社交礼仪培训

礼仪是在文明社会中被普遍认可的规则，而符合礼仪规范的行为是和当时的环境相匹配的。下面是我为大家带来的关于如何培养孩子的社交礼仪的知识，欢迎阅读。

(一)什么是礼仪?

这里要特别注意的就是，环境二字，礼仪一定是符合特定的环境的，孩子经常是没有觉察到这种环境的变化，所以才表现的“不合时宜”。(我废话，比如，在高档宴会中采用淘气堡中的行为方式，一定是会让人抓狂的，其实反之亦然，在淘气堡中做一名“安静的美男子”也是蛮奇怪滴)。

(二)蒙氏的环境教育观

蒙氏的环境教育观指出，环境的类型包括：家庭、自然、社交、教室四大类。其中，家庭环境是孩子培养社交能力的.主环境，是儿童交往的培训基地。马莲师姐在讲授中特别强调了家庭角色中“公平”的重要性。在家庭中，由于天然的形成了孩子与家长之间的不平等关系，因而公平性社交礼仪的培养就更加重要。自然环境中主要培养孩子平等对待外界事物的关系，教室环境着重于专注力的培养。

蒙氏观点认为，孩子在2-6岁期间，其实对社会规范是很敏感的，这是孩子要求社会化的一个表现，他开始逐渐脱离以自我为中心，而对交朋友、群体活动有明显倾向。这时父母应该帮助孩子建立正确的行为规范，掌握得体的礼仪，使其尽快的在各个场合都表现的自如得体，日后拥有自律的生活。

什么是孩子经常面对的“社交环境”?幼儿园、游乐场、家庭聚会、父母的社交应酬、生日聚会等等，都是幼儿经常接触的社交环境。

(三)孩子在社交中容易出现的问题?

跟成人一样，孩子在社交环境中也会面临诸多不适应的情况，主要包括：自信与自卑、勇气与胆怯、礼貌与霸道、合作与专横、参与与拒绝、表现与害羞。每个孩子在社交中的表现体现个体的差异，同时也会在家长的引导之下产生不同的趋势。

(四)家长应该怎样做?

DO：

1、家长要特别注重公平性观念的培养，比如在与孩子相处时可以选择相对公平的游戏(如飞行棋、扑克牌、跳棋等)，以培养孩子遵守规则和遵从逻辑的观念。社交环境不同于家庭环境的一点就是，它是建立在开放、平等的基础上的。

2、放开双手，让孩子学会自己的事情自己做，建立自信。

3、鼓励孩子通过探索和体验进行学习，有勇气面对困难。

4、注意礼仪培养，懂感恩，有礼貌。

5、乐于与孩子分享游戏，共同完成事情，建立孩子的合作精神。

6、帮助孩子建立正确观点，尊重孩子的意愿，鼓励孩子的参与意识。

7、发现孩子的优点，鼓励他展现自己的优点，有正确的自我表现意识。家长要经常带孩子参与活动，在社交中体会和学习，同时家长要为孩子选择和维护公平的环境，因为孩子的社交方式都是在学习家长的行为。

DON’T:

1、强迫分享。分享必须建立在自觉自愿基础之上，强迫分享是不尊重孩子的表现，反而容易起到反面的效果。

2、言行不一。要求孩子的礼仪和原则如果家长都不能够遵守，那孩子怎么能相信呢?

3、 过度约束。礼仪不是无限的“不能”，要鼓励孩子勇敢的表达，勇敢的交流，自如、得体，才是我们追求的礼仪。