阿尔卑斯1013
1.培训具有很强的针对性 针对性是指在对企业不同层次、不同岗位的员工，培训的内容、方式不同。对不同规模、不同性质、不同行业的企业培训要解决的问题也有所不同。 2.培训具有广泛的多样性 具体表现在：(1)层次多样性从企业一般员工直到最高层领导者，都应该参与培训。他们各自在年龄、教育程度、技术水平、岗位要求和发展的趋势等方面呈现出多样性。 (2)类型多样性培训一般包括新员工上岗培训、技术培训、职业技能培训、经理技能培训、总经理技能培训、安全和健康培训、组织发展培训等。 (3)内容多样性培训内容有思想政治教育、企业价值观教育、基础文化知识教育、法律政策及制度培训、行为规范及礼仪培训等。 (4)形式多样性员工培训的形式主要有定向培训、在职培训、脱产培训、实践中培训及企业员工自学成才等。 3.培训管理具有科学性和集中性 培训是企业长远发展的必然要求，进行系统规划，统筹安排及培训的集中统一管理是必不可少的。具体表现在：一是培训要由公司统一管理，而不是企业内任何部门可以单独进行和处理的；二是培训关系到人事、经费、工资福利、工作安排等一系列问题，因此必须由公司统一管理；三是培训管理具有科学性，公司内任何部门都必须很好地把握；四是培训工作既有近期目标，又有长期战略，要与企业的生产经营计划相结合，制定一套切实可行的方针和政策。 4.培训在新世纪更具有时代性 时代性体现在时代特色、时代要求和时代精神上。企业要紧跟时代，找出新课题、新需求进行培训。21世纪是知识经济时代，信息和知识是绝大多数企业前进的推动力量，而企业进行员工培训是提供信息、知识及相关技能的重要途径，有时甚至是惟一途径。随着科学技术的不断更新，使用技术的人必须不断更新，才能跟得上科技的发展。未来的企业也将成为学习型组织，这也意味着企业员工必须把接受培训作为继续学习的一种手段。
水之云端
微培训的特点如下：
1.教学内容少。一节微课只突出某一学科的知识或某个技能要点。
2.讲师授课可不出镜。授课讲师可以出镜讲课，也可以不出镜，通过录制音频的方式来讲授课程。
3.简单实用为原则。微课制作的方法和能够使用的设备多种多样，微课的设计以简单实用为原则。
4.教学时间短。5分钟10分钟为最佳，最短的时间为1分钟2分钟，最长不得超过20分钟。
5.流媒体播放。基于网络播放的视频、动画等流媒体，微课的学习方式可以跨越时空。
6.辅助相关材料。微课需要相关的练习、资源和评价方法以形成微课教学资源的配套体系。
7.精巧的教学设计。微课的教学体系是完整的，因此需要构建完整精细的信息教学设计。
8.典型的演示案例。微课的教学通常基于真实、具体、典型的案例教学场景。
9.资源容量小。微课适用于基于移动设备的移动学习，可以实现碎片化的学习。
10.自主性较强。学习者采用一对一的学习方式，独立学习微课，学员的自主性要求高。
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