撒旦情人518
⑴ 请问英特国际少儿英语有哪些课程体系啊 英特国际少儿英语拥有八大课程体系，分别针对各个年龄阶段和学习水平而设置，内每周2次主修容课，还有天天多媒体选修课与能力拓展，课件还可以带回家练习。 分别为少儿课程、 3~6岁、6~9岁 、9~12岁 、12~15岁 、15~18岁 、三一口语 、成人零起点 、大学四级、 商务英语 、1对1VIP课 、外教1对1 课程体系。 ⑵ 皇家少儿英语的科学的课程体系 皇家少来儿英语的课程源分为幼儿课程(KING'S-STARTER)和少儿课程(KING'S-SMART)两部分，是针对中国不同年龄段孩子精心研发的课程体系。 皇家少儿英语K-SMART课程专门为7-10岁儿童设计，分为4个级别，所使用的教材是专门为英语非母语国家儿童设计的，在欧洲的英语非母语国家中已广泛使用并取得显著效果，培养了大批国际化精英人才。此课程依据儿童认知发展规律，通过各学科知识的综合渗透，全面训练听、说、读、写四大英语技巧，奠定并提升英语语言能力，形成英语语言思维，最终使孩子具备成为国际化双语精英所需要的英语语言运用能力与综合能力。 学员完成SMART课程学习，可以和汇通教育集团旗下高端青少年国际教育品牌——优易美国教育实现无缝对接，铺就孩子走向世界名校之路。⑶ 美华少儿英语的课程体系 母语教学法 运用印象式直接教学法、TPR动感教学法、交际式语言教授法、情境建构教学法实现母语教学目的，完全浸入式纯美语教学环境，教授英语语言学习的根源和规律，从小培养最纯正的英语语感，全面提升听、说、读、写能力。 因材施教 根据不同的年龄阶段，不同的学习程度，设置不同的学习阶段和课程。 快乐学习 遵循国际先进的教学理念：从做中学，从玩中学。让孩子在纯粹的全美式语言环境中快乐的学习，从而培养英语学习兴趣，快速的掌握知识点。 原汁原味的美式学科 在这里，不仅仅是学习英语，还能学到各种各样有趣的知识，如科学、社会、交际能力等有趣的课程，更重要的是，这些有趣的知识都是用纯正的美式英语学习的，从各个方面提升听、说、读、写能力。 运用互动多媒体教学软件和设备，让学生浸入在全英语的环境中，打造高品质，高服务，高效益的学习中心。通过phonics, reading，和学科英语， 使孩子不仅发音正确， 阅读能力提升，更通过广泛的学科知识建立兴趣广泛，自信完整的人格。 结合儿童心理学等多方面，让小朋友从接触英文开始就掌握英文学习技巧，激发英文学习兴趣，获得学习英文的成就感，让小朋友摆脱死记硬背的陈旧学习方式。 Direct Method——母语教学法/直接教授法 顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个最简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而中国孩子呢？他脱口而出的是苹果，而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别。而美华少儿英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。 TPR (Total physical Response) ——全身肢体反应法 倡导把语言和行为联系在一起，通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个最直接的优点是：孩子可以一边学习一边运动，有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作，运动，动物等容易模仿的内容。例：stand up/sit down. CLT(Communication Language Teaching Method)——交际式语言教授法/交流式 它的核心内容是“用语言去学”（using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中，其优点是：第一，它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二， 它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三，它更能激起学生学习英语的兴趣。 第四，它更能锻炼学生综合运用语言的能力。 Situational Language Teaching——情境建构教学法 充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。