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丸子的小雕
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jessica0930

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『壹』 班组长质量管理培训课程主要内容 第一天:班组长领导技能 一、班组长角色认知 1.制造业核心竞争力与一线班组的关系 2.五指模型、木桶原理、乘方原理 3.一线班组长的管理困惑分析 4.现代班组管理的目标和模式 5.正确的班组长心态---工作价值的认知 二、适合班组长的领导方式 1.你最喜爱的领导类型分析 2.适合班组长的有效领导方式 3.认识和修正自己的领导类型和风格 三、高效班组团队的建设 1.工作小组和工作团队的差异 2.有效团队的构成要素 3.有效团队组建练习 4.如何有效管理班组中的“刺头”? 四、班组长的沟通能力培养 1.沟通能力是成为杰出班组长的软肋 2.有效与上司沟通技巧---获得支持 3.有效与同事沟通技巧---获得配合 4.有效与下属沟通技巧---获得服从 5.有效沟通互动练习 五、班组长的激励力 1.针对一线工人的激励特点 2.有效激励的基本形式和运用 3.有效激励互动练习 六、班组长培养下属的能力 1.为什么班组绩效得不到提升? 2.班组成员的操作技能训练OJT和一点课 3.班组成员思考和解决问题的脑力训练 第二天:班组长生产现场管理技能 一、班组长的必备生产现场管理意识和技能 质量意识、成本意识、改善意识、创新意识、团队意识、安全意识、环保意识 二、质量意识和控制技能 1.案例分析---十万分之一的质量标准够吗? 2.品质的保证---标准化作业的实施 3.正确评价工序能力---CPK含义和计算 4.工序质量的管理---SPC控制图的理解和应用 三、卓越现场管理的起点——5S和目视化 1.实施5S的本质是改变现场还是员工? 2.5S实施实例研习 3.目视化管理和工作效率提升 4.彻底目视化管理的实施方法 四、现场问题解决技能训练 1.认识和识别问题的根本原因RCA 2.基本分析工具(柏拉图、鱼骨图) 3.8D和DOE方法训练 五、班组设备管理 1.认识工序设备的真实效率OEE 2.工序设备自主保全理念和方法 3.OEE的理解和计算练习 六、效率和成本改善的技能 1.工厂浪费的全面认知 2.IE改善手法的学习和应用 3.班组长的精益生产知识、 『贰』 如何做好线上培训质量管理 当前,企业线上质量培训平台正成为企业加强员工质量学习的首选。然而,适应新技术是不容易的,尤其是在企业原有的培训体系根深蒂固的情况下,一些企业不重视线上质量培训平台,甚至把它作为一种装门面的摆设。 根据企业的特点,课程应满足企业对员工成长的期望,如每一岗位的必备技能和企业文化的建设。满足员工的需求不仅使课程具有实用价值,而且还可以满足现代员工的学习个性形式,帮助员工解决工作中遇到的实际问题。 重要的是要让员工线上学习与工作实践相结合,布置好线下作业,管理人员要随时抽查。 『叁』 如何从质量管理的角度对生产部人员进行培训 质量不仅包括企业制造出来的产品和提供服务的质量,还包括其制造产品和提供服务的所需的过程活动的质量。全面质量管理,既包括产品和服务的质量管理,又包括生产和提供服务的过程的质量管理,涵盖了产品和服务的全生命周期。质量是设计出来,而不是检测出来的。本课程将教你怎么样进行全面质量管理,实现组织级全面质量。 课程背景:“质量是企业的生命”,这句话已经成为企业的共识。企业到底如何进行质量管理工作?质量管理工作如何服务于企业的经营?如何通过高水平的质量管理提高企业的市场竞争力?如何提高全员的质量意识?把质量变成企业的竞争力? 课程对象:企业中高层管理者,企业质量、生产管理人员 课程目标:掌握TQM的管理技巧;熟悉和掌握常用的TQM管理工具;如何进行QC小组的管理?;深入了解和掌握生产制造过程的TQM管理技术;如何运作和管理QCC品管圈? 课程大纲: 一、全面质量管理基础:为什么会有全面质量管理?;日本人如何应用TQM?;TQM和ISO9000的关系;全面质量管理工具:TQM工具:TQM工具实践应用分析;PDCA和全面质量管理;四大阶段八大步骤 二、TQM应用与建立改善系统:TQM与QC小组;QC小组运行案例;企业质量改善系统与TQM;建立TQM管理组织机构:质量改善系统机构;明晰各个级别管理职责:建立TQM制度体系:质量改善系统;文件体系;管理制度体系;激励体系;TQM实施过程中要点与对策 三、质量成本分析应用:质量成本与生产管理成本;预防成本与管理对策;鉴定成本与管理对策;内部预防成本与管理对策;外部故障成本与管理对策;质量成本管理对策;质量成本分析方法;质量成本控制与管理过程 四、全面质量管理应用:TQM应用案例之工序分析;工序分析种类:TQM工序分析应用:TQM应用之搬运分析;搬运分析过程;TQM搬运分析应用 创灵动咨询提供课程内容为通常训练内容,仅作企业参考,具体课程设计会因需求与培训对象不同有所差别。 