想鱼的熊
你想问的是什么，能不能具体些。2013年全国各地中考语文试卷分类汇编记叙文阅读专题4【广安市，二（一）】记叙文阅读芦花荡（节选）①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼了们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。⑦他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。⑧在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。14．请用一句话概括选文的主要内容。（2分）答：15．根据选文内容，赏析老头子的形象特点。（3分）答：16．第⑦段划线句子属于什么描写？其作用是什么？（3分）答：17．历史上，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒；现实中，中日的鱼岛争端、中菲黄岩岛对峙等事件让我们清楚 地感受到战争离我们并不远。结合所选作品中，说说我们该怎样理解央视“百战经典”节目的开篇词“因为珍爱和平，我们回首战争”的深刻含义？（4分）答：【答案】【广东省，二（三）】（20分）淡淡的深情常跃强1.母亲只有我一个儿子。 恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。2.上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。3.在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。4.大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。5.我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！6. 母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。7.四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的-------“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。8.文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。9.尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！10.——这是平静水面下深处的激流啊！（本文有删改）13.下列对本文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.第1段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。B.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。C.本文在选材上最大的特点是选取日常 生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。D.本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。14.阅读选文，回答下列问题：（1）本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？（2分）（2）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（3分）15.本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。（6分）16.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（6分）【答案】（三）13．A（铺垫错）14．（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索（2）①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。15．①第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。（③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。）16．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。【贵港市，六】现代文阅读（18-22小题，共15分）遇见世上最好的爱①请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。②大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在我家中住了几天。正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可开交。几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。”③我一愣：“你都看见什么了？”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙于工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。”④她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣？你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好！”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。”⑤她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧？”⑥我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。⑦我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。母亲，就是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。”⑧我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很迟还没回来。在外环路上，我找到了他。这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。他对我说：“今天是母亲节，我没能买到康乃馨，就来到了这里。”花开得那么好，却有人采摘，儿子就用水彩笔写下了这些稚拙的留言：“这是我送给妈妈的花，请让它好好地开，不要摘。”望着这一路盛开的槐花，我知道，这是最好的母亲节礼物。牵着孩子的手，我感觉自己是世界上最幸福的人。听到这里，朋友的眼神变得柔和起来。⑨我告诉她，就在前天，我和儿子一起去医院验血。当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：“太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！”旁边验血的人，还有医生，都感动地说：“有个这样的孩子，真好！”我平静地陈述完这些片段，朋友的眼睛却在刹那间湿润了。⑩我对朋友说：“你没有看到，我在辛苦的同时享受到多少甜蜜，你也无法感受，我生命中最深的温暖。但请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。”朋友郑重地点了点头，露出了赞同的微笑。18．第④段划波浪线句中，“我的快乐和幸福”具体体现在哪几件事情上？请用简洁的语言概括。