fam考试

1.明确申请方向。按照美国研究生院的心理学现状基本上来说只有两个比较大的方向，以及一些处于边缘的心理学方向（学科交叉很强的一类）：一、理科类1）认知心理学（cognitive psychology）：现在心理学的绝对主流也是最偏向于理科的心理学分支之一，如果你申请这个方向你最好是心理学，生物，基础医学，数学，物理，计算机这几个专业毕业的或者具有很强的相关背景。文科背景基本上不用考虑了（我相信也不会有文科的朋友会喜欢这些）2）认知脑神经科学（cognitive neuroscience）：最有前途的研究方向之一，医学，生物的申请者适宜。主要研究大脑与各种心理活动的关系。3）工程心理学：简单的说就是产品或者工具的设计和人的心理和行为的关系。实验设计能力，生理学基础是比较重要的总结来说对于这两个方向的申请者需要具备以下能力：数理统计，实验设计，生理学，电脑程序设计（matlab比较好）二、文理结合类1）社会心理学(social psychology)：研究方向颇广，主要的内容是考量在社会这个环境下人的心理问题。申请者应具备的基本能力：很好的统计能力（spss，sas），实验设计。其余的则要看你的具体研究方向2）人格心理学(personality psychology)：源于西方对于人格类型的区分（胆汁质，多血质……）主要研究人格类型以及相关的问题。申请者需要强调自己的问卷开发和修订的能力3）发展心理学：大概分两类：研究毕生发展和青少年发展的，多是做纵向研究longitudinal research，有相关的背景比较好，起码要懂得纵向研究的方法和设计。4）工业组织：与企业紧密结合的方向，与人力资源有一定交叉的学科，适合那些有商科背景和工作经历的学生。三、处于边缘的方向：1、定量心理学(quantitative psychology):与统计相关密切，申请者必须有好的统计背景。2、进化论心理学（evolutionary psychology）:采用进化论的理论研究人类这个整体的（不是个体）的行为。强调：统计能力，一些现代进化论的知识，有一些数学建模能力会很好因为其中涉及一些演算而非实验3消费者行为学（consumer behavior）:与商科挂钩最紧密，对于这个学科统计能力非常重要，因素分析，路经分析，析因分析等等，懂越多高级统计方法越好，因为研究对象决定了实验对于很多变量缺乏控制需要良好的统计控制和演算才能做出结果。问卷的设计和修订也非常之重要。难度较大的方向：咨询与临床（counseling or clinic psychology）【注意】每个学校开设的方向不太一样，比如Stanford作为心理学牛校方向就会多一些，有的学校心理系可能只有三四个方向，所以这个在査校的时候要特别留意。2.准备申请材料a)成绩单：有的学校直接在网申里上传，有的则需要寄送纸质的成绩单b)TOEFL成绩及GRE成绩（大部分的学校是不要求Sub考试的，但是建议申请心理学的同学能够考一次，如果成绩好的话可以一起送到学校，作为对自己专业学习能力的补充）c)推荐信：一般是三封，推荐信建议在大四开学的时候就找推荐人落实，并且能找四个推荐人，以备在正式申请的时候某个推荐人突然不能帮忙推荐了d)文书：文书主要是简历和个人陈述，简历能让招生官直观地了解你的教育信息以及专业经历，而个人陈述是你向招生官表达你的研究兴趣以及未来目标的主观性文件，两者都很重要，尤其是个人陈述，如何在一两千字的范围内表现出自己的个性以及展示出自己的优势来至关重要，所以如果有条件的话，文书部分可以让老师或者是专业的留学机构帮忙润色修改。e)网申：每个学校的截止日期不太一样，记得不要错过deadline哟f)申请费：准备可以刷美金的信用卡来交申请费3.提交申请后的重要环节a)套磁：可以给自己中意的老师发邮件询问今年招不招PhD，并且告知自身背景与兴趣方向，表达想要跟着老师学习的意愿，老师在审理材料的时候也会对你多一分印象，如果能够得到录取，也能更好决定mentorb)面试：一般博士申请都会有面试，面试也是申请中比较重要的一部分，面试也意味着你离录取又近了一步，国际生大多采用online的方式面试，值得注意的是，在面试完之后记得要给教授发一封感谢信，可以对面试中没有展开的问题进一步与他探讨，也可以再次表达自己想要去读他的博士的意愿。博士申请有难度，但是只要按部就班提早规划一定能取得不错的结果的~