他的途径有：1）生活展现情境；2）实物演示情境；3）图画再现情境；4）音乐渲染情境：5）表演体会情境；6）语言描述情境。 Phonics——自然拼音法 就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种学习方法；它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，从语音入手，让学习者对英语建立直觉音感，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法和长期不懈地学习和练习，培养学生举一反三的思考能力，就能让所有学习者见词能读、听音能写。它避开了让孩子学习音标的烦恼，自然拼音学习法不仅不排斥“音标”，相反的还是学习“音标”的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。 Audio-lingual Method ——视听法 来源于直接法和听说法，利用视听结合手段而形成的一种教学法,强调在一定情境中听觉感知（录音）与视觉（图片影视）感知相结合。视听法的主要特征表现在以下5个方面：(1)语言和情景紧密结合。 (2)重视口语教学，认为口语是教学的基础。(3)重视句型教学，强调通过情景操练句型，使学生掌握在一定场合常用的成套生活用语。 (4)日常生活情景对话是教学的中心。 (5)排除母语和文字作为中介，直接用外语进行释义和练习。其主要优点: (1)调动了多种感官的功能，有利于培养语感；(2)直接建立外语和客观事物的直接联系，有利于培养学生用外语思维的能力。 ⑷ 我在一家少儿英语培训机构当老师，想系统提高英语教学水平，网上有没有比较实用的英语教师培训课程 想要系统提高英语教学水平是一个上进的好老师该有的态度，首先为你的态度点赞，现在网课非常多，价格也参差不齐，其实想要提高英语水平是需要有先后顺序的，凭良心说英语要比汉语好学的多，我们是中国人，那么就可以用学习汉语的方法来学习英语，首先要解决的就是单词关，然后再进行语法的学习。 其实背单词死记硬背是最不科学的，可以效法学习中文的方法，比如说我们在幼儿时期学习“水”，那么我们就会用“水”这个字来组词，“水果”“水管”“水箱”“大水”“大禹治水”等等等等，那么学习英文单词也是一样的，比如我们学习“province”这个词，就会接着学习“provincial，provincially”等等，那么这样被单词就是成体系的，半年下来冲击30000词汇的方法也是有的可询vvlgg666138。组成单词是要有基本词根来的，比如说-vinc- -vict-，再加上前缀或者后缀，victor就是加上了-or名词后缀，要向学习怎样能在30个小时内解决3500词频 的方法也是有的可询vvlgg666138 的课程非常棒，正确的背单词方法绝对不是死记硬背，而是按照词源词根词缀的有规律组合来记忆。 单词的问题解决了，那么再来学习语法，这样的顺序来应该是可以在半年之内系统的提高你的水平。 ⑸ 阿灵顿少儿英语课程体系有人知道吗 课程体系 Curriculum system 3-6岁 Ar--Toddlers 幼儿启蒙兴趣培养课程，寓教于乐。 轻松掌握2000个词汇，熟练英语日常回交流 6-7岁 Ar--K+ 儿童英语基答础奠定课程 在玩中学会自然拼读，达到“见词能读听音能写”的水平 7-12岁 Ar--Kids 少儿英语腾飞课程 让兴趣带着孩子们学习、听、说、读、写 引导孩子主动学习英语，让未来的英语学习成绩无忧 ⑹ 现在的少儿英语课程都有什么等级，什么课程体系 玛玛洛可根据孩子的年龄和英语基础，将主题课程共分为九个级别，分别为启蒙、起步、入门、预备、基础、进阶、初级、中级、高级，分等级学习，层层深入。 ⑺ 听说长春有家朗训少儿英语谁能帮我介绍下他们的课程体系，谢啦 最近不 是挺流行一个电￥话上课的班么 听人家说挺好的啊，针对性很强 大家都喜版欢这种上课方权式 就是一对一上课的 我觉得这样对孩子的自觉性也有促进 上课会更加专心去听讲，你看孩子喜欢不咯 有免费体验课程的吧 //hi./663735834/blog/item/d4f479a470d3389b461064a8 ⑻ 清华少儿英语怎么样 你要找清华少儿英语啊？这边有很多的。不知道你的英语基础以及学习目的，我给你几个建议吧，反正大的英语培训机构无外乎那么几个~ 比如要短期加强培训，考雅思、托福、四六级之类可以看新东方、环球雅思之类的，都有相应设置的笔试单项强化的课程，对考试还是很有效的。比如要练口语运用能力的话，建议找个好的平台，可以三五个人上课多交流，比如英孚、华尔街，都是小班的课了。 如果预算和时间都比较紧的话，其实可以考虑下乐知在线英语了，他们的课程全部公开上课先免费旁听系统学习下，如果需要和老师交流互动再考虑报名就好了。 希望能帮到你了。 ⑼ 合肥智谷哈佛少儿英语课程体系有什么特色 不了解不好做分析
