杭州韩语培训班哪家好

首尔韩语杭州韩语学校。《延世大学韩国语》《韩国语教程1》（全2册）的主要特点如下：教材内容新颖，课文所涉及的词汇、语法、句型等实用性很强；教材由浅入深，由易到难，老师容易教，学生容易学；一、二、三册配有练习册，练习题以培养学生举一反三能力为其宗旨；每一册教材都配有超大容量mp3录音光盘，对提高学习者的听说能力大有裨益；教材的教学要点与韩国语能力考试相关，有助于学生应试。学校介绍：

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靠近武林门那的杭州首尔韩语。韩语教材：标准韩国语，是北京大学出版社出版的图书，作者是北京大学等25所大学《标准韩国语》教材编写组。本书是一本供中国人学习韩语使用的教材。全书共有三册,本册为第一册。学习语言的第一步是学习语音,本册主要从语音学习开始。本册由两大部分构成,前半部分对韩语的语音进行了详尽的介绍,后半部分是课文,选取了日常生活中常用的一些场景,让你掌握一些常用语。学校介绍：

自从2014年互联网在线教育兴起以后，一部分人开始通过网课的方式学习韩语，大部分的朋友还是观望的态度，毕竟是一种新鲜的事物，许多人在认知上有偏差。随着时间的推移，大家从观望期慢慢的进入了一个尝试期，很多人尝到了网课学习的甜头，因为网课突破了时间和空间的限制，学起来也很方便，既能通过直播的方式学习，也能通过录播的方式学习。所以这两年通过网课学习韩语呈现了一个井喷的趋势，各方面的规则也越来越完善，现在大的网课学习地点都很正规的，所以找大的网课学习地点很靠谱没问题。

通过网课学韩语，是一种很便利的学习方式，可以提高学习效率，但是这并不意味着你通过网课学习，就一定能够学好韩语，韩语能不能学好，在于你们的努力和认真的态度，如果大家三天打鱼两天晒网，很少学习韩语，偶尔想起来到网课上学习一下，那不好意思，你肯定会学成废物点心，别说网课了，就是天课也拯救不了懒散不努力的人。这就好比开车，以前老实的学习韩语的方式比作自行车，现在新式的韩语学习方式比作四驱豪车，自行车和豪车比赛谁先到达目的地，原则上肯定豪车跑的快，但是如果你有豪车，你不开，你就放在那里，即便自行车跑的慢，但是重在坚持，也比豪车快，所以你的努力和态度，才是无与伦比的内驱力。

即便走网课学习的道路，大家也是有解决不了的烦恼，那就是网上的各种网课，五花八门太多了，都说自己牛逼，弄的我们学习韩语的小伙伴也是肝颤啊，听吹牛的的听多了，引发的不是相信，是怀疑，也会造成我们的选择困难症。我以前在网上学韩语，也是走了很多的弯路，栽了很多的跟头，所以在网上找个靠谱的韩语网课学，也是一种幸运。大家如果想通过韩语网课学习的话，我给大家说一个我学的挺靠谱的，在一个韩语学习资源（裙）里讲课，里面也有很多韩语的视频教程，它的前面一组数字是：435，位于中间的是：389，处于尾部的是：065，把以上三组数字按照先后顺序组合起来即可。学习是一件自律的事情，别总以为自己聪明，聪明不一定能学好韩语，踏实努力才是超越聪明的存在。

1.摆正学习目标。

无论是学什么语言，在学习之前一定要对它有一个正确的认识，才能在以后学习过程中少走弯路，做到事半功倍，因此在学习之前先定下自己的目标。

我们都知道语言是用来交流表达的，因此无论是为了出国读书，还是为了兴趣爱好，作为韩语初学者应该将把交流表达放在第一位，为此而不断学习新知识新语法，不断进行听力与会话练习，为了让自己能够表达出更多更自然的韩语而努力。

2.重视发音学习。

韩语的学习通常会从发音开始进行。发音学不好，会导致以后听力也会出现问题，因此要重视发音教学。

教材中虽然都有对发音部分的讲解，但是因为韩语本身就是一个表音文字，除了韩语本身外没有别的更好的标记方法，因此无论是多么好的教材，都无法将纯正的发音用我们熟悉的文字标记出来。所以在学发音时，一定要多去模仿老师的发音去念，仅靠书上的笔记是学不好的。

