罂粟女孩
一 乐高课程都有哪些
说到乐高课程首先它来源于丹麦，在对孩子开发智力这一块效果很好，国内的话码高机器人教育对这块做的还不错！它的教学目标有三个，第一个是知识目标，教会孩子信息技术软件课程，机器人硬件结构以及一些基本原理。第二个是技能目标培养孩子动手能力。最后一个是培养孩子对人工智能技术的兴趣和团队协作能力。
二 乐高课程主要教什么
主要课程内容如下。
1、学编程，逻辑思想，创新思维。
2、各种结构的搭配。
3、学习数学、物版理。
乐高课权程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。
拓展资料
乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。
乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。
三 上海乐高课程包括那些
泊思地 青少年培训中心的 乐高 课程包括： 乐高机器人 ， 乐高积木 课程等等，至于其他的。
四 有人可以帮我详细介绍下乐高课程吗
三岁的孩子主要是学习乐高最初级的课程，主要是简单的搭建，为以后的学习专打下基础。上海棒棒贝贝（属乐高教育）科技中心是在社区里的早教中心，乐高课程包括：乐高积木课程、儿童乐高课程、乐高机器人课程、儿童智力教育、乐高机器人玩具等乐高培训课程，教学中使用的乐高玩具包括乐高积木玩具，乐高机器人玩具等。
五 听说乐高有专业的课程课程是怎么设置的啊
根据不同年龄段的孩子的特征设置的，宁波亲亲袋鼠早教中心有专门的了高课程的
六 乐高课程是什么
乐高抄课程是教孩子怎么玩乐高，一般的是乐高积木课和ev3课。 老师根据研发的课件教孩子怎么玩乐高，教授孩子怎么搭建乐高，孩子掌握原理后自己摸索搭建出不同的结构，在这个过程中锻炼了孩子动手能力、逻辑思维能力，对于有一些协同搭建的还可以锻炼还在的协作能力和领导能力。 在玩耍的同时也学习到东西，这个比单纯的学习好一些，毕竟大部分的孩子还是喜欢玩，不喜欢学习，来个两个可以同时进行的，同时兼顾了孩子和家长。 乐高根据不同的年龄段又不同的课程
七 乐高课程，哪里有，课程包括哪些详细点哈
在上海棒棒贝贝早教中心就有乐高课程。乐高课程包括：乐高积木课程、儿童乐高课程、乐高机器人课程、儿童智力教育、乐高机器人玩具等乐高培训课程，教学中使用的乐高玩具包括乐高积木玩具，乐高机器人玩具等。现在我儿子就在上海棒棒贝贝早教中心学习哦。儿子说，在那比在家一个人玩玩具好多了。你有空带宝宝去看看吧！！！！
八 乐高 课程
乐高主要针对3-16岁的孩子，以搭建积木为主，对孩子来说充满了趣味性。乐高可以锻炼孩子的动手能力，语言表达能力，创新能力等等，在搭建的过程中可以学习一些物理、数学、自然科学等相关知识。三岁的孩子主要是学习乐高最初级的课程，主要是简单的搭建，为以后的学习打下基础。
九 乐高课程
迪瓦机器人是非常不错的，要素质有素质，要学历有学历，目前见到的模式最好的一个
十 乐高课程有哪几个阶段！
这个看年龄段，我只知道宁波只有亲亲袋鼠早教中心开了乐高课，有三到四，四到五岁的课程
我是毛毛虫妈
我觉得好与不好，不在于家长怎么想，在于孩子喜不喜欢和孩子能学到什么。
我孩子也学习乐高，开始报班的时候并没有想到以后对孩子有多大的帮助，完全是因为我儿子喜欢。
因为报这个班， 我儿子跟我商量了很久，说：妈妈，我也想上乐高，你给我报名吧。 我记得是儿子三岁的时候。
开始接触这个的时候是在幼儿园，因为现在很多培训班都会去幼儿园做推广活动，儿子上了一节课之后就天天缠着我给报名。
后来在儿子软磨硬泡下，给孩子报了1年的，从3岁开始一直学到了现在。
也给儿子报过美术、舞蹈等，但都没坚持下去，只有这个课坚持下去了。我觉得只要孩子喜欢就可以坚持，而且一旦学了就应该努力去学。
现在孩子学到小颗粒拼装，还可以操控的装置，孩子非常兴奋，每次上完课都会跟我讲半天。
我在家里也给孩子买了很多乐高，基本都是一个系列的买，去年暑假几乎每天都在陪孩子拼搭乐高，我们会对照图纸拼搭，剩下很多，儿子会根据自己的想象拼搭很多不一样的东西，我发现孩子的 想象力真的很丰富。
如果不想让孩子报班学习，在家里多陪陪孩子玩拼搭的 游戏 ，也是很好的， 锻炼动手能力的同时，思维也要跟上。
总之，不管用什么样的方法，只要孩子喜欢，你就可以陪孩子一起来完成，孩子体验到的是你陪他玩的幸福感，同时锻炼了自己动手动脑。