1、语言关，TOFEL或GRE考试达到规定的成绩；2、学校本身的考试要求，一般比较有名的大学都有自己的入学考试要求，但不一定是纸笔测试，可能会要求你完成一个任务、设计或者其他内容等等；3、一些重点的美国心理学高校都要经过面试或其他方式了解你的直观印象，以判断是否适合来本校就读；4、其他要求：比如在国内的心理学学习经历，或者相关的实践经验等等。如果你不知道能申请到那些大学的心理学硕士，可以用留学定位系统，输入你的详细情况，就可以知道能申请到美国那些大学的心理学硕士了。

上班“涨工资”，是每个上班族的梦想。可是，想要涨工资，不仅仅需要个人能力，很多时候，及时拿到有关的职业资格证书，也非常重要。下面，小编就来和你聊聊对“涨工资”帮助大的4个资格证书，这4个证书，可以说个个都是职场“金名片”，拿到其中任何1个，都可以“涨工资”。

一级注册建筑师

在建筑领域，一级注册建筑师注册证书名气很大。有些人觉得，一级注册建筑师注册证书也没那么难考？那可能是你把一级注册建筑师等同于一级注册建造师了。实际上，一级注册建筑师注册证书考试难度不一般。为什么这样说呢？国家规定，一级注册建筑师考试合格成绩有效期为八年。从这句话中可以看出，这种考试得有多难，国家才会允许你在八年内“通关”。当然，拿着这个证，基本上就可以直接找老板谈谈“涨工资”。

注册会计师

注册会计师证书，是大家相对比较熟悉的一个证书。大家知道，现在的财务专业毕业生非常多，哪怕你拿到会计专业的相关资质，也不一定管用。毕竟，财务专业毕业的大学生一走出校门，就面临激烈竞争，很多时候，空有一身知识，却得不到HR的赏识。但是，如果你能考过CPA，不管在哪儿都能找到薪资不错的工作。如果已经工作，老板必然给你涨工资，否则根本留不住你。

注册电气工程师

拿到注册电气工程师这个资格证，可以从事电气专业的监理、招投标、评标、技术咨询等工作。当然，这个资格证的准入门槛也非常高，首先，考试分基础考试和专业考试2个阶段。其次，对报考者的专业有限制，必须是本专业或邻近专业毕业，或其他工科专业毕业，至少是专科以上学历。再次，在专业考试阶段，学历越低，对于累计从事电气专业工程设计工作年限越高。因此，一般人很难符合条件。

一级注册消防工程师

拿到一级注册消防工程师，可以从事消防技术咨询、消防安全评估、消防安全管理等消防安全技术工作。这个资格证，挂靠价格也非常高。由于注册消防工程师考试对于考生的学历、专业和从事消防安全技术工作的年限都有相关要求，一般人也很难报考。但是，一旦考过之后，“涨工资”板上钉钉。

1、学历是美国很多学校的审核标准之一，这些学校对统计、数学、生物、计算机背景的申请者比较感兴趣；博士专业的通常更愿意录取主修过心理学专业的、自然科学、数学专业中的一些课程的学生。