（4分）答：19．请赏析第⑧段划横线的句子。（3分）这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。答：20．你认为文中的儿子是怎样的一个孩子？（2分）答：21．请分析选文第⑩段在文中的作用。（3分）答：22，读完这篇文章后你有什么收获？（要求：紧扣文章内容谈感受，不少于30字。）（3分）答：【答案】【哈尔滨市，二（三）】阅读《母亲的心》，回答15～19题(15分)母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!(选文略有改动)15．(3分)文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。16．(3分)阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?17．(3分)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?18．(4分)阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?19．(2分)文章题目“母亲的心”有哪两层含义?【答案】 （三）阅读《母亲的心》，回答1 5～1 9题（1 5分）15．(3分)(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。17．(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。18．(4分)(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。19．(2分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【河北省，四】阅读下面的记叙文，回答19—23题。（15分）儿时的恶作剧胡适我十三岁的正月里，我到大姊家去拜年，住了几天，到十五日早晨，才和外甥砚香同回我家去看灯。他家的一个长工挑着新年糕饼等物事，跟着我们走。半路上到了中屯外婆家，我们进去歇脚，吃了点心，又继续前进。中屯村口有个三门亭，供着几个神像。我们走进亭子，我指着神像对砚香说，“这里没有人看见，我们来把这几个烂泥菩萨拆下来抛到毛厕里去，好吗？”这样突然主张毁坏神像，把我的外甥吓住了。他虽然听我说过无鬼无神的话，却不曾想到我会在这路亭里提议实行捣毁神像。他的长工忙劝阻我道：“摩舅，。萨是不好得罪的。”我听了这话，更不高兴，偏要拾石子去掷神像。恰好村子里有人下来了，砚香和那长工就把我劝走了。到了家中，母亲煮面给我们吃，我刚吃了几筷子，听见门外锣鼓响，便放下面，跑出去看舞狮子了。这一天来看灯的客多，家中人都忙着照料客人，谁也不来管我吃了多少面。我陪着客人出去玩，也就忘了肚子饿了。晚上陪客人吃饭，我也喝了一两杯烧酒。酒到了饿肚子里，有点作怪。晚饭后，我跑出大门外，被风一吹，我有点醉了，便喊道：“月亮，月亮，下来看灯！”别人家的孩子也跟着喊，“月亮，月亮，下来看灯！”门外的喊声被屋里人听见了，我母亲叫人来唤我回去。我怕她责怪，就跑出去了。来人追上去，我跑的更快。有人对我母亲说，我今晚上喝了烧酒，怕是醉了。我母亲自己出来唤我，这时候我已被人追回来了。但跑多了，我真有点醉了，就和他们抵抗，不肯回家。母亲抱住我，我仍喊着要月亮下来看灯。许多人围拢来看，我仗着人多，嘴里仍旧乱喊。母亲把我拖进房里，一群人拥进房来看。这时候，那位跟我们来的章家长工走到我母亲身边，低低的说：“外婆（他跟着我的外甥称呼），摩舅今夜怕不是吃醉了罢？今天我们从中屯出来，路过三门亭，摩舅要把那几个菩萨拖下来丢到毛厕里去。他今夜嘴里乱说话，怕是得罪了神道，神道怪下来了。”这几句话，他低低的说，我靠在母亲怀里，全听见了。我心里正怕喝醉了酒，母亲要责罚我；现在我听了长工的话，忽然想出了一条妙计。我想：“我胡闹，母亲要打我；菩萨胡闹，她不会责怪菩萨。”于是我就闹的更凶，说了许多疯话，好像真有鬼神附在我身上一样！我母亲着急了，叫砚香来问，砚香也说我日里的确得罪了神道。母亲就叫别人来抱住我，她自己去洗手焚香，向空中祷告三门亭的神道，说我年小无知，触犯了神道，但求神道宽宏大量，不计较小孩子的罪过，宽恕了我。我们将来一定亲到三门亭去烧香还愿。这时候，邻舍都来看我，挤满了一屋子的人，有些妇女还提着“火筒”（徽州人冬天用瓦装炭火，外面用菌丝作篮子，可以随身携带，名为火筒），房间里闷热的很。我热的脸都红了，真有点像醉人。忽然门外有人来报信，说，‘龙灯来了，龙灯来了！“男男女女都往外跑，都想赶到十字街口去等候看灯。一会儿，一屋子的人都散完了，只剩下我和母亲两个人。房里的闷热也消除了，我也疲倦了，就不知不觉的睡着了。母亲许的愿好像是灵应了。第二天，她教训了我一场，说我不应该瞎说。更不应该在神道面前瞎说，“但她不曾责罚我，我心里高兴，万想不到我的责罚却在一个月之后。过了一个月，母亲同我上中屯外婆家去。她拿出钱来，在外婆家办了猪头供献，备了香烛纸钱，她请我母舅领我到三门亭里去谢神还愿。我母舅是个虔诚的人，他恭恭敬敬的摆好供献，点起香烛，陪着我跪拜谢神。我忍住笑，？恭恭敬敬的行了礼，——心里只怪我自己当日扯谎时不曾想到这样比挨打还更难为情的责罚！直到我二十七岁回家时，我才敢对母亲说那一年元宵节附在我身上胡闹的不是三门亭的神道，只是我自己。母亲也笑了。19、选文中“儿时的恶作剧”具体指什么事情？（3分）答：20、“万想不到我的责罚却在一个月之后”，一个月后，“我”受到了怎样的责罚？（2分）21、从选文内容看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？（3分）22、选文的语言具有怎样的特点？（3分）23、细读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要解答。（4分）问题：解答：【答案】19、“我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。20、“我”随母舅到三门亭里跪拜谢神还愿。21、他是一个不迷信鬼神，顽皮、机智的孩子。22、平时质朴，自然流畅，有真情实感。23、示例一：“我”为什么直到27岁时才敢对母亲说出实情？因为我对母亲怀有敬畏之心。示例二：怎样理解文章结尾“母亲也笑了”的含意？母亲的笑表明母亲对我当年顽皮淘气行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。
LIZHIPINGZHAOBOWEI
1. 2013江西省中考语文必备古诗文 1.孔子语录2.鱼我所欲也3.生于忧患，死于安乐4.曹刿论战5.邹忌讽齐王纳谏6.出师表7.桃花源记8.三峡9.马说10.陋室铭11.小石潭记12.岳阳楼记13.醉翁亭记14.爱莲说15.记承天寺夜游16.送东阳马生序（节选）17.关雎（关关雎雎）18.蒹葭（蒹葭苍苍）19.观沧海（东临碣石）20.饮酒（结芦在人境）21.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）22.次北固山下（客路青山外）23.使至塞上（单车欲问边）24.闻王昌龄左迁龙标有此寄（杨花落尽子规啼）25.行路难（金樽清酒斗十斤）26.望岳（岱宗夫如何）27.春望（国破山河在）28.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）29.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）30.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）31.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）32.观刈麦（田家少闲月）33.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭月）34.雁门太守行（黑云压城城欲摧）35.