仁义小红累不爱
我家宝宝现在2岁半，是个小话痨。现将我们的方法分享给大家参考。第一，重视胎教。 孕中期，我每天晚上会听半小时左右的轻音乐，并轻轻地抚摸着肚皮，对宝宝说话；孕晚期，宝宝每天都会有很明显的胎动，在晚上临睡前，我老公都会给对着肚皮，念一个童话故事给宝宝听。第二，出生后，多和孩子交流。 孩子出生后，尽管不会说话，但是对声音也是非常敏感的。我家宝宝从小是吃母乳的，每次吃奶时，我都会轻言细语地和她说话，告诉她“宝宝，饿了吧，我们开饭啦”，“宝宝，吃饱了要和妈妈玩一玩哦，不要马上睡觉”...... 别看宝宝在几个月的时候，不会说话，但是她也会发出“吚吚呜呜”的声音回应你。 日常生活中，我们看到什么都和宝宝说，抱她到外面玩时，我们告诉她“宝宝，你看马路上好多车子啊，我们要遵守交通规则哦。红灯停，绿灯行！”，到动物园游玩，“宝宝，你看，那是国宝熊猫，你看你看，大象可真够高大的”......每次她都非常有兴趣地侧耳倾听。第三，会说话之后，加强引导，鼓励宝宝多开口说话。 宝宝会说话了，但是有时候没有反应过来，总是会用肢体语言来表达，有时候她会用手指着她想要的东西，有时候她就用眼睛瞅着不动。这个时候我不会直接拿给她，而是问她，“你要拿什么？是不是小 汽车 ？”她点点头，但是我不给她，“来，和妈妈一起说，我要拿小 汽车 。”然后宝宝就会跟着说出这句话。比如我正洗碗，他过来问，妈妈你在做什么？我不会就和她说两个字，刷碗，而是告诉她：妈妈在洗碗哦，还有炒菜的锅，吃饭的筷子，勺子......并一样一样拿给她看。睡觉之前，我们躺在床上，我和宝宝爸爸会简单地说一下白天工作中的事情。同时，我们也引导宝宝说一下她白天和奶奶到哪里去玩了？和哪个小朋友一起玩了？玩了什么 游戏 ？......我们从以上三点培养孩子的语言能力，现在两岁半的宝宝能说会道，伶牙俐齿。供大家参考哦！先来给语言表达能力定个标准，其实就两点：说正确的话，正确地说话。 说正确的话 1.观点要正确 ； 2.根据交流对象和场合调整说话的内容。 正确的说话 1.条理清楚、声音清晰、简洁管用、叙述流利； 2.根据说话的目的选择不同的说话方式 。对于孩子来说，能有条理、清晰、流畅、简洁地与人对话或回答问题，就算得上语言表达能力强了。 培养的要点 1.区分观点和事实，表达感受和请求。 步骤：讲述事实(客观)--表达感受(真实)--联系需求(公正)--提出请求(诚恳) 举例： “爸爸，你已经3天没有陪我了，(事实)我感到很难过，(感受)因为小胖总说他爸爸和他一起玩，(联系)我也很想，你今天能放下手机带我出去玩吗？(请求) 2.向人学，放声读，找机会，大胆说。 跟电视节目主持人、播音员学；跟手机App学；跟身边能说会道的人学。 天天读 美文 ，做到大声、正确、流利、有感情。 抓住每次正式场合说话的机会，想清楚后大胆地说。平时，也有意识地说。 首先，平时带孩子玩的时候，要多对孩子说话。如果家里有好几种方言的话，最好能统一成普通话，不然孩子可能语言混淆。不过也不用担心，就算就多种语言，孩子最终都会学会的。其次，多鼓励孩子自己用语言表达。在带孩子玩耍的时候，多鼓励孩子说话，并及时给孩子表扬，让孩子有信心使用这种工具，并发现这种工具的好处。 第三，家长尽量让孩子说出来后再帮助孩子。小时候，家长都喜欢猜测孩子的意思来满足孩子的要求。比如，孩子用手指杯子，家长就知道孩子想喝水，还没等孩子说话，立马给孩子喝水。这样就不利于孩子语言发育。可以在孩子说出来后在帮助孩子，以促进他说话。最后，家长可以多给孩子讲讲绘本，在亲子阅读中提问，估计孩子回答。千万别让孩子通过手机等电子产品听故事，这样非常不利于孩子语言的发展的，也不利于亲子关系的发展。 还有就是家长不要着急，孩子的语言发展有快有慢，有早有晚，但每个孩子都会学会说话的。1.家长不能太善解人意 2，随时引导孩子完整表达，正面表达 3.可以多给孩子听故事，听儿歌 也可以和孩子做些小 游戏 ，比如相对之间打电话 游戏 ，我记得jason小时候对电话很好奇，每每的都喜欢拿起电话筒自己一个人乌拉乌拉说半天，不知道在说些什么。很是有趣。孩子的语言能力表达，是很多爸爸妈妈都特别关心的话题，而怎样去提高和培养还小的语言能力，就成了爸妈迫在眉睫的问题。幼儿阶段是孩子语言能力发展的重要阶段，爸妈一定要多鼓励、多引导，那样宝宝才会在语言表达上快人一步。 1、鼓励孩子多说话 在孩子刚开始学说话的时候，爸爸妈妈要适当引导孩子开口说话，比如指向一个事物，说给孩子听，多次重复后，让孩子自己说出名字。 