切记不要为了偷懒而照着自认为差不多的音去念，自认为差不多的音，虽然自己听起来是没有太大的问题，但是在韩国人的耳里听起来是千差万别的。当这种不标准的发音成为习惯之后将会很难改掉，因此要十分重视发音学习，且在整个学习的过程中要不断地改善自己的发音。

这将会是个漫长的旅程。在课堂外结交韩国朋友，去模仿他们的发音，或是反复去听韩国影视作品的音频（重点是要反复地听）等，在生活中渐渐消除与韩语的距离感，也会更好地做到韩国语入门。

3.理解韩语语法。

我们知道汉语句子的主要成分是主语、谓语、宾语。韩语句子的主要成分同样也是主语、谓语、宾语。

但是这三种主要句子成分在两种语言中的排列顺序却不一样。汉语是主谓宾结构，而韩语是主宾谓结构。比如，“我 喜欢 韩国语”这句话的韩国语讲法是“我 韩国语 喜欢”(나는 한국어를 좋아합니다)由此可见，汉语中的“动宾结构”韩国语中就变成了“宾动结构”。

从语言类型上来看，汉语属于孤立语，而韩国语属于粘着语。孤立语的特点是词内没有专门表示语法意义的附加成分，缺少词的形态变化，句子中词与词之间的语法关系主要依靠词序和虚词来表示。

而黏着语也叫胶着语，它的特点是有专门表示抽象语法意义的附加成分。在韩国语中附加成分包括助词和词尾。助词附着在名词、代名词、数词等体词之后，而词尾是附着在动词、形容词等谓语词干后面。

比如，主格助词가或이，附着于体词之后，表示该体词在句中做主语。宾格助词를或을，附着与体词之后，表示该体词在句中作宾语。又比如，ㅂ니다或습니다等终结词尾接在谓词词干之后，使该谓词在句中做谓语。

汉语： 我——喜欢——韩国语。

韩语：“我”+主格助词——“韩国语”+宾格助词——“喜欢”+词尾。

나 + 는 —— 한국어 + 를 —— 좋아하 + ᄇᅠ니다.

나는 한국어를 좋아합니다.

在了解汉语和韩语的大致区别后开始学习韩语语法，比起空白状态下的学习，接受起来明显会轻松很多。

4.掌握词汇技巧。

韩语词汇基本由汉字词，固有词和外来词构成。固有词是朝鲜民族在长期的劳动生活事件中形成的固有词汇，属于纯韩语单词。汉字词，顾名思义就是用汉字所标记的韩国语单词。

在韩国语中汉字词所占的比例很高，且这种汉字词要用韩国语规定的读音——音读的方式去读。外来词也叫做外来语，是指受英语等西方语言影响而形成的词汇，它是将西方语言音译过来的，因此其发音和西方语言近似。

在这三个类型的词汇中，需要强调的是汉字词的掌握。汉字词在整个汉语词汇中占了70%，这些词语的特点是一个韩国字对应一个汉字，比如“학교”分别对应“学”“校”，“생활”分别对应“生”“活”，那么“학생”就是“学生”了。

这样将韩语词汇与汉字结合起来记忆，不但能减轻背单词的负担，还能构成记忆词汇的基础，积累出一定的汉字词以后，便可以在遇到新词时，通过联想找出与之对应的汉字，猜测其含义。

比如“대문”对应“大门”，可与我们前面举的例子“학교（学校）”联系，便可猜出“대학교”就是“大学校”，也就是“大学”的意思，而“교문”就是“校门”了。

这样的汉字词在韩语高级词汇中出现更为普遍，因此建议从一开始就养成记录汉字词的习惯，了解每一个韩国字对应的是哪一个汉字。虽然在入门初期会感到有些麻烦，体会不到效果，但是等积累出了一定的词汇量时会发现这是个事半功倍的好方法。

当然在学习的最初阶段，没必要去强调区分词汇的所属类别，只要将它们背下来就好，但是在入门以后，有了一定的词汇基础后，需要去分类总结已掌握的词汇，加深对这些词汇的印象。

总之，入门之前的这些“前期工作”能更好地做好韩语学前准备，找到适合学韩语的学习方法去吸收所学知识，学以致用，从而提高同学们在韩语学习上的吸收度和学习兴趣。