赤壁（折戟沉沙铁未销）36.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）37.夜雨寄北（君问归期未有期）38.无题（相见时难别亦难）39.相见欢（无言独上西楼）40.渔家傲（塞下秋来风景异）41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）42.登飞来峰（飞来峰上千寻塔）43.江城子（老夫聊发少年狂）44.水调歌头（明月几时有）45.游山西村（莫笑农家腊酒浑）46.破阵子（醉里挑灯看剑）47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）48.天净沙 秋思（枯藤老树昏鸦）49.山坡羊 潼关怀古（峰峦如聚）50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）。 2. 2013江西文言文考过哪些 安徽的文言文真题进行了分析，在分析中有了一些感触，现将一些肤浅的感觉总结如下：安徽省 2013年中考纲要已经分发到位，与 2012年的文言文相比，去除了两篇文言文： 《记承天寺夜游》、《生于忧患，死于安乐》。 再翻看了近五年的中考试题，它们分别是： 2008年《送东阳马生序》、2009年《鱼我所欲也》、2010年《醉翁亭记》《岳阳楼记》、2011年《马说》、2012年《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》。 根据中考命题一般五年内不重复的习惯，余下的在中考命命令。 3. 2013江西省中考语文必备古诗文 1.孔子语录2.鱼我所欲也 3.生于忧患，死于安乐 4.曹刿论战 5.邹忌讽齐王纳谏 6.出师表 7.桃花源记 8.三峡 9.马说 10.陋室铭 11.小石潭记 12.岳阳楼记 13.醉翁亭记 14.爱莲说 15.记承天寺夜游 16.送东阳马生序（节选） 17.关雎（关关雎雎） 18.蒹葭（蒹葭苍苍） 19.观沧海（东临碣石） 20.饮酒（结芦在人境） 21.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 22.次北固山下（客路青山外） 23.使至塞上（单车欲问边） 24.闻王昌龄左迁龙标有此寄（杨花落尽子规啼） 25.行路难（金樽清酒斗十斤） 26.望岳（岱宗夫如何） 27.春望（国破山河在） 28.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 29.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 30.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 31.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 32.观刈麦（田家少闲月） 33.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭月） 34.雁门太守行（黑云压城城欲摧） 35.赤壁（折戟沉沙铁未销） 36.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 37.夜雨寄北（君问归期未有期） 38.无题（相见时难别亦难） 39.相见欢（无言独上西楼） 40.渔家傲（塞下秋来风景异） 41.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 42.登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 43.江城子（老夫聊发少年狂） 44.水调歌头（明月几时有） 45.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 46.破阵子（醉里挑灯看剑） 47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 48.天净沙 秋思（枯藤老树昏鸦） 49.山坡羊 潼关怀古（峰峦如聚） 50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 4. 2013中考语文江西省答案 江西省2013年中等学校招生考试语文试题参考答案及评分意见 一、语言知识及其运用（12分） (2分) (2分) (2分) (2分) (2分) (2分) 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）（4分） (2分) (2分) （二）（10分） (2分) 10.①丧失（1分） ②明智（1分） 11.大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。 12.人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（2分） 13.①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。 （1分） ②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。（1分） （三）（8分）（每空1分。 凡错、漏、增字，该空不给分。） 14.(1)窈窕淑女 （2）归雁洛阳边 （3）吟鞭东指即天涯 （4）妇姑荷箪食 （5）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （6）出淤泥而不染濯清涟而不妖三、现代文阅读（30分） （一）（16分） 15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。 （大意相同即可） 16.示例： ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 （任选其中两种进行分析即可给分）（4分） 17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。 （大意相同即可）（2分） 18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2分） 19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。 20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分） 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分） （二）（14分） 21.（文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。） 现实中提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。 （大 意相同即可）（2分） 22.第一类：蕴含着书写者的学养功底和气质风神。（1分） 第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。 （大意相同即可）（1分） 23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道， 而书信文明正在逐渐消失。（大意相同即可）（2分） ②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真 知，头脑也就变成任意踩踏的场地。 （大意相同即可）（2分） 24.提示：可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，一个方面1分，言之成理即可。（3分） .对当今文化现状的焦虑（惆怅）；（1分） b.对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；（1分） c.