同时，为了能让孩子把字音表达的更准确，爸妈也可以用延缓需求的方式，让孩子多次重复之前说的话。 当然，这样的重复，最多也就是两三次，因为，一旦次数繁多，孩子很有可能会失去学习语言的欲望。 2、爸妈要多与孩子对话对话能很好的激发人的语言能力。爸妈与孩子的对话练习，可以从简单的字词开始，比如日常用语，早上的问好，说一下故事讲的是谁等。然后再过渡到稍微长一点的短语，甚至是一些逻辑简单的话。这样耳濡目染的情况下，孩子的语言能力会逐渐得到提升。 3、及时鼓励很重要 孩子学语言的过程，本就是缓慢的，所以爸爸妈妈一定不要急切，更不要嘲讽孩子说话慢、说话不清。不管孩子说的是否清晰准确，爸爸妈妈都要第一时间称赞孩子勇敢表达的态度，然后，再把正确的字音重复给孩子听，这样孩子才有兴趣去学习。 事实证明，越是多鼓励孩子，孩子越会很乐意去表达，语言能力越棒。 4、别盲目的“超前教育”英语和国学越来越大众化，很多爸爸妈妈想要孩子“赢在起跑线”，就会早早的让孩子参加语言培训班。 可值得注意的是，太要求孩子说英语，或者是强迫孩子去死记国学经典，那其实就是在荒废孩子学语言的“黄金期”。 当然，如果家庭成员彼此间经常说英语，或者是经常探讨国学经典，孩子在耳濡目染中，也会有英语基础和国学基础的。 所以，超前教育的模式，建议还是避免的好。一、让孩子多说 无论是在家里还是在其他地方，要让孩子多说，敢说。在不同的场合让孩子根据不同的环境说出心中想说的话。 二、让孩子跟说 家长可以让孩子学大人说话，也可以学老师说话，还可以跟电视节目中的主持人，演员说话。可以跟着说话的内容很多，只要适合都可以跟着说。 三、让孩子多读 阅读是提高孩子语音能力的重要方式，家长可以教孩子读，陪孩子读，再过度到让孩子独立阅读。读的量越多，读的内容越广泛，读的速度越快，对孩子的语言能力提高就更快。 四、让孩子易说 很多孩子一开始都不敢说，害怕、害羞、不会说都是很常见的。家长可以让孩子从简单的说起，难度不要太大，逐步过度。让孩子说得很轻松，不要太正式和太严肃。时间越长孩子就更容易说了，效果也会越来越明显。 语言能力弱的小朋友，大多胆小懦弱，语音表达能力强的宝宝思维更加活跃，更愿意与人交往，更愿意形成积极主动的性格，所以父母要提高孩子的表达能力，让宝宝变得大方起来。 一、生活内容 生活是语音表达的基础，如果生活中缺少新鲜事物，宝宝自然就缺少说话的兴趣，所以父母要多丰富孩子的生活内容，让孩子有话可说。 二、让宝宝多说话 首先，父母要多和孩子说话交流，让宝宝对语言保持敏感度，宝宝如果上了幼儿园，要鼓励宝宝多与小朋友交流。 三、通过绘本与宝宝交流 故事书中精彩内容会吸引宝宝的注意力，所以爸爸妈妈在陪宝宝看绘本的时候，多与孩子交流，要让孩子提出问题，学会思考。 四、鼓励宝宝说完整的话 宝宝在语言的过程中，让孩子先从简单的字词开始，然后过度到完整的句子。 谢谢！怎样培养孩子的语言能力！ 孩子的语言能力，是在不同的环境渐渐培养出来的，不能急于求成。 第一，培养孩子的语言能力，父母一定要在孩子面前，尽量用普通话，沟通要注意用词。 第二，有时间，多带孩子到图书馆，让孩子多看一些恰当感兴趣的古诗，了解其意！ 第三，让孩子看新闻联播，多叁加一些与阅读有关的活动。养成孩子早读的好习惯，让孩子读出声，读出其意，读出精彩。 第四，培养孩子的阅读兴趣，只有孩子对阅读产生兴趣爱好，孩子的语言能力就自然而然有了提高。 总之要想提高孩子的语言能力，就要为孩子创业一个好的环境。 谚语有:龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。跟好人学好人，跟坏人学坏人，跟差巫婆学吓神。这并不是没有道理的。 希望给孩子一个好的阅读环境，让孩子提高语言能力，大胆郎读，读出文章精华，读出人生的精彩！ 宝宝2岁一个月，在这个年龄段，有的宝宝已经能很好的表达自己的意思了而有的宝宝还一个字一个字的蹦，男宝宝和女宝宝也是有差异的，女宝天生的语言表达能力就比男宝强，而男宝的大动作要比女宝强。这个年龄段要从几个方面培养宝宝的语言能力。1、要给宝宝创造一个良好的语言环境 如果宝宝一天只跟妈妈在一起，妈妈又不太跟宝宝说话的话，宝宝就会比较晚说话哦。要让宝宝多跟其他小朋友接触，因为小朋友之间更容易交流和学习。在家里的时候，都要说一种语言，这样宝宝比较听的懂，我一个朋友家的小孩，因为在外地，他们就是家里说一种语言，外面又是一种语言，小孩子都听不懂，都不开口讲话，家人急坏了，最后家人都说普通话，也教他普通话，慢慢就越来越爱说话了。