选择勇敢说出自己的声音;但这可能是我们成长过程中的烦恼和喜悦。以《我本来可以》为题作文。
范文
我曾是一个不自信的女孩,我的生活中有太多太多的失败,太多太多的挫折,太多太多的冷漠,太多太多的孤独,这一切的一切,常常令我畏惧,我从未想过有哪天我会变得自信。
有时,我真想退缩,真想放弃……记忆中改变我的是那一次书法比赛。那是节自习课,我们都在写作业,老师站在讲台上问:“有没有要参加书法比赛的?我还真挺希望我们班同学能够参加。”我很想参加,我七岁开始练书法,现在基本上已成体。虽然心里充满着期待,希望老师能注意到我,但我很明白,班里这么多优秀的,怎么会选到我啊。随即自嘲了笑了笑低下了头继续写作业。“对了,我记得赵韵仪书法写的好像很棒哎。”不知是谁说了一声,我惊愕的抬起头。老师笑眯眯的问我:“赵韵仪同学,就你代表我们班去参加好不好?”“呃……”我愣了,等回过神来赶忙说:“老师我不行的,真的。”“哎呀!韵仪别不自信呀,依我看你肯定能把第一拿回来。”我闺蜜说到。“就是就是,肯定可以。”几个同学也附和着。
“我……”我话还没说完老师便打断我“哎,别你你你的了,你看同学们都这么相信你,老师也相信你。加油!”面对老师和同学的信任,我一时间不知所措。将头低了下去,过一会我坚定的抬起头:“老师,我参加,我会为我们班级争光的。”很快,便迎来了比赛,我一直很紧张很不自信,害怕自己辜负了老师的信任,害怕自己写不好,害怕……或许老师看出了我这些害怕,再我进考场前,他对我说:“别紧张,你很优秀的,只要挥发自己平时的水平就好。”我点了点头,然后坚定的走进了考场。在作品内容和纸张发到手的时候,我做了个深呼吸,然后认真的完成作品……当我写完作品看向其他人的作品时,我发现他们写的都好漂亮,心想完了完了这次我肯定不能为班级争光了肯定要辜负老师的期望了……交了作品我沮丧的走出了考场,面对老师期待了眼神我心里很难过,“怎么样,正常发挥了吗?”我点头,略带哭腔的说:“老师,我觉得他们都写的好棒我肯定没戏。”老师赶忙安慰我,“没事没事很棒了很棒了。”
比赛后我一直期待着结果出来,但是一直没出来,就当这件事都没众人遗忘的时候,结果出来了。老师满带笑容的咱在讲台上说:“这一次,我们班赵韵仪同学表现的很棒,她拿了一等奖,大家鼓掌!”我瞬间懵了,只觉的耳旁嗡嗡的。我闺蜜cy激动的把我搂在怀里说:“哈哈哈哈韵怡我就知道你可以,你以后一定要很自信很自信。”“好好好,我以后自信非常自信百分百的自信,你快放开我,闷死我了。”我说。
闺蜜放开了我然后很委屈的瞪着我,我也很委屈的看着她,然后我俩不约而同的笑了起来。从那以后我就开始变得很自信,俗话说“一切皆有可能”就像我也可以很自信一样。
2016年杭州中考作文题:
阅读下面的文字,按要求作文。
每天上学前,爸爸总是为我整理书包,剥好鸡蛋。晚上洗完澡,妈妈就在喊:“衣服、袜子都放着,我替你收拾,快去写作业。”我跟他们说了很多次,我自己来;他们却说你学习重要,其他的事情我们替你做。想起小时候,妈妈给我穿衣,我头儿一摇“自己来”;爸爸给我穿鞋,我小手一摆“自己来”。至今还记得,爸爸妈妈听了开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章。
范文
梅花不争春,独开汉水滨边,吹香弄影,黯淡了一山春色,成就了一世美名。
溪水不争流,叮咚山林幽壑间,清澈婉转,照映西子的容、二乔的貌,不负一生清誉。
人也不从众,即使要遗世独立,也要循着心灵的指引,做自己,给世界留下个巍峨背影。本文庄子不从众,他便让世人都随着他一起逍遥渭水,逍遥天下。
当别人都着纶巾、持羽扇,站在楚王座下,痛拍栏杆,直欲把胸中丘壑吞吐的时候,他却破衣敝履,独钓渭水滨边;当别人恨不能把自己比作光芒四射的太阳,可以洞彻一切的时候,他却指着衔泥而行的乌龟,对身后楚官淡道:“往矣,吾将曳尾于涂”;当别人对亲的的离去而痛哭流涕、情难自己的时候,他却背对亡妻鼓盆而歌。他唱的什么?无非“羽化而登仙兮,却离伤”。
即使现在,我们高吟“圣人无功,至人无名”的时候,他已作古,乘着鲲化的鹏“抟扶摇而上者九万里”。他之身殁,不幸却又幸甚。他不从众,便让人即使望眼欲穿,也难望其项背。
屈原不从众,他便让汩罗江水都随他澎湃千年、滋养千年。
那时,怀王的身侧已无他的立足之地了,身后是郑袖的“巧笑倩兮,美目盼兮”,身前是令尹子兰的肺腑之言,言之肺腑。他不能从俗,他便行吟泽畔:“吾令凤鸟飞腾兮,继之以日夜……”他不愿与人同流合污,啜其糟而哺其醴,他只好指天则问:“指九天以为正兮,其惟灵修之故也”。不!他还不愿随众而降,只好举身赴清流了。本文来自语文茶
他没有从众,他是他自己,他也是我们的先祖。
时至今日,还有谁不从众?方文山,那个钟情于诗情画意的男子。
他用笔勾勒那素胚青花,即使笔锋由浓而淡,那韵致也通过麦克风为江山染上印迹;他用眼看穿千里之外,即使只寻得一行青苔,也绿了那江南两岸;他用心感悟东风,在这荒草蔓烟的年代,让那浓词艳句都黯淡了颜色。
还好,他不从众,他用自己的独特坚守为我们奉上了诗情如风。
从众为众,不从方立。
立之有骨,自己为骨。
作家金克木,年轻时曾是大学图书管理员。一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地,他读的书越来越多,眼界越来越开阔,学问越来越深厚。只有小学学历的他,最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。
2015杭州中考作文是材料作文,写作这样的材料作文,首先要理解材料。材料主要提及的人是金克木,他的第一身份是一个小学毕业的大学图书管理员;他的最终身份是翻译家和作家;在他的从第一身份到最终身份,有一个过程,“按照大学者的书单来读书”。从而我们可以提炼出材料的主旨,一个人可以通过后天的努力来改变自己的生活环境;也可以选择“按照大学者的书单读书”的角度来进行立意,得出读书改变命运,知识改变命运等发散性思维的作文创作主旨。
范文
“小A,你的作文写得那么好,有什么‘秘诀’?”
