瑶瑶然然
【答案】：C(1)配置性评价，如性向测验、综合入学检测等；这类评价的目的旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施予适当的教学和辅导。 (2)诊断性评价，如课堂提问、平时测验等；这类评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方案参考。 (3)形成性评价，如年段考试、期中考试等；这类评价旨在了解学生的学习进展状况以及教学的可能缺失，作为调整课程、改进教学和学习的依据。 (4)终结性评价，如期末考试等。这类评价旨在评定学习的进展和成就。作为成绩报告或教育决策的参考。
azaarsenal
成绩差的：xxx成绩差，肯定是上课不认真，请老师教育好他（她）。成绩中等的：希望xxx能考的更好，认真听课，不开小差。成绩好的：继续努力！一定会考出比这次更好的成绩的！
yuxinchen008
期中考试家长最简单评语如下：
1、学生在期中考试中表现出了较好的学习态度和认真的备考，但需要在知识点理解和应用能力上多下一些功夫。
2、在期中考试中，学生的成绩有所进步，能够部分掌握基础知识。但在课堂上要更加积极参与，提出问题并多向老师请教，快速提高学习成绩。
3、学生在期中考试中表现一般，需要加强自学能力和思考能力，积极寻求老师和同学的帮助，及时了解对于突破现状的建议。
4、在期中考试中，学生表现稳定，能够快速掌握并理解学校所讲的基础知识，但需要加强应用能力和压力调节能力，更加灵活高效处理各种学习任务。
5、孩子很出色，继续努力。
6、孩子表现良好，还需继续加油。
7、孩子有进步，需要更多时间和精力用于学习。
8、孩子需要更多的关注和指导来提高成绩。
9、孩子在学习方面还有待提高，在后续的学习中加倍努力。
10、孩子成绩很不错，继续保持努力。
11、孩子勤奋努力，还需继续提高学习效率。
12、孩子有些许差距，需要更多的补充和加强。
13、孩子需要更加集中精力，更有效地学习和复习。
14、孩子在某些科目需要更多的练习和掌握基础知识。
15、孩子表现优秀，继续保持努力，取得更出色的成绩。
光吃光吃。
考试成绩实行等级评价考试结果。
学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。
对义务教育学校日常考试进行了整体性改革。
一、是日常考试实行等级评价、无分数评价，探索多样化的命题方式、考试方式和评价方式，严禁以任何方式公布学生成绩及排名。
二、是严格进行考试管理，不组织面向小学各年级和初中非毕业年级的区域性或跨校际的考试。
三、是考试命题基于学业质量监测，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，减少机械记忆性试题。
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