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大睿2010
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D20600531014

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教学方法是与一定教学目标和任务相关的具体操作程序,俗话说:言传不如身教。“学高为师,身正为范”,它规定了教学参与者在教学任务中的角色、不同角色之间的相互关系以及每一角色的具体任务。

新教师培训内容有

一、教育到底要给学生什么;

二、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么;

三、教师应具备课程智慧;

四、新教师怎样迅速提高专业能力;

五、思维方式对教师很重要;

六、遇事一定要探究个“为什么”;

七、六条新建议;

八、要合理合法地惩戒学生。

新任教师培训

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代号为喵

新教师培训内容如下:

一:教师培训内容

教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求,以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手,采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。

以此谋求各校素质教育的办学特色,并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生,有健康的心理品质,健全人格,具有扎实科学文化基础,创造精神和动手、实践能力强歼州的有特色的师资队伍。

二:校本培训有五种类型:

是学校教育理念、教育技术的培训;是本校特色教育,科研成果的培训;是区域民俗文化、历史遗产的培训;是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。

三:拓展资料:

中小学教师国家级培训计划,简称“国培计划”,由教育部、财政部2010年全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。

中小学教师示范性培训,主要包括改改销中小学骨干教师培训,中小学教师远程培训,班主任教师培训,中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范核游性项目,为全国中小学教师培训培养骨干,作出示范,并开发和提供一批优质培训课程教学资源,为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。

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