康昱装饰
考生在考试中常犯的错误有以下几点：（1）漏题。如答卷过程中遇到比较难的题，暂时放下，想回过头来再做，可答完卷 后，却把这道题忘了。再有时，考试卷是正反两面印的，而有的考生只看到 一面而丢了另一面，使得“损失惨重”。 另外，一些填空题、判断题有时打印 得比较密集，两道题之间间距较小，如果考生不慎也容易发生漏题现象。 （2）跑题。出现跑题的原因有几个。一些考生在对题意没有正确理解的情况下，匆忙下笔，结果所答非所问。 例如，地理试卷中问“水循环的意义”，结果由于没有理解题意，一些考生却把水循环的定义详细地解释了一番，结果南辕北辙，所答非所问。还有一些考生的跑题是由于把握不住答题的方向，写着写着忘了主题是什么。 另外，跑题有时也是由于读题不认真，丢字添字所致，如题目是“请从下列答案中选出不正确的一项”，而有的考生却看成“选出正确的一项”，结果由于意思相反，导致这部分题全军覆灭。（3）看错运算符号。如把“ + ”号看成“X”号，把“正号”看成“负号”，结果是失之毫厘，谬以千里。 （4）计算上的马虎。一些同学在计算过程中跳步骤，有时该进位时不进位，该借位时不借位，造成计算上的错误。 （5）草纸上写对了，但却抄错了。一些同学不会用草纸，一张草纸东写一句，西写一块，信手涂鸦，有时甚至把几个题的演算混在一起，这样在从草纸上往卷纸上抄写时，常因辨认失误而抄错。 （6）书写上的粗心。 如A、B、C、D四项选择中，选择的本是B，但写答案时却写成了 D。另外在考试中因多写一个字或少写一个字而使题意发生改变的现象也时有发生。
兔了里个酱酱
每一场考试都是一次经验的累积，学生们在每个阶段的考核中，也能够多多总结自身的不足和当下遇到的种种问题。相信不少同学都会发现，每次在考场上答题，往往都很容易犯一些错误，导致自己的成绩失分，下面我就来具体分析一下有哪些最容易在考试犯的错误。
考试所犯的错误有哪些
有时候我们在考像数学、物理这类学科的时候，都会有运算的过程，在解题的过程中很多人因为马虎，在运算过程中出现差错，一步错，后面步步错，导致了结果就不对了。还有的时候草稿纸上的数都是正确的，搬运到试卷上就变错了，往往都是因为自己的疏忽。还有一些考生在计算完毕之后，回头检查的时候也不认真，经常在这上面丢分的其实很可惜。
这两点都是同学们在考试时候因为马虎、大意而犯的错误。
考试马虎、大意
考场的一些细节规范老师强调了很多遍，在开考的时候监考老师也会再通知一遍，但是有很多同学由于紧张或是走神，往往忽略掉这些重要的提示。
1）例如同学们在填答题卡的时候不是涂的轻，要不然就是涂错行，还有的考试工具也不合格，导致一些不必要的失误。
2）在答卷的时候一定要注意在规定区域内答题，有的时候考生会把答案写到外边框或是边角位置处，现在阅卷都是电脑形式，这很容易在传输过程中，你超出区域的部分扫描不出来，因此很容易影响你的考试分数，所以千万要注意这一点。另外也要多多注意卷面分，书写规范。
1）例如很多考生在答题的过程中，高频率的犯同一个错误就是审题马虎，题目明明要求选择错误的那一个，结果考生填了正确的选项。
2）还有的同学明明这道题是多选题，考生就按照单选来答，这都是因为审题不细心造成的，在答题的过程里一定要好好看好题目，再去作答。
有的时候出题者也会考察考生们的这一粗心程度，会在出题时模糊信息，有很多没弄清题意就开始着急下笔的考生往往也会吃亏，因此还是要多加认真一些。
考试时做得太快，审题没审好
很多考生在最后检查的时候，往往会犯这种错误，明明都做对了，最后检查的时候反倒改错，考试结束的时候频繁改答案，也会造成失分，尤其是越到最后关头越是容易犯错。
