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sunjia0521
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aibeibei130611

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一、基础知识(38分) (一)看拼音写词语。(10分) 六年级下册语文第一次月考试题:fěicuìbiānpàofēngzhengzábànsìmiào ()()()()() nuódòngzhēngróngduànliànshēngjībóbó ()()()() (二)下列各组汉字的音序完全正确,并且按《字母表》顺序排列的一项。()(2分) A臂B骏J韧R桶T慰WB艾A搓C佳G妻Q允Y C瑟S倘T涝L某M枕ZD循X奕Y岂Q怯Q喃N (三)填充。(10分) 1、孔子以后的儒家大师“亚圣”是____,他是我国古代__家__家__家。我们学过的课文《学弈》就选自《_____》。其中对学习效果的好坏的原因的探究,他说“____________________________。(用课文原句回答) 2《匆匆》的作者——,文中他反复质疑_____________________引起我们深思。为此我想到一句名言____________________________。 3第二单元中我们学到老舍先生的《_________》,它是按_______顺序写的。过年真的热闹,我用一付对联来证明,上联是“锣鼓喧天辞旧岁”,下联是“___________”。 4《两小儿辩日》中认为中午的太阳离人近,他的理由是_____________________(课文原句)从孔子不能决也,你领悟到_____________________。 5在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会______________。 6人非生而知之者,___________? 一鼓作气,_______,_______。 ______________,种德者必养其心。 爆竹声中一岁除,__________。至今不会天中事,__________。 (四)下列四组字中,哪一组的结构是完全一样的。()(2分) A绿领爬塘B闷周辩阀 C类蓬霞贯D星裳盒堡 (五)下列几组词语中,全都有错别字的一组是()(2分) A崇山峻岭喜笑颜开不毛之地烂竽充数 B拨苗助长失魄落魂惊慌失措优哉悠哉 C守株侍兔神机妙算阴谋鬼计自私自利 D三年五载悲欢离合一口同声开山鼻祖 (六)用部首查字法,“失”字应先查__部,“失”字在字典里的解释有:a丢;b违背;c错误;d把握不住;e没有达到目的的。请给下列词语中的“失”字选择正确的解释,填序号。(2分) 1失足__2失望__3失信__ (七)用“弱”组词,并选择填空。(2分) ()()()() 1母亲以她()的身躯坚强地支撑起整个家庭的重担。 2她哪受伤的心灵是如此的() 3大病未愈加上长途跋涉,小红的身体越来越() 4小敏的`性格十分(),面对困难时总是退缩。 (八).理解下面谚语的深刻含义,把正确答案的序号填写在括号里。(2分) ①拳不离手,曲不离口()②三人同行,必有我师() ③好学深思,心知其意()④书读百遍,其义自见() A.多读B.多练C.多问D.多思 (九)“周长等于长加宽的两倍”一句容易产生歧义,有两种不同的理解,用公式表述为:(2分) A.周长=长+2宽B周长=2(长+宽) A宜表述为:_______________________ B宜表述为:_______________________ (十).不是比喻句的一项是()(2分) A.往事历历在目,仿佛就发生在昨天。 B.那又弄又翠的景色简直是幅青山绿水面。 C.地中海被称为“西方为明的摇篮”。 D.燕子像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 (十一).给句子加标点,是句子意思与括号的要求相符。(2分) ⑴王洪李燕参加演出了(别人向王红说) ⑵王洪李燕参加演出了(陈述二人都参加了演出) ⑶王洪李燕参加演出了(王红告诉别人,李燕参加了演出) ⑷王洪李燕参加演出了(王红喊李燕参加演出) 二阅读下面的短文,回答问题。(32分) (一)种树人语重心长地说:“如果我每天定时都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吃就倒。”(8分) 1.写出下列词语的反义词。(1分) 依赖——()枯萎——() 2.先理解“语重心长”的意思,在造句。(2分) 词意:________________________________________________________造句:__________________________________________________________ 3.种树人的话一共讲了三层意思:①____________________________;②__________________________________________; ③__________________________________________。(3分) 4.你从种树人的话中悟出了什么样的道理呢?(2分) (二)照北京老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候,在腊(lālà)八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,宇各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。 除此之外,这一天还要泡腊八蒜,把蒜瓣放进醋栗,封(fēngfèng)起来,为过年吃饺子用,到年底,蒜泡的色如翡翠,醋也有了辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。(6分) 1.用“”划去括号内关于加点字不恰当的读音。(1分) 2.根据节选内容,配合你所掌握的知识填空。(3分) 这两段描写的时间是______________,这一天,北京人都要吃_________,泡______________。第一段运用了______________的表达方式,生动形象地写出了__________________________________________这一民俗特点。 3.为什么说腊八粥是小型的农业展览会?(2分) _______________________________________________________________ (三)半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意!——páihuái了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无zhēbì的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲身边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那(甲)__的荷叶上面,聚了些(乙)__的水珠。 我的心深深地受了感动—— 母亲啊!你是(丙)__,我是(丁)__。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(18分) ⑴根据文中拼音写汉字。(2分) Páihuái()zhēbì() ⑵解释文中加横线的词语。(2分) 繁杂:__________________________ 谢:___________________________ ⑶“瓣”字按部首查字法应查__部,然后查__画。 “怜”字按拼音序查字法应查字母__,然后查音节__。(2分) ⑷将下面A,B两个词语归位到文中(甲)(乙)两处。(1分) A.流转无力B.勇敢慈怜 ⑸文中画“______”的句子是比喻句,请根据上下文写出这:丙:____丁:____各是什么?(2分) 请仿照该句另写一个有关母亲的比喻句,要求结构与该句相同。(2分) __________________________________________________________ ⑹文中作者的情绪经历了怎样的变化?试作简要分析。(2分) __________________________________________________________ ⑺文中“心中的雨点”是比喻的说法,文章第一自然段中哪个词体现了它的本义:______。你知道人们“心中的雨点”还有那些吗?试举三个例子:①______;②______;③______。(4分) ⑻本文的主题是:_______。(用4个字概括)(1分) 三、写作(30分) 你的身上一定有许多闪光点,这足以让你自豪,足以让你为自己喝彩!请你以《为自己喝彩》为题,选取生活中的一两件事夸夸自己,做到内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序表达真情实感。