2、面试也是申请美国心理学硕士的条件之一，要准备好自己学这个专业的兴趣和目标，以及自己的学术研究以及还有哪些潜能。

3、不管你是要读哪个专业，推荐信是必不可少的。尽量要那些已做过的研究的、临床的或其他相关工作方面的教授或顾问帮写推荐信。这样让教授更加了解能力以及潜在的才能。

4、很多专业是需要参加GRE考试，一些则要求参加GRE的心理学学科考试。当然有GRE的高分较容易被那个领域中有研究生专业的院校录取。

5、美国的学校非常注重学生们是否有心理学方面的一些经历，如果有这方面的经验，会更容易受到教授的青睐。

美国心理学研究生就业前景：

心理学其实并不如我们想象的那么神秘。她的研究主要针对生命科学和医学领域。广义的心理学研究生的是人类思维与行为，为了达到这个目的，学者展开了对大脑的探索，研究它如何在压力下运作、如何学习语言、如何完成记忆甚至是精神疾病者的大脑的工作方式。

要探讨心理学研究生毕业后可以从事哪些职业，在校期间，选择健康心理学、临床心理学、教育心理学、心理学研究与教育、职场心理学、心理咨询、神经学、运动心理学以及法医学等多个研究生方向。因为专业分支的差异较大，选择不同专业方向的在毕业后的从业方向也不尽相同。

参考资料来源：百度百科-美国心理学

分类: 文化/艺术 >> 历史话题 问题描述: 中县学中有廪、附、增生 而在贡生中有岁、拔、优、恩、例贡 在监生中有恩、荫、例、优监 但附生为何组别？解析: 即你说的“例贡”。 县试:若要取得全省乡试的资格,首先要参加府县之试,参试者称"儒童"或"童生",合格录取者称为"生员","庠生"(即俗称秀才).在生员中再选拔一批人,升读国子监的称监生,其他的称贡生.贡生又分为拔贡,恩贡,副贡,岁贡,优贡.这五贡为正途资格出身.另有一种通过纳捐取得的贡生称例贡,增贡,附贡,廪贡. 清代科举制度简介 邓炎宪 科举制度始于隋唐,宋,元,明,清历代承袭,但又各有不同之处.现以清朝为例,对这一制度作简单介绍: 清代的科举考试,由下而上共分县试,乡试,会试,殿试,朝考五个步骤: 1,县试:若要取得全省乡试的资格,首先要参加府县之试,参试者称"儒童"或"童生",合格录取者称为"生员","庠生"(即俗称秀才).在生员中再选拔一批人,升读国子监的称监生,其他的称贡生.贡生又分为拔贡,恩贡,副贡,岁贡,优贡.这五贡为正途资格出身.另有一种通过纳捐取得的贡生称例贡,增贡,附贡,廪贡. 2,乡试:每隔三年的秋季,在各省省会举行一次,又称为"大比",参试者为"庠生"(贡生).乡试考取者称为"举人",而第一名称为"解元".前五名称经魁. 3,会试:在乡试后的第二年春天,在国都礼部举行,参试者为各省"举人",考取后称为"贡士",第一名称为"会元". 4,殿试:殿试是皇帝为主考的考试,参加殿试者为"贡士",考中后称为"进士".殿试分三甲录取,第一甲赐"进士及第",第二甲赐"进士出身",第三甲赐"同进士出身".第一甲第一名称"状元",第二名称"榜眼",第三名称"探花",第四名与第二甲第一名,第三甲第一名都称"传胪". 5,朝考:殿试取得进士身份后,再应朝考,按朝考的成绩及殿试名次授以官职. 另参考