在快交卷的那一刻，考生们其实是处于疲惫状态的，辛苦答卷之后对于自己没有完全的自信心，导致错误的发生，检查是正确的，但是修改答案的时候也要慎重。
大部分时候，考生们容易犯错往往都是因为考试心态的问题，一时的紧张和没有适应考场节奏，导致答题也出现了慌乱的情况，发生一些因为马虎造成的疏忽，从而犯错。
考试中犯错误是很难避免的，但是我们也需要尽最大的努力去避免这些考试中的错误。进入考场时，我们要保持冷静，慢慢进入到考试状态，这样子头难才会清醒。
考试平常心
放平心态，每一次考试都是一样的，即使高考这种大场面也要把他当作平时的模拟考试一样对待，学会放松很重要。多给自己一些心理暗示，告诉自己不紧张也是有作用的，当你静下心来做题就会慢慢渐入佳境，遇到难题的时候，也不要给自己制造心理负担，沉着冷静应对，最终你会得到答案。好的心态会让你在考场上更加如鱼得水，发挥超常，这样子自然而然地，你就能成功避免上面所说的这些错误。
维尼达熊
一、聪明反被聪明误二、审题不仔细，缺乏耐心三、争强好胜，一味追求速度四、字迹潦草，卷面不整洁五、东张西望抄答案六、考试分心，爱做小动作七、漏做试题还不知道八、半路被难题困住九、完全不懂还有检查这回事
小树小树小树
4月12日，面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准《中国英语能力等级量表》（以下简称量表）由教育部、国家语委发布，2018年6月1日正式实施。
当前我国外语考试存在以下问题：一是现有外语考试项目多，标准各异，考试级别概念不清，不同考试之间成绩不可比，不利于用户理解使用，不利于促进科学选才。二是考查内容不全面，考试对外语教学的积极导向不足。各学段的考试之间缺乏有效衔接，存在内容重复或断档情况。这些都不利于促进教学连贯有序地开展，不利于教学成效的提升。三是我国外语考试的国际认可度不高，不利于提升教育国际化水平。
外语能力测评体系建设的目标是改变现有考试不全面、不系统、不衔接的局面，建立具有中国特色、国际水准、功能多元的外语能力测评标准和考试体系，更好地服务于科学选才，服务于外语教育教学发展，促进学生外语综合能力的提升。
作为外语测评体系建设的核心任务，量表的制订旨在为各类英语考试提供科学的能力指标体系和准确的能力标尺，发挥“量同衡”作用，使考试设计更全面、系统，使考试成绩具有可比性，为不同学习成果的沟通互认提供依据，促进各学段衔接，推动外语教育连贯有序发展。
小笼包不怕胖
主要有以下几点：一、考试内容不够全面。总务科理论考试一般考查的是一些常见的管理理论，缺乏对实际管理工作的考查，如计划、组织、指挥、协调、控制等。这种考试只能评估考生的知识而无法衡量考生的管理能力。二、考试对考生的技能要求不高。总务科理论考试的目的是考察考生的理论知识，而不是考察考生的实践技能。因此，考生只需要掌握一定的理论知识就可以取得较高的分数，而不必掌握实践技能。三、考试对考生的思维能力要求不高。总务科理论考试大多是选择题形式，考生只需要根据题目提供的材料来选择正确答案，而不需要进行深入的思考。四、考试成绩评估不够准确。总务科理论考试成绩只能作为考生知识水平的一个参考，而不能准确反映考生的管理能力。总而言之，总务科理论考试存在着考试内容不够全面、考生技能要求不高、考生思维能力要求不高以及考试成绩评估不够准确等问题，严重影响了考试的准确性和可行性。
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