JoJo爱次肉
哪些人适合选择“对外汉语”作为自己考研的专业呢?我认为以下这些同学适合选择“对外汉语”:对外汉语专业的本科生,中文各专业的本科生,外语专业的本科生,其它有志于对外汉语事业的文科类本科生。我想强调一下外语的重要性。至少熟练掌握一门主流外语是每一位从事“对外汉语”教学工作者必备的技能。对于外语类专业的同学来说,再掌握一门小语种,如日语、韩语、法语或者西班牙语也都是很有必要的。因为在“对外汉语”教学中,我们不可能要求学生都已经熟练掌握了英语,尽管我们希望如此。对于汉语文化圈的学生来说,英语实际上不是那么容易掌握的一门语言;但是来自汉语文化圈的学生占了所有来华留学生的百分之多少呢?据我掌握的数据看,应该将近百分之七十。而且随着学习程度的提高,这个比例还会增加。其中人数最多的是韩国,其次是日本。多掌握一门外语,不仅对语言的理解会有更深层次的认识,而且在实际的“对外汉语”课堂中更加容易贯彻“因材施教”的原则。选择一所适合自己的学校,对考研的同学来说是一件至关重要的事情。根据武书连《中国大学评价》对2006年中国大学研究生院文学类A等学校的排名,结合我所了解的“对外汉语”教学界各大学的实力和声誉,向大家推荐以下大学:北京语言大学,暨南大学,北京师范大学,北京大学,中国传媒大学,南京大学,南京师范大学,中山大学,中国人民大学,华中师范大学,上海师范大学,山东大学,华东师范大学,复旦大学,北京外国语大学。着重向大家介绍三所有代表性的大学:北京语言大学,上海师范大学,暨南大学。 北京语言大学,2006年中国大学研究生院文学类A等学校排名13,“对外汉语”教学界的“大哥大”。顺便提一句,“对外汉语”教学现在还不是一个专业,而仅是一个研究方向,因为到目前为止它仍是一个三级学科,通常都设置在“语言学及应用语言学”这个专业下面,作为它的一个研究方向。北京语言大学招收属于文学硕士的“对外汉语”教学的研究生和属于教育学硕士的“课程与教学论”专业的“对外汉语”教学的研究生。考试的内容基本相同,语言学概论,现代汉语,古代汉语。“课程与教学论”专业要多考一个“对外汉语教学概论”。参考书目则都是常见的:《对外汉语教育学引论》 ,《语言学纲要》,《现代汉语》(黄、廖本),《现代汉语》(胡本),《古代汉语》。比较著名的导师有:赵金铭,男,1940年7月出生,天津市人。北京语言大学教授,博士生导师。现任北京语言大学 对外汉语研究中心主任。主要研究领域是汉语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。赵金铭,男,1940年7月出生,天津市人。北京语言大学教授,博士生导师。现任北京语言大学对外汉语研究中心主任。主要研究领域是汉语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。张旺熹,男,1962年11月出生,安徽芜湖市人。北京语言大学教授,上海师范大学在职博士研究生。现任北京语言大学对外汉语研究中心副主任,《世界汉语教学》副主编。主要研究领域是汉语语法学和对外汉语教学。张博,女,1957年6月出生,河北新城人。北京语言大学教授。1999年6月在中央民族大学获得博士学位。现任北京语言大学对外汉语研究中心汉语言文字研究室主任。主要研究领域是汉语史、语源学。王建勤,男,1955年12月生于山西。教授,北京语言大学出版社社长兼总编辑。主要研究领域:语言习得与认知。谢小庆,男,1951年生于北京。研究员,汉语水平考试中心副主任。主要研究领域:心理测量学和语言测试。 暨南大学,有“华侨最高学府”之称,2006年中国大学研究生院文学类A等学校排名11,对外汉语教学在南方的最重要的基地。“对外汉语”方向是“语言学及应用语言学”专业下的六个方向之一,此专业的研究生由华文学院培养,2006年共招收60人。