第一，教师资格证。对于从事教育行业的人来说，教师资格证具有一定优势。第二，会计证。第三，大学英语四六级证书。第四，机动车驾驶证。考取了驾驶证，可以做到有备无患。

以下是一些资料，有什么问题可以直接与我沟通：;QQ384545507心理学专业毕业生正在成为走俏人才。国际心理学大会有6000多名中外代表参加，其中不少是在校学生。 近4年来，考北京大学心理学系、华东师大心理学系研究生的竞争非常激烈，录取率只有1/10，这与世界名校哈佛大学研究生院心理学系这几年的录取率相近。另一支心理学大部队北京师范大学心理学院以600多名在校生的规模居全国心理学院系之首，近年来，该校心理学专业就业率一直保持在80%左右。中国心理学会理事长张侃在国际心理学大会期间说,中国心理学专业的毕业生已经呈现供不应求的趋势。 专家分析认为，心理学人才需求增大的主要原因有：一，中国正处于快速发展期，社会竞争激烈，人们的心理压力普遍较大，对心理健康的关注程度也越来越高；二，越来越多的企业把心理学人才引进管理中；三，正在发展的公关咨询业和培训业对心理学人才需求很大，心理学专业人才在中国就业前景看好。 心理学专业毕业生有哪些出路呢？第一，去高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向，他们可任高校心理公共课的老师，心理学系和教育系老师、辅导员，或在高校心理咨询中心工作。第二，考公务员。这类用人单位一般是公安局、劳教所、监狱、边检站等。第三，去企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作。第四，中小学。第五，做心理咨询。第六，去医院和诊所。 这其中最受人关注的是人力资源经理职位。最近五六年，人力资源经理职位对心理学专业人员需求量剧增。据悉，效益较好的国企人力资源主管年薪至少20万元人民币，外企更高。 赴美学心理学注意什么 客观地说，中国虽然在心理学的某些前沿领域，包括脑科学、认知科学的某些方面达到了与国外相同的水准，但中国心理学整体水平，与发达国家相比，还有10年以上的差距。国际心理科学联合会副主席张厚粲教授说，美国的心理学水平最高，高校最多。记者从教育部出国考试处了解到，赴美留学人员报心理学专业的很多。 在美国，进专业心理学院比较容易，但国外学生通常没有奖学金，出来找工作也不如名校的学生有优势。对于那些家庭富裕、又不愿考gre(美国大学研究生院规定的申请攻读硕士和博士等高级学位的人员所必须参加的一种考试)的学生来说，进专业心理学院是很好的选择。如果你有实力，最好报考著名综合性大学心理学专业的博士，博士不好考，但只要考上，一般就会有奖学金，足够支付基本的生活花销和学费。 按照心理学专业水平，美国大学排名(2001年)如下：斯坦福大学，密歇根大学，伊利诺伊大学厄巴纳―香槟分校。此外，加州大学洛杉矶分校、哈佛大学、耶鲁大学、明尼苏达大学双城分校的心理学专业也是世界一流的。 想出国学心理学专业，最好有心理学和统计学的本科教育背景。博士研究生通常更愿意录取主修过心理学专业和生物学、数学专业中一些课程的学生。临床心理学注重是否有相关的志愿服务、实习或工作经验，而注重研究的心理学分支更注重研究的经历。 大多数心理学专业要求考生参加gre考试，还有一些要求参加gre的心理学单项考试。报考时最好出具指导过你的教授写的对你有利的推荐信。 下面是心理学的综合排名 Psychology (Research) (.) Ranked in 2005* Rank/School Average assessment score ( = highest) 1. Stanford University (CA) 2. University of California–Berkeley University of Michigan–Ann Arbor 4. Yale University (CT) 5. Harvard University (MA) Princeton University (NJ) University of California–Los Angeles University of Illinois–Urbana-Champaign 9. Carnegie Mellon University (PA) Harvard University (Programs in Human Development and Psych.) (MA) University of Wisconsin–Madison 12. Massachusetts Institute of Technology Stanford University (Psych. Studies in Education) (CA) University of Texas–Austin Univ. of Minnesota–Twin Cities (Inst. of Child Development) 16. Columbia University (NY) Cornell University (NY) University of California–San Diego University of Minnesota–Twin Cities University of Pennsylvania Univ. of California–Irvine (Dept. of Neurobiology & Behavior) 22. Indiana University–Bloomington Johns Hopkins University (MD) Northwestern University (IL) University of California–Irvine (Cognitive Sci. Dept.) University of North Carolina–Chapel Hill University of Washington 28. Cornell University (Dept. of Human Development) (NY) Duke University (NC) Indiana University–Bloomington (Cognitive Science Program) University of California–Berkeley (School of Education) University of Chicago University of Colorado–Boulder University of Virginia Univ. of Michigan–Ann Arbor (Combined Program in Ed. and Psych.) 36. Brown University (RI) Carnegie Mellon University (Grad. School of Industrial Admin.) (PA) Duke University (Department of Psychological & Brain Sciences) (NC) New York University Ohio State University Pennsylvania State University–University Park Pennsylvania State Univ.