黄小琼琼
『壹』 关于介绍少儿英语课程从几方面介绍
学习年龄，学习内容，教材，上课形式，特色 建议挑选一家做得好的机构网站，进行浏览并且总结
『贰』 请问3-12岁少儿英语特色课程哪家做得比较好
2-12岁是孩子学习英语的最佳时期，不过当下全国有很多家幼儿英语培训机构，别人推荐的不一定适合你家孩子，最好是多带孩子去机构试听下课程货比三家之后再做决定，试听过程中重点了解机构的这些方面！
一、教学资质
就像并不是所有说中文的人都能获得教师资格一样。不是每一个会说英语的人都能教好英语，外教同样也需要获得相关的教师资格证并且针对一对一教育进行培训，只有两样都合格的外国人，才有资格称为“一对一外教”。
所以在选择少儿外教机构之前，家长一定要先考察清楚外教是否有相关的职业资格证书，如果没有，一票否决。
二、上课的稳定性
孩子还处于社交的敏感阶段，通常面对一个陌生人的时候需要很长的时间去适应，所以如果频繁换外教的话，不仅不利于孩子的学习，还有可能对孩子的性格产生一定的影响。因此家长在选择杭州外教机构的时候，一定要问清楚这里的外教是不是固定的。如果不是固定的话，建议大家在考虑考虑。
三、外教是否是英语母语国家
现在市面上的外教通常分为欧美这种把英语当母语的外教和菲律宾这种英语同样是第二语言的外教。他们的英语能力和教学水平可能相差不大，但是他们的口音是完全不一样的。孩子在跟着菲律宾外教学过一段时间后，口音往往也会带上浓浓的“菲律宾”味，这无疑不是家长想看到的。
四、教学质量
现在市面上的幼儿英语学习机构都推出了自己的免费在线试听课程。家长想要了解一家的外教教学水平，可以先让孩子报名参加试听课程。同时家长可以在线参与，跟孩子一起听一听，看看外教的教学方法和课堂氛围怎么样，然后参考一下孩子的意见，再决定要不要报名。
『叁』 求人指点学习少儿英语课程有什么作用
1.语言环境，网上一对一辅导英语可以给孩子营造良好的语言环境，让孩子沉浸在英语的版世界里权，全方面感受英语学习的乐趣。 2.教学专业，这个自然能不用说，网上一对一英语辅导机构的英语外教都是经过严格筛选，拥有丰富教学经验，而且现在的英语外教都会针对中国孩子的特点设计有效的学习方案，他们熟悉中国孩子的学习思维，懂得如何引导孩子学英语，提高孩子的英语学习效率。 3.英语兴趣，相对于中教来说，英语外教懂得利用教学工具及教学方法来培养孩子的英语兴趣，如情景教学，模拟英语对话场景，让孩子张嘴说英语，重点在培养孩子纯正的英语发音和学习兴趣上。 4.英语发音，网上一对一辅导英语的外教都来自英语母语国家，英语口语地道，孩子跟外教老师练英语口语，不用担心英语发音问题。中教老师的口音严重，孩子如果在英语学习的起步阶段就收到中教口音的影响，以后想改变就会很难。
『肆』 少儿英语课程学习要点有哪些
现在关于少儿英语口语的学习，目前有很多的在线少儿英语教育机构，这些英语机构都是有英语口语课程学习的，家长也都会给孩子去选择这些机构去学习英语口语，那么少儿英语口语课程哪个好？家长可以根据这些，给孩子选择好一点的少儿英语口语课程。
1. 口语教材
在选择少儿英语口语课的时候，要看这家培训机构里面的教材，教材的选择要贴近生活，要有多一点的日常口语练习，只有口语教材比较贴近生活，孩子才想去学习，那些比较难的英语口语，孩子反而不想去练习。
2. 老师的口音
首要的就是选择英语口音纯正的老师，这个时候，外教会好一点，因为英语的口语发音对于学习英语来说很重要，英语毕竟是语言，口语发音好，就会增加孩子的英语学习自信心。
3. 外教的上课模式
家长还要考虑外教的上课模式，在孩子进行线上英语口语学习的时候，看外教在英语课堂上的教学模式，是不是经常和孩子进行英语交流，英语互动，这一点很重要，这样的外教可以给孩子的听力和口语有帮助。
4. 根据孩子的学习特点
自家孩子的学习能力以及学习特点，只有家长清楚，家长在选择口语课的时候就要根据孩子的英语学习特点进行选择，孩子如果英语学习能力比较强的话，家长就可以选择口语训练要求高一点的口语课，但是也不能太高，毕竟孩子的年龄还小。
5. 有独特的地方
