培训机构小学数学老师

数学不是一门大众化的学科，数学教师要有职业道德，有事业心、责任感和积极性。以下是我精心收集整理的 教育 机构小学数学老师工作职责篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

教育机构小学数学老师工作职责篇1

1、 辅导学生独立完成家庭作业;根据学生的特点，查缺补漏，制定单个学生培优补差计划;

2、 分析学生在校测试的各类试卷，归类整理错题，根据学生的错题，编写测试卷，检测学生知识的掌握程度;做好学生预习和课外拓展的提高;

3、 完成公司晚辅导要求，如备课、学生管理、班级把控、安全管理(上厕所安全、放学安全、课间安全、吃饭安全);

4、 增加家长维护以及服务意识的培养，保持定期与家长沟通，让家长了解孩子在方博的学习情况;

5、 日常教学与管理的规范;

6、 做到学生月考、期中考、期末考成绩的提高;

7、提高转介绍学生的加入，增加现有学生的转化，能够将现有晚辅导学生转周末一对三;

8、服从组长校区各项工作安排，做好组内配合与团结;

9、严格遵守安全和教学事故。

10、做好学生的培优计划，不断提高学生进步率，提高家长满意度。

教育机构小学数学老师工作职责篇2

1、负责小学数学学科教学新课程体系的开发与教学教研，了解和研究考试趋势、方向和教学动态;

2、跟踪教师，教学督导和学生的反馈，及时修正和调整课程课件与教学设计，以达到更好的教学效果;

3、协助完成教研活动的展开，探讨教学问题，开发统一教材及教辅;

5、参与教材研发、讲座培训、教师答疑、学员答疑;

4、校本资料整理(试题挑选、试题编辑、答案制作等);

6、少量直播课授课

教育机构小学数学老师工作职责篇3

1.高质完成数学课程的授课并不断完善提高;

2.积极参与课程教案的研发及改进;

3.耐心解答家长的各类问题，包括对课程的咨询等;

4.参与各类推广宣传活动，配合整个学校完成本年度的招生计划;

5.高效完成其他各项临时性任务。

教育机构小学数学老师工作职责篇4

1.小学课程体系研发及大纲制定;

2.小学数学1-5年级讲义编写;

3.配套教研产品研发及制作，试卷命题;

4.题库建设及学校试卷收集和整理;

5.集体教研主讲，与授课教师分享对数学课程的专业理解

教育机构小学数学老师工作职责篇5

1.小学数学教育培训。

2.有一年以上相关工作 经验 。

3.教育类专业 毕业 ，有教师资格证或正在考教师资格证。

4.品貌端正，无不良嗜好。

5.诚实，上进，有良好的学习力。

教育机构小学数学老师工作职责篇6

1.负责班级课程的备课、教研和上课。

2.课后沟通学员上课表现和课后情况。

教育机构小学数学老师工作职责篇7

1.本科及以上学历;

2.热爱教育与学科，对小学奥数课程体系有深入了解和独到见解;

3.有良好沟通能力及快速学习能力;

4.熟练使用Office办公软件;