对优秀传统文化传承的企盼。 （1分） （答到要点即可）四、综合性学习与写作（56分） 26.(1)①（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。 ②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。 ③面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施。 （答到其中两个结论即可）（2分） （2）①D(1分) ②B(1分) （3）示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。 （2分） （围绕江西特色进行宣传，言之成理即可） 27.(50分) 评分等级： （一）基础等级（40分） 1.一类卷（34 -40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 2.二类卷（28 -33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 3.三类卷（21 - 27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 4.四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 （二）发展等级（10分） 1.深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） 2.丰富（材料丰富，形象丰满） 3.有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） 4.有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性） 说明：（1）评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一 点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。 （2）要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。 （3）同一作文，由三人完成评阅工作。 三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。望采纳O（∩_∩）O谢谢。 5. 2010年江西语文高考文言文 翻译 王公德用（公：尊称。讳：名。古代对别人的名避免直接称呼，叫做避讳。因此也用来指出避讳的名字。译者黄运华注），字符辅，他的祖先是真定（今河北正定县以南）人。 至道（995-997，是宋太宗的最后一个年号，北宋使用这个年号共3年。至道三年三月宋真宗即位沿用）二年，宋太宗派出五路军队出兵讨伐李继迁（963-1004，宋朝党项割据首领，西夏地方政权的创建者）叛乱，而王德用之父王超出兵夏州（古地名，在今陕西横山县西。晋时赫连勃勃称夏王，筑统万城都之，后魏灭其国，置夏州，治岩绿县。隋改置朔方郡於此，唐复为夏州，唐末拓跋思恭镇夏州，子孙继之，遂为西夏所自始，元时州废）。在这时，王德用在父亲身边担任西头供奉官（宋宦官阶官名。原名“内西头供奉官”，政和二年改名“左侍禁”），年龄十七，亲自在前面统率兵马，他俘获斩杀的人以及得到的马羊都很多，功勋卓著。等回到军中，王德用又请求担任殿将。到达险要的地方，王德用认为：“军队聚集在险要的地方士兵就会争着抢先，势必造成混乱；出现混乱而李继迁攻打我军，我军必败。”于是又请亲自率领士兵飞快地来到险要的地方布阵。父亲王超在王德用的军前命令道：“到了阵前胡乱行动的人，斩！”王德用也命令道：“到了我的阵前胡乱行动的人，我一定遵照命令执行！”到了阵前，士兵们秩序井然地行军，而王超也扣紧马缰慢慢地走。李继迁的士兵紧紧跟着，远远地望着王德用的军队，没有人敢靠近。于是王超感慨道：“我王家有后了！” 明道（（1032-1033，宋仁宗年号）元年，王德用被授予福州观察使。有军人拿着内诏（不经过外朝，直接由宫中发出的皇帝的诏命），请求担任军官。王德用强谏（争：“诤”的本字。强谏；规劝。此处译作“抗争”也可。译者黄运华注）道：“军人敢于依仗昭命来干预军队制度以后就无法整治；况且，军职不能靠求取得到，靠这种方法得到职务一定使军人深受其害。”明肃太后坚决地要求王德用执行，公坚决地接受命令。不久太后也觉悟了，最终听了王德用的劝谏。因此宋仁宗认为王德用贤德，就让他担任检校太保、签署枢密院事。王德用坚决地推辞道：“臣（武人：指军人，此处谦称自己）没有学问，不能够担当这样重大的责任。” 起初，有人认为王德用威名天下皆知，相貌奇伟，恐怕不是做大臣的相貌。御史中丞孔道辅于是认为既然人们像这样议论，王德用就不再适合执掌重要而机密的大事，跟随在君王身边了。天子不得不让王德用去担任武宁军节度使、徐州大都督府长史，王德用去上任之前，宋仁宗赐手诏勉励他。有人听说孔道辅死了，把这个消息告诉王德用说：“这个曾经陷害你的人，现在死了。”王德用忧愁凄怆地说道：“孔中丞哪里是陷害我啊？他用来侍奉国君的忠心就该是这样的，可惜啊，朝廷中没有一个忠臣。” 嘉佑（宋仁宗的最后一个年号，他在位一共用了九个年号。译者黄运华注）九年，王德用进封为鲁国公。第二年二月辛未，王德用因为患疾病而死。 王德用忠诚老实，和乐平易，与人交往不疑心，不诘责别人的小过错，远看他凛然不可侵犯。等到接近他，就会发现他温柔和蔼的样子。一生少有玩赏爱好，不凭借名声官位傲慢待人。他所得到的俸禄和赏赐，大多散发给亲友乡邻。他善于治军，对士兵宽厚仁爱，士兵们乐于为他效力。与士大夫交往，大家也大多佩服他的度量，认为他没有值得窥伺的地方。（选自王安石《临川文集·卷九十·行状》之《鲁国公赠太尉中书令王公行状》，有删节。） 6. 江西省语文中考古诗默写考用古诗句哪些 1、沉舟侧畔千帆病树前万木春（刘禹锡《酬东扬州初逢席见赠》） 2、枯藤树昏鸦桥流水家（马致远《净沙•秋思》） 3、寂寞梧桐深院锁清秋（李煜《相见欢》） 4、树木丛百草丰茂（曹操《观沧海》） 诗泪 1、花溅泪恨别鸟惊（杜甫《春望》） 2、寐军白发征夫泪（范仲淹《渔家傲》） 3、限河山泪谁言宽（夏完淳《别云间》） 4、夜久雨声绝闻泣幽咽（杜甫《石壕吏》） 诗塞外风景 1、征蓬汉塞归雁入胡（王维《使至塞》） 2、塞风秋景异衡阳雁留意（范仲淹《渔家傲》） 3、北风卷白草折胡八月即飞雪（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4、角声满秋色塞燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》） 5、漠孤烟直河落圆（王维《使至塞》） 诗鸟 1、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》 2、黄鹤复返白云千载空悠悠（崔颢《黄鹤楼》） 3、乡书何处达？归雁洛阳边（王湾《北固山》） 4、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江用》） 5、争渡争渡惊起滩鸥鹭（李清照《梦令《》 6、山间沙路净泥潇潇暮雨规啼（苏轼《浣溪沙》） 诗山河（江山） 1、限河山泪谁言宽（夏完淳《别云间》） 2、破山河城春草木深（杜甫《春望》） 3、江山代才各领风骚数百（朱熹《论诗》） 4、尔曹身与名俱灭废江河万古流（杜甫《戏六绝句》） 5、山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（文祥《零丁洋》） 诗春景 1、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》） 2、破山河城春草木深（杜甫《春望》） 3、山兰芽短浸溪松间沙路净泥（苏轼《浣溪沙》） 4、雨知节春乃发（杜甫《春夜喜雨》） 5、千莺啼绿映红水村山郭酒旗风（杜牧《江南》） 诗夏景 1、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》） 2、道狭草木夕露沾我衣（陶渊明《归园田居》） 3、夜南风起麦覆陇黄（白居易《观刈麦》） 4、七八星外两三点雨山前（辛弃疾《西江月》） 诗秋景 1、自古逢秋悲寂寥我言秋胜春朝（刘禹锡《秋词》） 2、秋风萧瑟洪波涌起（曹操《观沧海》） 3、君问归期未期巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨寄北》） 4、角声满秋色塞燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》 5、八月秋高风怒号卷我屋三重茅（杜甫《茅屋秋风所破歌》） 6、沙场秋点兵（辛弃疾《陈同甫赋壮词寄》） 7、佳节重阳玉枕纱厨半夜凉初透（李清照《醉花阴》 8、采菊东篱悠见南山（陶渊明《饮酒》） 9、枯藤树昏鸦桥流水家（马致远《净沙•秋思》） 10蒹葭苍苍白露霜《蒹葭》 诗冬景 1、海残夜江春入旧（王湾《北固山》） 2、云横秦岭家何？