西安一品家
学生个人考试成绩分析范文如下：
本学期的期末考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如下：
（一）试卷分析
本次期末考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。
而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。
（二）成绩分析
按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为分，5班为分，6班为分，均超过校平均分。
（三）存在的问题
本次期末考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条：
（1）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
（2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第Ⅰ卷，又回过头去完成第Ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。
（3）尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。
（4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。
（四）改进措施
（1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。
（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。
总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。
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成绩分析写法如下：
1、按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。
6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为分，5班为分，6班为分，均超过校平均分。
2、各科试卷对本学期的教学内容进行了全面考查，知识覆盖面广，难度适当，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。
本次考试学生考试成绩总体稳定，从三个成绩段来看，理科600分以上14人，540分以上48人，500分以上91人；文科600分以上6人，540分以上20人，500分以上59人，基本反映了高二年级的实际情况。
从480分以上看文理科194人，说明教学工作还是取得了一定的成绩。
成绩的释义：
一、成功的业绩；成效。
1、《书·洛诰》：“万邦咸休，惟王有成绩。”
2、《南史·吴喜传》：“喜随沉庆之累经军旅，性既勇决，又习战阵，若能任之，必有成绩。”
3、宋·司马光《涑水记闻》卷六：“使他人往，必矜其聪明，多所变置，败坏玮之成绩。”
4、清·魏源《圣武记》卷十三：“又杨名时、张昭，皆文学名当代，而力主弃已辟之苗疆，挠改土归流之成绩，智等观场，见同坐井。”
二、今亦指工作或学习所取得的成就，收获。
1、毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话·引言》：“在‘五四’以来的文艺战线上，文学和艺术是一个重要的有成绩的部门。”
2、杨沫《青春之歌》第一部第二章：“她考试的成绩很好，心里很高兴。”
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一、班级概况
本学期，我执教四年级1班语文兼本班班主任。本班应考人数为45人。实考43人。平均分XX，最低分XX，及格率XX。
二、学情分析
对于本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容比较综合、全面的，题型也比较全面，不会超出所学范围。经过一个学期学习，许多同学已经渐渐适应了学校的学习习惯和学习方法，对于题思路慢慢熟悉，所以有许多学生的成绩考的还是比较理想，但也有一部分学生还需要教师以后的教学中进一步引导 ，争取全面学生尽早适应生活和学习习惯，培养学生的做题能力。
三、存在问题分析
第一大题：这次期末考试成绩总体看来不是比较理想。
第二大题：大多数失分原因也是粗心马虎，虽然大部分学习对于学过的基础知识掌握的比较好，但还是有少部分学生答题糊里糊涂，不以为然，白白送分。
（其他问题）1.由于自身经验不足，没有合理配用精力。2.班级教师本学期变动频繁，教学的连续性不足。3.作为班主任，本班的班风不太稳定，还需要加强班级班风建设。
四、根据班情，提出以下几点改进措施：
1.训练学生良好的答题习惯，尤其是网络阅卷的前提下。
2.保证一对一的质量，有针对性的培优辅差。
3.不能局限于课文与会词汇的复习，在听力、预判断上也需要加强。
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