–University Park (Program in Human Development & Family Studies) University of Iowa (Psychological and Quantitative Foundations) University of Wisconsin–Madison (Department of Educational Psychology) Vanderbilt University (TN) Washington University in St. Louis 47. Arizona State University Emory University (GA) University of California–Davis University of California–Irvine (Psych. & Social Behavior Dept.) University of California–Santa Barbara University of Iowa University of Oregon University of Rochester (Brain & Cognitive Sciences) 55. Dartmouth College (NH) Northwestern University (Dept. of Organization Behavior) (IL) University of Arizona University of Maryland–College Park University of Michigan–Ann Arbor (Doctoral Program in Social Work & Social Science) University of Minnesota–Twin Cities (Educational Psychology) University of Pittsburgh–Main Campus University of Southern California Univ. of Michigan–Ann Arbor (Organizational Behavior & Human Resources) U. of Illinois–Urbana-Champaign (Dept. of Ed. Psych.) Vanderbilt University (Peabody) (TN) 66. Michigan State University Purdue University–West Lafayette (IN) SUNY–Stony Brook University of California–San Francisco University of Chicago (Educational and Developmental Psych.) University of Florida University of Florida (Department of Clinical & Health Psychology) University of Massachusetts–Amherst University of Rochester (NY) University of Southern California (School of Medicine) Univ. of Texas–Austin (Child Development and Family Relations) 77. Georgia Institute of Technology Northwestern University Medical School (IL) Oregon Health and Science University Rutgers State University–New Brunswick (NJ) Teachers College Columbia Univeristy (Dept. of Human Development) (NY) Teachers College Columbia University ( Counsel. and .) (NY) University of Connecticut University of Kansas University of Missouri–Columbia University of Texas–Austin (Dept. of Educational Psych.) University of Wisconsin–Madison (Human Development & Family Studies) Vanderbilt University (Peabody) (Human & Organizational Development) 89. Boston University Cornell University (Dept. of Education) (NY) CUNY Graduate School and University Center San Diego State Univ./Univ. of California–San Diego Teachers College Columbia University ( Health and Behavior Studies) (NY) Tufts University (Eliot-Pearson Child Development) (MA) University of California–Santa Barbara (Counseling/Clinical/School Psychology) University of Georgia University of Virginia (Programs in Clinical & School Psychology) U. of Maryland–College Park (Dept. of Human Development and Inst. for Child Study) 99. Florida State University Pennsylvania State University–University Park (Program in Ed. Psych.) Rice University (TX) University at Buffalo–SUNY University of California–Santa Cruz University of Illinois–Chicago University of Miami (FL) Univ. of Illinois–Urbana-Champaign (Human and Community Development) 107. Boston College Boston College ( Counseling, Developmental, and ) Claremont Graduate School (CA) Iowa State University SUNY–Albany Temple University (PA) Texas A&M University–College Station University of California–Davis (Department of Human & Community Development) University of Alabama–Birmingham University of California–Riverside University of Colorado–Boulder (Ed. Psych. Program) University of Georgia (Department of Educational Psychology) University of Missouri–Columbia ( Ed. and Counseling Psychology) University of Pennsylvania (Psychology in Education Division) University of Utah Univ. of Kansas (Dept. of Human Development & Family Life) 123. Arizona State University (Division of Psych. in Ed.) Brandeis University (MA) Case Western Reserve University (OH) Clark University (MA) Michigan State University (Health Education & Counseling Psychology) Rutgers State University–Newark (NJ) Tufts University (MA) University of Delaware University of Denver University of Kansas (Psychology and Research in Education) University of Nebraska–Lincoln (Dept. of Educational