雪拥蓝关马前（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3、纷纷暮雪辕门风掣红旗冻翻（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4、夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦（陆游《十月四风雨作》） 诗山 1、凌绝顶览众山（杜甫《望岳》） 2、破山河城春草木深（ 杜甫《春望》） 3、山光悦鸟性潭影空（健《题破山寺禅院》） 4、采菊东篱悠见南山（陶渊明《饮酒》） 5、山路转见君雪空留马行处（岑参《白雪歌武判官归京》） 诗水 1、所谓伊水（《诗经•蒹葭》） 2、水何澹澹山岛竦峙（曹操《观沧海》） 3、山重水复疑路柳暗花明村（陆游《游山西村》） 4、枯藤树昏鸦桥流水家（马致远《净沙•秋思》） 5、谁道再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》） 6、仍怜故乡水万送行舟（李白《渡荆门送别》）。 7. 语文试卷的答案.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字（4分） 1.毅力征服（每字1分，共4分）2.①心远地自偏②风正一帆悬③千树万树梨花开④听取蛙声一片⑤苔痕上阶绿草色入帘青⑥山重水复疑无路柳暗花明又一村（每空1分，写错字该空不得分，共6分）3.②删去“多”或“左右”。 ④删去“系列”，或把“系列”移到“宣传”后。（找到病句，1分；正确修改，1分。 每句2分，共4分）4.①咬（1分）②坚韧，执著（意思对即可，2分）5.①不设统一答案，任选一个回答，意思对即可。 （2分）示例；明——太阳和月亮，把光明洒向人间；采——手伸到树上，快乐地采摘；旦——一轮红日从地平线上喷薄而出。 ②不设统一答案，内容恰当，结构与原句大体一致即可。 （2分）示例一：文学是灯，照亮爱的旅程。 示例二：文学是雨，滋润美的心田。③不设统一答案。 （对作者的称谓1分，涉及作品某一方面内容2分，表达“促进心灵成长”的内容1分，共4分）示例：吴承恩先生，您写的《西游记》中唐僧师徒四人历尽艰险，战胜妖魔鬼怪的故事感染了我，使我在人生路上充满战胜各种困难的勇气。 二、60分6.过滤有害物质，让空气清新；为附近居民和动物遮挡炽热的阳光；降温，使空气凉爽。 （答对其中两点即可，4分）7.不能删去。（1分）如果删去“太多”，就说明“城市空中森林”不会占用宝贵的城市土地，这与事实不符。 （意思对即可，3分）（共4分）8.不设统一答案，言之有理即可。（观点1分，理由3分，共4分）示例一：我认为应该兴建“城市空中森林”，因为它不会像在地面上种树那样占用太多宝贵的城市土地。 示例二：我认为应该在地面上多种树，因为兴建“城市空中森林”摩天大楼既需要成本，又耗费能源。9.简朴的生活方式。 （意思对即可，4分）10.作为事实论据，具体有力地论证了“一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神的富有”这一观点。 （意思对即可，4分）11.不设统一答案，写出自己的感悟和体验，适当阐述即可。 （6分）12.作者从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。（从对比或衬托的角度回答也可（4分）13.惊喜、敬佩、对顽强生命力的震撼等。 （意思对即可，3分）14.不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。（语言特点2分，表达效果2分，共4分）15.不设统一答案，言之有理即可。 （5分）16.①朕/不与迁官②良久/不止（每处2分，共4分）17.①一向，向来②离开③脸色④期望，盼望（每个词1分，共4分）(2分)19.①皇帝最终同意（听从）了他的请求。 ②身边的人都感到惊恐（害怕）。 （“竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）20.①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。 （意思对即可，每点2分，共4分）。 8. 2005到2008江西语文中考考了哪些文言文 2005年江西 阅读下面的文言文，完成9—14题。 （12分）王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。 时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。 粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。 吾家书籍文章，尽当与之。"初，粲与人共行，读道边碑。 人间曰：‘卿能诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。” ……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。 善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。 《三国志 王粲传》[注]①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。 ③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。 ⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属（zhǚ）文：写文章。 ⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃（tán）思：精心深思。 ⑨加：超过。9.用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿。 时 邕 才 学 显 著。10.解释文段中加点字的意思。 （3分）①奇： 。 ②一 。 ③识 。11.说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。 （2分）.12.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）。 13.用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。 14.就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（2分）。 9.时/邕/才学显著（1分画出其中一处即该给分，其它处画线均不给分）10.①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）11.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。 （2分，视意思和语言酌情给分。）