乐高起源于丹麦，创立于1932年，距今已有87年的 历史 。个人认为乐高是非常好的益智玩具，很适合孩子们玩，不过，有没有必要报班，需要具体分析。
1. 幼儿阶段的大颗粒积木期
这个阶段不需要培训班，自己在家玩即可。
女儿上幼儿园第一次家长会，班主任老师推荐了唯一的玩具，就是乐高。班主任是幼儿高级教师，很有经验，所以当时就毫不犹豫地买了。女儿拿到后很喜欢，玩了很多年。
儿子现在三岁，最近几个月对乐高情有独钟（玩的是姐姐小时候买的乐高），都是自己拼，虽然主题离不开车，但是各种各样，充满了创意和想象力。
2. 小学低年级的小颗粒积木、动力机械积木期
慢慢从大颗粒转向小颗粒，难度提升。
孩子自己在家玩，一般小颗粒更多是按照图纸去拼，因为确实太复杂了。会用到一些物理学原理方面的知识，比如滑动、齿轮、摩擦、力学原理等。
这个阶段，玩乐高开始出现分化，一部分想专长发展的孩子，开始报乐高班，一部分还是以自玩为主。
3. 小学中高年级和初中年龄段的EV3机器人积木
专业学习的深度开始显现，各种乐高机器人大赛会推着学习者前进。乐高机器人课一般上小学后就可以逐步接触了。
乐高课程还会涉及到数学、物理、科学、机器人编程等学科知识，并学以致用。
很多老师会推荐孩子玩乐高，因为乐高确实能锻炼孩子多方面的能力。
1.有效锻炼观察力和专注力
玩乐高积木是培养孩子专注力比较好的一种方式，手要去拼，眼睛要去看，脑袋需要想，一个图案并不是那么轻易就完成的，在这个过程中，需要孩子高度专注才能有结果，特别是如果按照图纸去搭建时，更是需要集中注意力，所以这个过程中，孩子的观察力和专注力能得到很好的锻炼。
2.培养良好的思维方式
在乐高搭建的过程中，需要孩子的创意，去想象作品的样子，另外思考材料怎么用、各步骤怎么协调安排、如何分类更高效等，想象力、创造力等综合思维能力能得到有效锻炼。
3.受挫力、抗压能力的锻炼
家长的爱护有加，让孩子尝试错误的机会太少，抗挫力、抗压能力很多时候是孩子的短板。
在玩乐高的过程中，孩子自己动手做，失败会经常遇到，做好引导，他的忍耐力、抗挫折能力都会强很多；通过搭建这个过程，孩子会了解做事情不是轻易就能完成的，他的宽容度、包容度也会逐渐变好。
4.解决问题的习惯和能力得到锻炼。
在一个乐高工程搭建的过程中，会遇到各种各样的问题，图纸看错了、零件用反了、齿轮不会动、滑轮卡不住等，这些问题都需要孩子们自己想办法找到问题、分析问题、解决问题，这个过程中，孩子解决问题的习惯和能力就锻炼出来了。
5．团队精神的培养
幼儿时代，乐高积木是可以孩子们一起玩耍的玩具，到了高阶，工程任务搭建时，很多时候需要一个团队一起去完成，从小就让孩子知道团队的力量，非常有助于其团队精神、与人交往能力的培养，也是将来不可缺少的个人能力。
三、孩子要不要报乐高班
乐高班报不报，主要看孩子的兴趣和家长的规划。
可以带孩子去参加乐高班的体验课，不用当时下结论，而是观察一周，如果孩子不断表示出对乐高的兴趣，那可能就是真喜欢，如果过了三天就不提了，那可能并不是真的感兴趣。孩子不感兴趣，就不要勉强，因为学了之后还有好远的路需要走。
同时，针对初步表现出喜欢乐高的孩子，家长也要和孩子考虑整体的学习规划。
孩子的特长班，建议不超过三个，太多的话，孩子学精的几率就会变小，学了乐高可能有其他什么班就没法上，所以，家长要结合孩子的特点和擅长的地方，找到和乐高的契合点，然后再去规划学习。
避免见其他人报乐高就想自己孩子也学的情况。
如果孩子确定要报班学习了，有几点选班的建议给到你，希望有用。
1.选择靠谱的机构。
优秀的机构是学习的基础保障。
考察三家以上的机构，对比这些机构的各类证书、学员的获奖情况、老师的受教育程度、机构的运营年限、品牌情况、严谨的课程设计等，对比之下，优劣显而易见。
注重家长之间的口碑，这是很重要的一个信息渠道，可以帮助我们筛选。
正规的乐高机器人机构采用的都是乐高教具，乐高教具有独特的乐高配件，像齿轮、蜗杆、杠杆、EV3机器人等，更具有教育性。
2.选择优秀的教师
任何机构都有优秀的教师和经验欠缺的老师，给孩子挑选优秀的教师，能激发孩子的兴趣，陪孩子走过学习不断出现的瓶颈期。综合素质高的老师，更是能在各方面起到榜样的作用。
优秀的教师，能让孩子的学习事半功倍。
3.选择离家近的机构。
乐高的学习，是个漫长的过程，辅导班如果离家太远，接送和安全性是个问题，所以建议在离家较近的地方选择，或者有直达车的地方。
距离太远，或许有一天就会成为持续学习的一个障碍。
OK，今天整理到这里，陪孩子玩乐高去，哈哈