2、要有耐心，不断重复 重复绝对是王道，多和宝宝说话，做每一件事的时候都要说出来，比如喂奶的时候说，妈妈给宝宝喂奶了，抱抱的时候说，宝宝让妈妈抱抱。。。总之做什么都要念出来，让宝宝不断的听到你说的话，不断重复 。我闺女说话比较早，大概一岁多点就会喊爸爸妈妈爷爷奶奶了，现在一岁十个月长句子也会说，有时候真是语出惊人，大概就是我比较啰嗦，不厌其烦的说，听多了就会说了。3、多给孩子鼓励，引导孩子 需要家长多鼓励孩子去说，不代替他说，并且尽量使用开放式交谈。比如爷爷奶奶带宝宝去动物园了，回来后妈妈要与宝宝交流一下动物园的情况，如果妈妈这样问“宝宝你今天到哪去了”？宝宝就需要张嘴回答去哪了，这就是开放式交谈，引导宝宝多说，锻炼宝宝的语言能力 。还有就是家长一定要有耐心，多给孩子讲故事，听儿歌还有一些彩色带图片的卡片，都要给孩子准备，问问孩子这个是什么？那个是什么？出去外面的时候也要走到哪儿说到哪。希望我的方法能够帮到你们。 怎样训练宝宝的语言能力？ 就我多年的育婴经验给大家说一说，要培养宝宝的语言能力，需要做到以下三点: 1、经常和宝宝说话 刚出生的宝宝视力不好，但是他们的听力是好的。（小糖果是我带了一年的宝宝，从出生到一周岁。)每当我从医生的手里接过刚出生宝宝时.我都会跟宝宝说:“宝宝，阿姨一直期盼着与你相见，今天我们娘俩相见了，阿姨好喜欢你！” 每天，糖果睡觉醒来后，我都跟她说:“宝宝睡醒了，肚子饿不饿呀，”就是这样子，小糖果在七个月的时候，能清晰的叫出爸爸、妈妈来。在十个月的时候，能说出三个字来，以表达自己的要求。 所以，宝宝的语言练习得要靠后天不断地模仿，语言环境是非常重要的，因此家长要经常和宝宝说话，这样才能让宝宝尽快适应语言环境，掌握语言的发音。 2、“逼”着宝宝说话 现在都很聪明啊，（小帅帅是我从半岁开始带的，）到了十个月了，要想出去玩，他会用手指着门.“嗯嗯，嗯嗯嗯”，而不像其他的宝宝说出“走”或者“去”这样的一个字的话来。遇到这样的时候，我都会教他:“帅帅，告诉阿姨，你想要出去玩一玩，是吗？你给阿姨说，走。”然后再带他出去。几次这样的训练后，他要出去的时候，都会说出“走”这样的音节来。 所以，有的宝宝嘴比较懒，经常用手一指，家长就明白孩子的意思了，这样宝宝就会一直懒得说话。家长应该告诉宝宝，你指的我不明白，用这种方式“逼”宝宝说话。 3、做个懒惰的家长 不要替宝宝回答他应该完成问答，让孩子自己回答。 有的家长经常喜欢替宝宝回答一些问题，比如当别人问宝宝叫什么名字，几岁了之类的，家长嫌宝宝说得慢就会代劳，以后要做个懒惰的家长，让宝宝自己回答。有这样做的家长，一定要改掉这个毛病。 宝宝说话虽然是一件自然而然，水到渠成的事情，但是这个过程也需要家长和宝宝的相互配合，如果家长不刻意锻炼宝宝，是会延误宝宝的说话能力的。
米拉妹妹12
A. 幼儿园小班语言课程准备个什么内容小班语言公开课 故事 小班语言 故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风...筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！ 教案： 一、活动目标： 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。 二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组 三、活动过程： 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？ 幼：……（个别幼儿简单说说。） 师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲述故事前半段 （1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片 1、 2、3） （2）理解故事学习新词 图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？ b、它很快就怎样了？ 3、幼儿讨论大胆发挥想象 （1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。 （2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？ 4、讲述故事的后半段 （1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。 （2）讲故事后半段（出示图片4、5） 5、理解故事后半段。 提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？ b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。] c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”] 6、完整欣赏故事 7、给故事取名 师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？ （幼儿分别说，教师选个合适的名字。） 8、体验友好合作的快乐 （1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？ （2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？ 9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。 （1）玩绳子 （2）玩拼图 （3）…… B. 幼儿园大班语言课程都学些什么每个学校都不一样的，我们学校以识字和宝贝学语言为主 C. 少儿口才班都学什么 作为人类的交际工具，语言是最为重要的。语言在人与人的交际中扮演着至关重要的角色。在生活中，会说话、话说的得体一些的人我们常常会说“这个人口才真好”，所以说在孩子的初始教育阶段，培养孩子的口才能力十分必要。 在当代社会，口才能力的强弱往往会决定一个人的事业及未来的发展，好口才是一把钥匙，它会替人们打开新的大门，走过这扇门孩子能看到更多姿多彩的世界，接触到各行各业优秀的人。现实生活中一些著名的政治家、科学家、企业家、往往也是优秀的演讲家，他们能在各种场合发表各式各样的演讲，通过演讲不仅能展现他们的个人魅力，而且也能向大家展示演讲的力量。西方有一位哲学家说过：“世界上有一种成就，可以使人很快完成伟业并获得世人的认识，那就是讲话令人喜悦的能力。” 在我们的生活中，口才正在变成一个人综合能力的一部分，口才好的人会比不自信、吝于说话的人更容易获得的机会，口才好才能在工作和社会生活中更好的展现自己，口才好不仅代表这个人表达能力好，而且也代表这个人逻辑思维、学习能力、自信心等等都优于其他人。 悟语学堂注重培养孩子的口才能力，在2-15岁的各阶段课程中全都设置了能够提高孩子口才能力的课程，注重孩子的口才能力是现代社会的需要，也是孩子成才的需要。 D. 福州少儿语言培训课程内容包括哪些 李晶学校语言培训的内容广泛，包括普通话培训、语音纠正、绕口令、表演、主持等等，因此，上语言培训班不仅能够纠正孩子的发音，而且还会使孩子的表达欲望增强，提升孩子的气质，使孩子在外人面前敢于说话，从而提高孩子的交际能力。 E. 幼儿园语言兴趣班是学什么 现在很多父母都不想自己的孩子输在起跑线上，在幼儿园开始，就给孩子报各种的兴趣班。而兴趣班的种类有很多，有学习音乐的，有学习跳舞的，也有学习语言表演的。今天我就来给大家介绍一下幼儿园语言表演兴趣班好不好吧！ 幼儿园语言表演兴趣班好吗 语言是一种交流和思维的工具，幼儿处于语言发展的起始阶段，特别是口语发展的重要时期。幼儿园语言表演兴趣班为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 如何为孩子选择兴趣班 1、首先要多和孩子沟通交流，了解发现孩子的兴趣爱好，然后结合孩子的兴趣点去选择他想参加的兴趣班，这样有利于提高孩子参加兴趣班的积极性。 2、因为现在有很多不同机构都会办兴趣班， 在确定了要参加哪种兴趣班以后，可以多到不同的机构去了解对比，选择性价比最高的机构去参加兴趣班。 3、家长们在给孩子选择兴趣班之前要先衡量自己的经济实力，如果因为参加兴趣班，背上过重的经济负担，对于孩子来说也不是一件好事。 4、现在的兴趣班很多都会有试听课和公开课，可以在报名之前，先参与试听课，让孩子体验兴趣班的教学模式。也能让家长了解这个兴趣班是否适自己的孩子。 在选择兴趣班上面，很多父母都会关注自己想要孩子学啥，而为孩子报名啥，其实这样是难以培养孩子的兴趣的。应该要多问问孩子的意见，如果孩子是喜欢的话，就要多支持孩子。以上就是我介绍的关于幼儿园兴趣班的相关内容了。 F. 幼儿早教课程内容有哪些 早教课程 1、启蒙教育 启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。 