12.强记默知；善算；善属文（2分，答出一个给分，两个给1分，三个给2分）13.没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。 （2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）14.本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均给分。） 2006年江西省阅读《与朱元思书》，完成第11—14题。（8分） 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11.解释下列语句中的加点词。 （2分） （1）从流飘荡： （2）争高直指： l2.本文的基本结构是 ，全文的纲领句是 。（2分）13.从文中找出一组从听觉角度写景的骈句，并说说它的表达效果。 （2分）14.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话表现了作者怎样的思想？（2分）2007年江西省卷（12分） 秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。 八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。 猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。 坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自《资治通鉴》第22卷） 【注释】①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。 ②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。 下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。 ⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。 ⑦收：拘捕。⑧报：答复。 ⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。 ⑾刑免：判罪免官。] 1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 秦 王 坚 自 河 东 还 2.解释文中加点词的意思。 （1）为（ ） （2）患（ ） （3）市（ ） 3.说说下面句子的意思。 吾始今知天下之有法也！ 4.用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。 5.王猛严惩违法官员取得了什么成效？请用原文回答。 6.读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。 【答案】1.秦王坚/自河东还 2.⑴做、担任 ⑵祸害 ⑶集市 3.我到现在才知道天下有法律了！ 4.强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。 5.朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。 6.示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等2008年江西省阅读下面文言文，完成第9-14题。 （12分）余谓侯①本以中州隽②人，抱忠仗义，章显闻于南邦③。齐虏巧负国④，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔⑤，束马衔枚，间关西奏淮⑥，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知⑦，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府⑧。 顷赖士祸作，自潭⑨薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。（节选自洪迈《稼轩记》） 【注释】①侯：指辛弃疾。 ②隽：才智出众。③南邦：指南宋。 ④齐。
送我个时光机
雅安市二○一三年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷3至8页。全卷满分120分，考试时间为150分钟。第Ⅰ卷（选择题20分）一、选择题（20分，每小题2分）1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是A、阔绰（chuò） 疟疾（nüè） 荫庇（yīn） 苦心孤诣（yì）B、窈窕（tiǎo） 阴晦（huì） 阴霾（mái） 鲜为人知（xiǎn）C、哺育（bǔ） 干涸（hé） 狙击（zǔ） 深恶痛疾（wù）D、脊梁（jí） 狭隘（ài） 真谛（dì） 相形见绌（chù）2、下列词语中没有错别字的一项是A、相辅相成 触目伤怀 义愤填膺 变换莫测B、哎声叹气 猝然长逝 人声鼎沸 粗制滥造C、委曲求全 莫衷一是 孜孜不倦 不可名状D、油光可鉴 娓娓到来 脍炙人口 明辨是非3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是生活中，面对别人的困难，有的人总是一副的姿态。殊不知，自私导致自伤，没有一个人能够到一生不会遇到任何困难，如果大家都别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢?切记，助人即是自助。A、事不关己 因为 幸运 漠视B、心安理得 因为 幸福 漠视C、心安理得 所以 幸运 无视D、事不关己 所以 幸福 无视4、下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是A、毕业了，初三（1）班的同学欢聚一堂，尽情享受天伦之乐。B、看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。C、假酒销售团伙气焰嚣张，锐不可当，但在我市公安机关的严厉打击下，这些团伙被彻底粉碎了。D、老师常常给我们讲民族英雄的故事，我们每次都听得津津有味。5、下列各项中，没有语病的一句是A、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，需要采集大约50万朵左右的花。B、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。C、农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的关注。D、由于林书豪在篮球上的杰出表现，被大家冠以“林旋风”的称号。6、下列对联与文化名人对应恰当的一项是①为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾，一对足千秋。③翁去千余载，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。A、①孟子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”B、①孔子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”C、①孟子②诸葛亮③范仲淹④“三苏”D、①庄子②刘备③王安石④“三苏”7、下列句子的顺序排列准确的一项是①关键是要保持好奇心，不断积累知识。②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。⑤如果能够做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。