『肆』 质量管理需要学习哪些课程 你是在职负责质量方面的吗?如果是,在每年都有统一的全国质量工程师的资格认证考试(分初级和中级-暂时没有高级)-初级只要从事质量职位4年公司推荐盖章中专以上学历就可以了。这个考试,每级都有两科课程可以学习考试,内容都是质量管理方面的,具体你可以在考试网了解一下。 『伍』 品质管理都有哪些课程的 在工具上再具体一点: 六西格玛黑带 六西格玛(绿带) 常用统计技术、质量改进工具与SPC 五大核心工具 计量管理 质量检验具体操作方面 DOE实验设计方法 『陆』 iso9000质量管理体系的培训课程叫什么 就叫做ISO9000质量管理体系培训 『柒』 中国首席质量官培训哪些课程 第一章: 管理技能与手法 . 管理技能 沟通 .激励 .团队 供应链管理 第二章:卓越绩效管理 第三章:集成化质量工具 试验设计 统计过程控制 故障模式分析 抽样检验 测量系统分析 第四章:质量创新工具 质量工程展开 TRIZ 创新理论 稳健设计 以上是必修课程 下面是选修课程 讲座一 组织文化 讲座二 质量成本 讲座三 5S管理 讲座四 全面生产维护 讲座五 精益生产 讲座六 六西格玛管理 讲座七 项目管理 我参加过这个课程的培训,属于质量管理的提升课程。 有必要,而且很有帮助! 假如要从事这个行业,那么对你非常有帮助。 谢谢! 『捌』 “车间主任”培训的课程有哪些 车间主任培训的课程内容有: 一、车间主任基本知识 1.车间主任在企业管理中的作用及时代要求 2.车间领导工作特点 3.车间领导必备观念 4.车间领导管理素质 5.车间基本领导方法 二、车间主任车间生产过程管理 1.车间生产技术准备的任务和内容 2.工艺方案和工艺文件的准备 3.工艺装备的准备 4.车间生产进度、在制品占用量、生产调度过程控制 5.车间生产管理内容 6.车间生产运行调度 7.看板管理及其应用 三、车间生产现场控制与管理 1.车间主任如何打造靓丽的现场 2.抓现场的主线 3.设计最佳的生产流程 4.管好现场的每一个过程 5. 车间主任效率管理 6.车间主任现场效率管理 7. 车间主任现场组织控制 8. 车间主任现场氛围管理 9.车间主任现场环境管理 四、车间质量管理和控制 1.产品全面质量管理 2.车间质量管理内容 3.车间质量管理方法 4.车间计量管理 5.严格执行工艺规程 6.全面坚持技术检验及质量检验的控制 7.强化不合格品管理及不合格品的控制 8.车间质量改进 9.物资供应质量管理 10.工具购置质量管理 11.设备维修质量管理 五、车间主任的生产监督与作业控制 1.生产监督与作业控制的内容 2.生产监控的程序 3.现场巡视的内容、方法及技巧 4.车间生产数量和进度控制 5.车间主任生产方法控制 六、车间技术管理 1.车间技术管理的基础工作 2.车间的产品和工艺工装管理 3.工艺管理工作过程及原则 4 工艺纪律与文明生产 5 车间技术资料的保管与发放 七、车间成本管理 1.车间成本的构成及其因素分析 2.车间成本管理的内容和方法 3.降低车间成本的途径 八、车间设备工具管理 1.设备现代化管理的内容 2.设备运行管理要求 3.设备技术状态的完好标准 4.设备的使用管理 5.设备的维护管理及润滑管理 6.设备维护情况的检查评比 7.设备故障与事故管理 8.工具的分类和编号 9.工具的检验、修理与翻新 九、车间安全管理 1.安全生产的任务和要求 2.安全生产的实施方法 3.机械设备安全 5.电气安全 6.特种设备安全 7.防火、防爆、防尘、防毒 8.劳动保护工作 9.伤亡事故的调查与分析 十、车间运作与管理规范 1.车间主任规范要求 2.车间主任规范内容 3.车间劳动群体管理 4.车间岗位职责管理 5.车间绩效综合评价 6.生产管理控制 7.车间生产实施计划 8.车间安全管理控制 9.车间生产设备管理 10.车间产品质量控制 11.车间生产运行标准 十一、车间主任领导力和执行力提升 『玖』 ISO9001-2008质量管理体系培训课堂练习案例分析求助! 1、一般不符合。 不符合条款: a)、测量设备应对照能溯源内到国际或国家标准容的测量标准,按照规定的时间间隔或在使用前进行校准和(或)检定(验证)。当不存在上述标准时,应记录校准或检定(验证)的依据。 说明:根据条款规定,校验(验证)需要追溯到相应的标准,没有校验的方法,可选择经过校验的标样对其进行校验并保持记录。 2、不算不符合。 说明:标准上并未要求管理评审必须建立程序。 3、按标准无法判定不合格,只能判定为不执行QP30程序,可开观察项,证明其将非正式的记录也保存下来。