Psychology) University of Nebraska–Lincoln University of Washington (Area of Educational Psychology) 136. Georgetown University (DC) New York University (Dept. of Applied Psychology) Northeastern University (MA) Purdue University–West Lafayette (Organizational Behavior and HR Mgment) (IN) Syracuse University (NY) Texas A&M University–College Station (Dept. of Educational Psychology) Texas Southwestern Medical Center at Dallas University of Kentucky University of New Mexico University of North Carolina–Greensboro University of Notre Dame (IN) University of Oklahoma Health Sciences Center University of South Florida University of Virginia (Curry) Virginia Tech 151. Binghamton University (NY) Colorado State University CUNY Graduate School and University Center (Dept. of Edu Psychology) Fordham University (Division of Psychological and Educational Services) (NY) George Mason University (VA) George Washington University (DC) Purdue University–West Lafayette (Dept. of Child Development) (IN) SUNY–Albany (Dept. of Educational and Counseling Psychology) Temple University (Educational Psychology) (PA) Uniformed Services University of Health Science (MD) University of Pittsburgh–Main Campus (Dept. of Psychology in Education) University of South Carolina–Columbia University of Tennessee–Knoxville University of Vermont Virginia Commonwealth University 166. Auburn University–Main Campus (AL) Bowling Green State University (OH) College of William and Mary (VA) CUNY–City College Fordham University (NY) Georgia State University Indiana University–Bloomington (Counseling and Educational Psychology) Kansas State University Loyola University Chicago New School Univesity (NY) North Carolina State University Rutgers State University–New Brunswick (Dept. of Applied Psychology) (NJ) SUNY–Downstate Medical Center Tulane University (LA) University of Arizona (Dept. of Ed. Psych.) University of Connecticut (Dept. of Ed. Psych.) University of Connecticut (Human Develop. and Family Relations) University of Georgia (Dept. of Child and Family Development) University of Houston University of Massachusetts–Boston University of New Hampshire University of Oklahoma Wayne State University (MI) 189. Auburn University–Main Campus (Dept. of Fam. and Child Devlop.) (AL) Baylor University (TX) DePaul University (IL) Kansas State University (Human Development and Family Studies) Kent State University (OH) Lehigh University (PA) Louisiana State University–Baton Rouge Miami University–Oxford (OH) Ohio University Pepperdine University (CA) Rutgers State University–New Brunswick (Dept. of Educational Psychology) (NJ) Southern Illinois University–Carbondale University of Alabama–Tuscaloosa University of Arizona (Family Studies Div.) University of Arkansas–Fayetteville University of Delaware (Dept. of Educational Studies) University of Houston (Dept. of Educational Psychology) University of Louisville (KY) University of Memphis Virginia Tech (Family and Child Development) Washington State University 专科社会心理学 Psychology Specialties: Social Psychology Ranked in 2005* 1. Stanford University (CA) 2. University of Michigan–Ann Arbor 3. Ohio State University 4. Harvard University (MA) 5. Yale University (CT) 6. University of California–Los Angeles 7. Princeton University (NJ) 8. University of California–Santa Barbara 9. New York University 10. Columbia University (NY) University of Illinois–Urbana-Champaign 12. University of California–Berkeley 13. University of Texas–Austin 14. Indiana University–Bloomington Northwestern University (IL) 16. University of Wisconsin–Madison