A、②①④③⑤ B、②①③④⑤ C、②③①④⑤ D、②③①⑤④8、下列语句表达得体的一项是A、老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”B、小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。”C、王老师高兴地对我说:“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀!”D、小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”9、下列说法有误的一项是A、我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》，都抒发了作者内心深处对祖国的无限热爱之情。B、《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品，其中《丑小鸭》告诉我们:只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。C、莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》等。D、《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。10、选出对下面这首诗理解有误的一项山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？A、从此诗的题目可以看出，这是一首送别诗;从诗句字数可以看出，这是一首五言诗。B、诗的一、二句叙写送别后的情景，三、四句是对朋友的询问和期待。C、此诗拾取生活中的平凡素材，详细叙述了一次送别过程，表达了深厚真挚的感情。D、清水出芙蓉，天然去雕饰”，此诗语言不作任何雕琢，显得朴素自然，平淡中蕴涵着深意。 第Ⅱ卷（非选择题100分）说明:第Ⅱ卷所有答案必须书写在答题卡相应位置处。二、现代文阅读理解。（35分）（一）阅读下面文段，完成11—16题。（13分）蔷薇几度花①喜欢那丛蔷薇。②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当做大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀!蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。⑤可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇———这正宗的手工灶糖，少见了。⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当———好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处，也有人在等着买呢。”⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的残疾———断指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 “以前怎么没见过你呢?” “以前我在别处卖的。” “哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说:“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。11、第⑨段的记叙顺序是_________。（1分）12、第⑥段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?（2分）“记忆”指_________。“稀奇”指____________。13、结合上下文，理解划线句子的含义。（2分）①起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。②哦，那是甜了别处的人了。14、文中的“我”对挑糖担老人是怎样评价的?（2分）15、“蔷薇”在文中的作用有哪些?（3分）16、作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。（3分） （二）阅读下面文段，完成17—21题。（10分）①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。②专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1、2万吨石油。如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在北半球北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道，在某市最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，但该市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨，足以满足夏天需要。③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除90%以上的甲醛等有害成分。④雪水，经过蒸发后会重新凝结，成为冰状水。它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老，所以上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。⑤目前已收集到的实验数据表明，户外4米高的雪堆，盖上30厘米厚的木屑、树叶等，到8月份仍可保持2、5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米左右，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡献。17、本文的说明对象是。（1分）18、本文介绍了“雪”的哪些功能?（2分）19、第②段主要运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?（2分）20、请围绕“雪水”，用一句话对第④段划线部分的句子加以整合。（3分）21、下列理解和分析，符合原文内容的一项是（）（2分）A、雪内部的微孔结构可保持足够空间，甲醛等有害成分可滤除90%左右。B、雪水对人体有奇妙的保健作用，对所有患者都有很好效果。C、目前已收集到的实验数据表明，将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米左右，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。D、随着年龄增长，人体内冰结构水日益不足，加速人的衰老。俄罗斯医学专家认为上了年纪的人喝雪水有好处，可延年益寿。 （三）阅读下面文段，完成22—26题。（12分）一个人就是一本书。读人，比读文学写就的书就更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。①。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。②。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。③。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。④。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。读别人，其实也在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。22、①本文采用的论证方式是_________，运用的论证方法主要是________和______。（2分）②本文的中心论点是______________。