5.有教学及讲义编写相关经验者优先，数学相关专业优先。

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去教育工机构应聘的时候，要提前做好备案，对面试人员可能会对你提到的问题，提前准备一下，还有就是要做一个心理准备，因为刚毕业，去培训机构里做小学老师，面临的都是一群小孩子，有的小孩很调皮，或者有的小孩家长比较不好沟通。世界变化太快，没有人在大学里所学知识能够用一辈子，培训机构的老师，说起来门槛也不高， 特别是普通中小机构，也能给新人提供机会。入行后，只要能不断提升自己，最终是能站住脚的。加之培训市场相当的分散，任何一家大机构都不可能独霸市场。普通老师始终能有一杯羹可分。机构老师的发展的基本规律，快就是一、三、五的节奏，慢就可能是三、六、九。所谓一、三、五是指一年章法，三年方法、五年成法。如果是专注于一对一教学的教师，教法要有针对性，知识上的问题一上手就能解决，药到病除，同时还要有能力打造学生的自我系统，从根本去改变学生。而班课老师则更需要课堂掌控方面的能力。刚入行的新手，由于对教材不熟悉，教学法不熟练，也缺乏组织教学经验，面对乱哄哄课堂，往往会手忙脚乱，顾此失彼，所以这一阶段的重点是把课上得有章法。新手教师要想快速上手，必须先过三关，内容关，考试关和教学关，这里推荐一个三步成师的速成模式。一、内容关：老师首先要熟悉教材，需从两个层次进行了解，第一个层次是教材内容的编排体系，可以通过编写知识导图的方式来完成，不熟悉教材，老师很可能都不知道学生已有的知识。第二步是搞清编者的意图，即隐藏在知识背后的目的，这样才能确定教学目标，这就需要仔细研读《课标》。二、考试关：熟悉教材内容还不够，还要了深刻理解对知识的检测方式，即弄清考点和它的考法，即该考点常见的考试题型，教师经过大量刷题后，掌握它的解法，自己都能考到100分后，课堂上才敢理直气壮地给学生讲，这也是培训机构教师的底气所在。三、教学关：在完成学科知识储备，有了对考试的把握后，老师还必须有正确的教法并传授给学生相应的学法，最终才能达到提分的目的。培训机构与学校在具体知识的教法上是相同的，但它们的逻辑起点不同，因此教学活动的重心就不一样。从内容上讲，学校教学相当于开满汉全席，什么菜都要上，培训机构则类似于私房餐厅，顾客点什么菜就上什么，就是说学生哪里不会教哪里。从教学落脚点上讲，学校教学首先让学生理解，培训机构则应该是促进学生对学知识的掌握。教龄三年左右的教师，对教学内容有了一定把握，教法上也有一定心得，这个阶段面临的问题，主要是对某些类型的学困生的教学效果不明显，考试成绩上不去甚至还有下降。这对于一对一教学来说是致命的，家长有可能要求换人或者退费。教师要将知识传授和学生自我系统的构建相结合，通过推动人的变化来促动成绩的变化。教龄五年左右的教师，对教学内容的理解加深并体系化，课堂教学也实践出一些有效的教学方法，教学流程趋于固定，基本形成了相对稳定的教学模式，下一步是在微观层面上将各个环节精细化，中观层次面将策略模型化，宏观上进行整体优化，最终达到可以示人的标准，这样就可以算是成熟老师了。31岁入行，留给你的成长时间更短，切忌浪费职业生涯。一开始就要找准方向，学习优法，这样就能缩短摸索时间。打个比方，课堂教学模式就是一套房子，自己摸索就等于是从一砖一瓦的积累开始，不知道什么时候才能能造好房子，而学了教法，就等于是从清水房装修开始，很快就有了一套师生都学得舒适房子。

去教育工机构应聘的时候，要提前做好备案，对面试人员可能会对你提到的问题，提前准备一下，还有就是要做一个心理准备，因为刚毕业，去培训机构里做小学老师，面临的都是一群小孩子，有的小孩很调皮，或者有的小孩家长比较不好沟通。我认为去培训机构做小学数学老师，首先你应该先认真的备课一下，了解一下自己关于小学方面的数学水平，虽然这些都会做，但是你要考虑你能不能把它通俗易懂的讲给学生们听，还有就是要考虑好怎么样才能提高学生们的成绩，现在很多培训机构的小学数学老师都是要主抓学生的成绩的，如果一个家长把孩子放到培训机构，不能把孩子把成绩提升的话，那对老师也不是很好。不过在教育培训机构做老师，压力还是挺大的，而且教育培训机构里边的工资不是很高，虽然之前国家有打击教育机构，但是打击的都是一些非法开的培训班机构，所以你想去教育培训机构去工作的话，首先也要了解看看这个教育机构是不是正规的，，然后了解自己去了以后，是一个什么样的上课模式。想要做一个合格的数学老师，首先你要激发学生想象力和创新能力的，可以通过组织一些数学活动，或者是趣味游戏激发学生的热情，在教育的过程中，尊重学生，关爱学生，给他们积极的引导和鼓励，用自己最大的耐心，去教导他们。