“对外汉语”教学与华文教育方向的导师有八位老师,分别是贾益民教授、彭小川教授、李军教授、周静副教授、孙玉卿副教授、张军副教授、杨海明副教授、王汉卫副教授。另外还有一位周健教授。这里特别向大家介绍一下郭熙教授。暨南大学的考试科目是语言学综合(含语言学概论、古代汉语和写作)和现代汉语,参考书目是叶蜚声《语言学纲要》,邵敬敏《现代汉语通论》,王力《古代汉语》(1-2册)。 上海师范大学,尽管不是985或者211大学,却是在“对外汉语”教学领域具有鲜明特色的一所高等院校,又因为地处繁华的国际都市上海,有其独特的地理和资源优势,“对外汉语”这个专业的师资是非常强大的。上海师大的对外汉语学院和人文与传播学院均培养“对外汉语”的硕士研究生。对外汉语学院著名的导师有:齐沪扬,男,1950年出生,浙江人。上海师范大学教授,博士生导师。1993年在上海师范大学获得博士学位。现任上海师范大学对外汉语学院院长。主要研究领域是汉语语法学和对外汉语教学。陈昌来,男,安徽定远人,1962年出生。1988年毕业于复旦大学中文系,获博士学位。现为上海师范大学对外汉语学院教授。主要研究领域是汉语语法学。人文与传播学院著名的导师有:张谊生,男,浙江绍兴人,1952年11月出生于上海。文学博士,上海师范大学人文传播学院教授,语言研究所副所长。汉语言文字学博士生导师,硕士点学科带头人 。主要研究领域:现代汉语语法、现代汉语虚词。
孤星马哥
作者:汉之韵对外汉语- 91hanyu网
随着祖国的越来越强大,学汉语的外国人也越来越多。同时,参与对外汉语教学的汉语教师也越来越多。那么,对外汉语教师需要掌握哪些知识呢?
对外汉语教学基本知识
现代汉语:简要讲述现代汉语概况并主要讲述语音、文字、词汇、语法、修辞等现代汉语系统各个方面。
对外汉语教学概论:
1、了解对外汉语专业任务、特点及学科体系
2、介绍对外汉语专业理论基础,增加学习者对对外汉语专业的认识
3、讲述对外汉语教学论(教学目的和课程,教学基本原则,对外汉语教材,对外汉语教学过程,课堂教学技巧,语音、词汇、语法、汉字教学方法)
中国文化:对外汉语教师必备中国文化常识
跨文化交际
1、跨文化交际的重要概念及观点
2、世界观、价值观的跨文化差异及其对交际的影响
3、跨文化交际与外语学习
4、语言交际与非语言交际
5、交际障碍的克服与交际能力的提高等
对外汉语课程
汉语语法:课堂基础语法如何讲解50例
近义词:基础近义词辨析及如何讲解50例
HSK 汉语水平考试
1、HSK介绍及各级题型介绍
2、分部分题型解析及答题技巧
3、各部分讲解重点及技巧
4、教师必备基础知识储备
BCT 商务汉语考试
1、BCT考试整体说明
2、BCTA、BCTB、BCT speaking各项考试介绍及题型说明
3、分部分解析及答题技巧
4、各部分讲解重点及技巧
HSKK 汉语口语水平考试
1、HSKK考试整体说明
2、HSKK(初级)、HSKK(中级)、HSKK(高级)各项考试介绍及题型说明
3、各部分回答技巧及指导重点
TSC 汉语口语考试(韩国)
1、TSC考试整体说明
2、各部分题型分析及答题技巧
3、各部分讲解重点及指导方向
OPIc Oral Proficiency Interview-computer (美国)
1、OPIc考试介绍
2、了解考试流程及方式
3、各部分题型分析
4、如何指导学生准备考试
是不是有些科目都没有听说过:)
奋斗的小俊俊
1、对外汉语教学的概念及性质,教学目标,教学过程,教材编写。2、语言学的意义,。3、母语、外语、第一第二语言的概念。什么是习得?4、汉字教学的原则。5、汉语综合课的主要特点:基础性和综合性。6、汉字文化圈7、元明清时期最著名的汉语教材《老乞大》《朴事通》的基本情况。8、汉语国际教育硕士专业的英文名称。9、自己设计教案。10、分析语病。
优质考试培训问答知识库