管理培训讲座

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赤脚医师

垃圾分类这件“关键小事”,关系到广大人民群众生活环境,关系到节约使用资源,是社会文明水平的重要体现,也是我国生态文明建设的重要一环。厦门持续巩固提升垃圾分类实效,进一步在垃圾分类上开展更扎实和更深远的实践与创新。

昨日,由 厦门市 生活垃圾分类工作领导小组办公室和厦门城市职业学院共同组建的“厦门市垃圾分类学院”举办2022年生活垃圾分类管理知识培训,现场开展专业讲座,各单位积极交流经验,共同探寻厦门垃圾分类创新良策。

面向不同群体  开展三场培训

昨日,2022年生活垃圾分类管理知识培训在厦门城市职业学院拉开帷幕。本次培训分为三场,分别面向市区两级生活垃圾分类领导小组及其办公室、市区两级垃圾分类管理中心的全体成员,全市各街道(镇)垃圾分类工作负责人和专职工作人员,相关企事业单位和大专院校领导及工作人员等不同群体。培训内容因材施教、各有侧重,由专家授课辅导、同行之间进行经验交流与探讨等两部分组成。

“大家既是垃圾分类工作的组织者、管理者,又是垃圾分类的参与者、实施者。”厦门市市政园林局市容管理处处长谢毅强在开班动员中表示,垃圾分类是社会发展进步的必然要求,也是一件功在当代、利在千秋的事业。希望各位参训人员回去后,在抓好本单位、本辖区垃圾分类工作的同时,坚持从自身做起,从自己的家庭做起,率先做好垃圾分类工作,争做垃圾分类的模范践行者。

为期三天的培训中,中国科学院城市环境研究所研究员、博士生导师叶志隆,住建部科学技术委员会城市环境卫生专委会委员赵海涛,厦门海西中心固废专业总工程师高培卿等专家将陆续授课,介绍国内外垃圾分类工作的发展动态,解析相关政策措施、技术标准,“把脉”我市垃圾分类创新发展出路,帮助参训人员进一步了解国内外推行垃圾分类的背景、过程,进一步认识当前我国垃圾分类面临的形势,进而充分认识推行垃圾分类在经济社会发展全局的重要地位,主动担当,以高度的使命感和责任感抓好垃圾分类工作。

交流经验方法 提升工作质效

重视“知”“行”合一,常态化推进“垃圾分类进校园”“垃圾分类进机关”“垃圾分类从娃娃抓起”等行动;将再生资源回收与垃圾分类收运两网协同起来,促进垃圾减量与资源化利用提质升级;进一步形成垃圾分类政府推动、部门协同、上下联动的工作合力……第一堂课,赵海涛从推进垃圾分类工作谈起,向全体参训人员总结回顾了厦门垃圾分类工作的总体进展与成绩,并对当前存在的主要问题提出对策建议。叶志隆则以“双碳”目标为契机,对推进垃圾分类提质升级、创新发展垃圾分类“厦门模式”展开思考并给出建议。

昨日,市市政园林局、市教育局、海沧区执法局、城市职业学院围绕公共机构、垃圾分类执法、校园垃圾分类等方面深入交流经验。今明两天,市、区、街道、社区及相关企事业单位,还将对垃圾分类相关法规、管理办法、工作要点、考评方案等进行解读与答疑,并围绕城区、城中村、农村垃圾分类基层治理、垃圾分类回收技术等带来更多典型案例宣讲。

思路清晰、方法科学、措施有力是做好垃圾分类工作的重要前提。本次集中培训,全面宣讲了垃圾分类的标准、要求、流程,全市将进一步凝聚共识、进一步明确方法步骤、进一步谋求创新发展出路。同行之间的相互交流探讨,也有助于进一步捋清垃圾分类工作的特点规律,掌握垃圾分类的标准要求和方法步骤,为制定更符合本单位实际的措施办法提供基础,进一步成为组织开展垃圾分类工作的“明白人”。

【声音】

文明习惯与秩序  需要逐渐养成

住建部科学技术委员会城市环境卫生专委会委员、授课讲师赵海涛:我们希望全民参与垃圾分类,就需要有些人“走在前面”,通过宣传、指引、督导等方式引领前行。此次培训正是这样一个契机,让少部分人学懂弄懂垃圾分类,再由他们推而广之,让越来越多的人参与进来。我授课的题目是《培育文明的生活方式》,在日常生活当中,做好垃圾分类看上去是一件小事,但就像红灯停绿灯行、不随地吐痰一样,是需要逐渐养成的文明习惯与秩序,也将推动全社会形成良好的文明底蕴。

通过交流碰撞  拓宽工作思路

厦门市垃圾分类中心副主任张景南:在生活垃圾分类工作持续推进的带动下,厦门环卫行业体制机制日益完善、设施设备加快建设、管理运行水平持续提升、科技创新持续推进,干成了很多过去想干而干不成的事,这离不开环卫工作者、相关行业工作人员以及全体市民的辛勤付出与理解配合。为了让垃圾分类工作进一步提质增效,我们请来拥有丰富经验的专家、一线从业人员进行课程分享与经验交流,为厦门垃圾分类下一步创新发展探寻更多工作思路。

通过系统培训  收获很多新知识

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