每当有同学如此问我这个“问题”时,我都会提到一句格言:读书破万卷,下笔如有神。这是唐代大诗人杜甫的诗句,也是我喜欢的一则读书格言。
以前我的作文写得并不行,要么是动不了笔,没有东西可以写;要么是动了笔,写不了多少不说,还有不少这样或那样的问题。
七年级暑假,我到在大学做教授的大伯家玩时,大伯看了我写的作文,就送给我这句格言。大伯说:“读书破万卷,下笔如有神。这句话就是说,你读的书多了,你的写作能力就会得到大幅度提高。”大伯说这话时,还指着他那四面都是书墙的书房说,大伯要是没有读这么多的书,能在大学里当中文系教授吗?
大伯在我眼里,是最有学问的人了。他说的话,我哪里能不听呢?
从大伯那里回来,我就按大伯所说的,大量地读起课外书来:《水浒》《封神演义》《童话大工》《安徒生童话》《草房子》……对于每本书,我不仅读,而且还按大伯所建议的那样,一边读,一边做读书笔记,遇见好的词、句子、段落,我就抄下来,特别好的语段,我还背下来。《水
浒》里不少片段,我能一字不落地背下来。就这样,一个暑假下来,我用完了四个厚厚的笔记本。
八年级开学后,写第一篇作文,语义老师就在班里表扬了我:“这一个暑假,小l}的作文水平确实得到了大幅度的提高。”听了这话,甭提我心里有多高兴了。
不动笔墨不读书。现在,我学习之余,还在坚持读书,做一读书笔记;而且,我阅读的书,不仅有文学类的,而且还有科普类、地理类等。
为什么我还会这样?因为我坚信:读书破万卷,下笔如有神!
2014杭州中考的语文题目是材料作文:中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博,用气象学解读人际关系:人际关系也是一个气象圈,有晴有阴,有风有雨,有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川,别人回报你严寒;你把自己变成副热带高压,别人回报你炎热。所以,多给人家温湿气流,人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。
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秋天已至,凉意时刻侵袭着每个人的身体。道路两旁的树木只剩寥寥无几的几片树叶,风滑过树梢,带走了残余的生命。
跑道上的身影随着圈数的增多,速度却越来越慢,最后却犹如被遗弃的孩子一样,无助的倒在那里。
跑道的起点,也是跑道的终点。
总是在原地旋转。
失败又怎样,被人看不起又怎样,难道这也是个错吗?似乎是想通了,那个身影猛然站起来,迎着夕阳下落的方向走去。别人都说:失败乃成功之母。从哪里跌倒,就从哪里站起来,这次的失败只是人生的一部分,努力争取就好,不要紧的。边安慰自己,边为自己调整了一个微笑的表情。
是啊,带着微笑出发,就像霍金一样,用一根手指敲打着自己的生命,用他那刚毅的信念来创造自己的辉煌,用他心里的微笑开出一路的鲜花。就像海伦·凯乐一样,即使也曾自卑,即使也曾对生活绝望,但那一抹微笑始终浮现在脑海里,让他懂得要顽强地面对生活,充满希望地面对生活。
我们不能失去微笑,就像鸟儿不能失去翅膀,花儿不能失去芬芳,鱼儿不能失去大海。
带着微笑出发,不管一路充满荆棘,它都会一路陪着你。
带着微笑出发,不管受到的是人们的嘲笑或讥讽,它都会一路支持着你。
带着微笑出发,不管结果是酸甜或苦辣,它都不会放弃你。
因为,微笑的力量是伟大的。
请让我们保持着嘴角的弧度,坦然的面对一切即将发生或早已发生的事物。既然早已经历风雨的洗礼,又何须再吝啬那一个表情。
微笑,就是人类最美的表情,那么,带着微笑出发吧,即使现在已是秋天,但是,下一个春天还会如期而至的。
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