2、感官和数学 感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。 3、艺术和音乐 艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。 早教课程的原则 1、倡导兴趣 孩子还小，家长不能期望孩子用意志力和努力来学习，只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就能想到很多既能让孩子充满乐趣，同时能进行教育的情境。 2、生活化 孩子的早教课程最好是贴近生活，不要以为课程就和书有关，比如说玩的玩具，可以问宝宝这是什么，颜色是什么，这样通过锻炼，宝宝学到的知识就会越来越多。 3、教育性 这个时期的孩子最喜欢模仿，因此大人的行为需要注意。比如带孩子上街的时候，把吃完的零食袋扔进了垃圾桶，引导孩子要爱干净，讲卫生，孩子看到之后头脑中就会产生保护环境的意识。 G. 早教班的小孩课程该怎么安排具体内容早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力； star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！ H. 幼儿园语言课培训主要是什么内容 幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。当然还有其他领域活动中的语言教育内容，可以说幼儿园的语言教育活动，是涵盖最广、涉及领域最多的内容，因此可以把幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往 I. 幼儿兴趣班语言类到底是学些什么内容语言包括几个方面：听 说 读 写 在每个年龄段又各不相同，譬如小中 班 没有写的内容 当语言作为幼儿园的特色课程，可以分为：国学（诗词诵读） 绘本阅读 主持人 识字 故事表演 英语 话剧表演 情景剧表演等等。 总之，幼儿阶段的语言是训练幼儿的语言表达能力，阅读能力，敢在人群中说话，敢说还有会说。 J. 幼儿中班语言课教那些课程他们在干什么 活动目标：1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力 2．根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演 活动准备： 多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。 活动过程： （一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起幼儿的兴趣） 放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘） l 播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 l 播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 l 播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 l 播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。 播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去， 放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道） l 播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。 l 出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。 （二）．分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。 （三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。
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