小学六年级月考试卷

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只会品菜

本次六年级月考试卷分析全面、改进措施到位、总结全面。

试卷分析:本卷共有六大题,总分100分,分为基础知识、计算题、操作题、应用题四部分,整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用,位置的相关知识。该卷题量适中,题型多样,内容丰富,知识点的分布大体均衡,有很强的针对性。注重对学生的计算,应用等方面能力的考查。

教学总结记录:

1、试题难度适中、容量大、做到全面考查、突出重点、灵活应用。表面上看似简单,实际上个别的试题蕴含着答题的技巧,考查学生的灵活解决问题的能力。

2、注重计算能力的培养。在平日里强化简算意识,这样既能节省时间又有利于提高计算的准确性。

3、提倡六年级学生列综合算式,有利于培养学生的数学思维。对于学困生可以降低要求。

4、注重课堂教学,在充分备课的前提下向40分钟要质量,深入挖掘研读教材,把握重点、难点、考点、能力训练点。

5、教材有所变化,知识体系有所变更,年组增添了新生力量,区数学教研员有所变动。

存在的问题:

1、基础知识掌握不牢固。理解不够,导致出错。

2、计算能力还需要加强,尤其是能运用简便方法的,学生对一些运算定律掌握不牢。

3、实践与应用中的数量关系分析,理解能力有待提高,审题不透彻,导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯,有些同学卷面不整洁,字迹潦草,计算粗心,审题马虎,出现漏题现象。

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