（1分）23、以下四个句子是从原文中①②③④处抽取出来的，且顺序已被打乱，请将正确的顺序填在答题卡相应位置。（只填代号）（2分）A、你读他时，千万别反感他 B、你读他时，千万别憎恨他C、你读他时，千万别鄙视他 D、你读他时，千万别埋怨他24、“读人，是为了要做一个真正的人”在文中的含义是什么?（3分）25、给本文拟一个标题。（5字以内）（2分）26、请你围绕本文的中心，补写一则事实论据。（2分） 三、文言文（15分）27、按要求默写古诗。（3分）①浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）②___________，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）③刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达怀念故人，感慨世事变迁的情感的诗句是:________，________________。28、联系所学课文，解释下列句中加点词的含义。（2分）①薄暮冥冥，虎啸猿啼。（___________） 《岳阳楼记》②太守即遣人随其往，寻向所志。（____________） 《桃花源记》③旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（___________） 《陈涉世家》④公将鼓之，刿曰:“未可。”（__________） 《曹刿论战》 阅读文言语段，完成29—32题。（10分）管仲夷吾者，颍上①人也。少时尝与鲍叔牙游②，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白③，管仲事公子纠④，及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：吾“始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑤于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。选自《史记•管晏列传》注释：①颍上：地名。②游：交游，交往。③小白：齐桓公的名字，他是“春秋五霸”之一。④纠：小白的异母哥哥。⑤见逐：被赶走。29、下列句子中“于”字的用法和其它三句不同的一句是（ ）（2分）A、怀民亦未寝，相与步于中庭。 B、任政于齐。C、每假借于藏书之家。 D、公与之乘，战于长勺。30、结合句意，解释句中加点词。（2分）①公子纠死，管仲囚焉。（ ）②尝与鲍叔贾。（ ）③知我不羞小节而耻功名不显于天下也。（ ）④子孙世禄于齐。（ ）31、翻译下列句子。（4分）①吾尝为鲍叔谋事而更穷困。翻译：②鲍叔既进管仲，以身下之。翻译：32、①请用一个四字词语概括鲍叔牙的主要特点。（1分）②文段主要采用了什么表现手法来表现鲍叔牙的特点?（1分） 四、作文（50分）雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；范仲淹心系天下，留下《岳阳楼记》……青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下;或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。根据以上材料，请以“留下”为题目作文。要求:①立意自定，中心明确;②文体自选（诗歌除外）；③综合运用各种表达方式；④文中不得涉及任何个人信息（如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点等）；⑤书写规范，不少于600字。 雅安市二○一三年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试题参考答案及评分意见一、选择题（20分，单选，每小题2分）1、B 2、C 3、A 4、D 5、C6、B 7、A 8、B 9、D 10、C二、阅读理解（35分）（一）（13分）11、（1分）插叙12、（2分）记忆：①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。（0、5分）②贫穷年代的幸福和快乐。（0、5分）稀奇:①少见的正宗的手工灶糖。（0、5分）②逐渐消失的传统的美好东西。（0、5分）13、（2分）①运用拟人手法，（0、5分）生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。（0、5分）②赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。（1分）14、（2分）随性自然，不奢望，不强求。（此为唯一答案，若学生将“我自轻盈我自香”也答出，该题不得分）15、（3分）①贯穿全文的线索;②引出挑糖担的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好状态;⑤烘托老人的形象。评分标准:答对1点给1分，最多给3分。16、（3分）学生所答可能有三种情况:①赞成第一种看法;②赞成第二种看法;③认为两种看法都有道理。可按以下标准来评分:①明确表达自己的观点，给1分;②结合所选观点谈自己的理解，给1分;③表述准确，语言流畅，给1分。（二）（10分）17、（1分）雪的功能（答成“雪”不给分）18、（2分）①制冷（或节能）;②空气净化;③保健作用。评分标准:只答对1点不给分，答对2点给1分，答对3点给2分。19、（2分）①列数字。准确说明存雪制冷能节约大量燃油。②举例子。具体说明降雪积存起来可以制冷的功能。评分标准:各1分，每题若方法说错，则该题不得分。20、（3分）雪水是水经过蒸发后重新凝结，不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力的冰状超软水。评分标准:①能写出“雪水是……超软水”的基本结构;（1分）②“经过蒸发重新凝结”“不含钾、钠等矿物质”“具有很强的渗透力”“冰状”四个信息有一遗漏，则该点不得分;（1分）③四个主要信息排列顺序正确1分，若有误，则该点不得分。21、（2分）D（三）（12分）22、（3分）①立论（1分）举例论证对比论证（各0、5分）②读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。（1分）23、（2分）依次为:①D②B③A④C评分标准:有任意一处错误，该题不得分。24、（3分）①读别人，其实也在读自己，让自己学会怎样为人。②读出别人身上的真、善、美，我们会受到感染。③读出别人身上的伪善、丑恶、狡诈，我们可以反观对照自己的行为。评分标准:每点1分，答3点3分。以上为较理想的答案，阅卷中，教师可酌情处理，但基本意思要围绕以上三点来评分。25、（2分）大度读人或宽容读人评分标准:大度或宽容（1分）读人（1分）26、（2分）评分标准:①事实论据围绕“宽容，大度”叙述，论据典型;（1分）②表述恰当，语言流畅。（1分）三、文言文（15分）27、（3分）①燕然未勒归无计。②蓬莱文章建安骨。③怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。评分标准:每题1分，每句中有一个错别字，该句不得分。28、（2分）①迫近②做的标记③处处或到处④击鼓进军（“击鼓”也可）（每处0、5分）29、C（2分）30、（2分）①被拘禁或被关押（“拘禁”或“关押”不得分）;②经商或做买卖;③以……为耻（“羞耻”不得分）;④享受俸禄（“俸禄”不得分）。（每个0、5分）31、（4分）①我曾经替鲍叔牙谋划事情却（使他的处境）更加窘迫。（“穷困”1分，全句大意1分;若将“穷困”的主语弄错或未补出，整句不得分。）②鲍叔牙推荐管仲做官以后，甘心自己的地位居于管仲之下。（“进”0、5分;“下”0、5分;全句大意1分。）32、①知人善荐。（1分）（答成“知人善任”不得分）;②正面描写和侧面描写相结合。（1分）四、作文（50分）
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