微微姐22
2021年-4月-5日五年级数学第一次月考试卷分析一、 成绩统计：本次测试基本上反映了此时学生的实际水平，本班37人，平均 分分，90分以上9人，不及格11人二、卷面分析： 1.试卷质量分析：本次月考考试试卷命题基本全为方程这一单元，第二单元折线统计图题量不多，命题从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平。2.学生答卷情况分析：从答卷情况看，大部分学生卷面整洁、书写认真、工整，在答题中，填空、选择、数的读写、画图几大项掌握得较好，，但在解决问题中大部分学生对于数量关系，掌握得不够好，列式不正确，尤其以第六题列方程解决问题，仅有部分学生全答对。3.学生答卷中存在的问题：（1）.做题马虎、不认真。 计算部分正确率不高，这说明学生平时的计算准确的训练还不够，利用等式性质解方程运用不够熟练，还存在问题，在以后的训练中加强这方面的训练。（2）．读题不认真，审题不够细致，做题马虎，从而导致列方程错误或方程解错，（3）．学生缺乏综合能力培养。学生对学过的概念掌握不深，综合运用能力较差。解决问题中学生对应用题解决问题的解答还有些困难。三、改进措施：1．充分备好课，准确把握教材，提高课堂教学质量 ，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。2.重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3.充分重视培优补差，抓2头促中间，逐步提升不及格同学的成绩，这项工作要长期深入做下去。坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。4.坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验。
1982吃货一枚
一、填空.(共20分) ⒈ ×的积有( )位小数;×240的积里有( )位小数。 ⒉ ÷( )÷43 ; ÷÷( )。 ⒊用循环小学表示9÷11的商是( )。把……写成循环小数是( )。X k b om ⒋一个三位数，用四舍五入法保留两位小数是,这个三位数最小是( )。 ⒌根据38×22=836这个算式，直接写出下面算式的得数。 ×( ), ÷( ) ÷( )， ×380=( )。 ⒍在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。 ○× ○× ÷○ ÷○ ×○×10+× ÷○× 7.“×”的积是( )，保留一位小数约是( )，精确到千分位约是( )。 二、判断.(共6分) 1、两个数的积一定大于其中一个因数。( ) 2、××() ×.应用了乘法分配律。( ) 3、比大而比小的数只有3个。( ) 4、15÷16的商是有限小数。( ) 5、循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。( ) 6、一个非零数的倍一定比原数大。( ) 三.选择题。(14分) 1.与×的结果相同的算式是( ) ×18 × × 2.两个数的积是，如果一个因数缩小10倍，另一个因数不变，积是( )。 3.计算×25的简便方法是( )。×9×25 B.(10-1)×25 C.()×25 ×5×25 4.一个三位数小数四舍五入后为，这个三位小数可能( ) 5.计算72×最简便的算式是( ) ×12+72× ×8×9 ××5 四、计算(共35分) 1、直接写出得数(共8分) ×50= ××0= ÷7= ÷8= × × 2、列竖式计算(12分) ×25= ÷11= ÷ × (得数保留两位小数) 3、怎样简便怎样算.( 15分) ××4 × × ×× ×201 五、解决问题(共25分) 1、回收1吨废纸，可以保护16课树，回收吨废纸可以保护多少棵树? 2、果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下15千克。需要几个纸箱? 3、一种生日蛋糕每个需要千克面粉，李师傅领了4千克的面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕? 4、老年运动会上，刘大伯跑千米用了 分钟，取得了第一名，李大伯比刘大伯多用了2分钟，李大伯跑1千米平均需要多少分钟? 5、一种瓶装橙子粉重450克，每冲一杯需要16克橙籽粉和9克方糖，冲完这瓶橙籽粉，大约需要多少千克方糖?
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