家长在选择口语课的时候，看看这些口语课有没有特色，相比较其它的口语课，有没有独特的地方，不要选择与其它英语口语课重复的地方，这样孩子在训练英译口语的时候就会不断的拓宽知识面了。
现在关于少儿英语口语的学习，目前有很多的在线少儿英语教育机构，这些英语机构都是有英语口语课程学习的，家长也都会给孩子去选择这些机构去学习英语口语，那么少儿英语口语课程哪个好？家长可以根据这些，给孩子选择好一点的少儿英语口语课程。
1. 口语教材
在选择少儿英语口语课的时候，要看这家培训机构里面的教材，教材的选择要贴近生活，要有多一点的日常口语练习，只有口语教材比较贴近生活，孩子才想去学习，那些比较难的英语口语，孩子反而不想去练习。
2. 老师的口音
首要的就是选择英语口音纯正的老师，这个时候，外教会好一点，因为英语的口语发音对于学习英语来说很重要，英语毕竟是语言，口语发音好，就会增加孩子的英语学习自信心。
3. 外教的上课模式
家长还要考虑外教的上课模式，在孩子进行线上英语口语学习的时候，看外教在英语课堂上的教学模式，是不是经常和孩子进行英语交流，英语互动，这一点很重要，这样的外教可以给孩子的听力和口语有帮助。
4. 根据孩子的学习特点
自家孩子的学习能力以及学习特点，只有家长清楚，家长在选择口语课的时候就要根据孩子的英语学习特点进行选择，孩子如果英语学习能力比较强的话，家长就可以选择口语训练要求高一点的口语课，但是也不能太高，毕竟孩子的年龄还小。
5. 有独特的地方
家长在选择口语课的时候，看看这些口语课有没有特色，相比较其它的口语课，有没有独特的地方，不要选择与其它英语口语课重复的地方，这样孩子在训练英译口语的时候就会不断的拓宽知识面了。
阿卡索
『伍』 少儿英语全英课怎么讲有具体方案或视频课什么的吗
What do you mean "the Children Whole English Course"? Do you have the concrete plan and its videa course? You can search in the Inter,there are loots of courses for examle,''Qiaohu" English Version.
『陆』 儿童英语课程有哪些
PlayABC理念是快乐教学，引导孩子用快乐的方式学英语，根据课程内容配以丰富的教学方式和教学媒体，为家长和宝贝提供性价比最高的课程。Play原是“玩”的意思，PlayABC颇有点玩转英语之意。
『柒』 开学季，该如何给孩子选少儿英语培训机构
1、适合孩子学习特点的教学方法，激发英语学习兴趣，帮助孩子爱上学英语
孩子调皮好动，会让学习变差吗？ 孩子安静不爱说话，会让学习变差吗？ 很多家长有上面两个疑惑，其实完全不用担心，有研究发现，幼儿的学习类型主要分三种：视觉型（通常表现比较安静，但观察力敏锐，通过观察老师的动作来获取信息）、听觉型（喜欢通过聆听来学习新知识和新概念，比如儿歌、视频）、动觉型（通过肢体去学习，在游戏和互动中更能激发他们的学习兴趣）。 这几种类型本身并没有好坏之分，想让孩子学得好，先为孩子找对型。英孚幼儿英语探索课程是专为3-6岁幼儿研发的英语课程，在整个教学过程中，老师通过英孚特色的多元化课堂教学方式进行英文教学，全面调动孩子的视觉、听觉和动觉三大感官功能，帮助孩子在母语语言环境中产生英语学习兴趣。
除了课堂教材以外，英孚还研发了与教材全面配套的教辅工具，如故事卡片、卡通角色动画视频、IWB互动白板和配套App等，在课外创造英语学习环境，延伸语言学习空间，让孩子们在玩中学，学中玩。
2、循序渐进的课程设计，贴近日常的话题设置，帮助孩子高效学习
在课程设计上，英孚采用螺旋式循环递进的语言学习模式，通过对单词、短语、语法点和话题等新旧知识点的系统性循环使用和拓展练习，帮助孩子掌握并运用该单元学习内容和知识技能。 在话题设置上，英孚幼儿英语探索课程贴近小朋友的日常生活，每本书的不同单元涵盖小朋友生活中不同的实用话题，学习内容从身边的事物延伸至想象中的世界，帮助孩子全面拓展对事物的认知和想象力，并在不同级别中对相似话题层层递进。
举个例子：每本书都会有动物主题，随着孩子年龄和认知的发展，动物话题的讨论也不断扩张。
3、听说读写全面综合训练，培养英语小能手，为孩子的小学英语打下基础
小E的爸爸朋友曾经问过这么一个问题：我们曾经去过其他机构试听，发现那里就是带着小朋友玩，可是，我还是想让她学点英语，怎么办？ 针对这点，英孚幼儿英语探索课程也有解决方案，课程有效衔接小学课程，帮助孩子们掌握500多个核心英语单词，拓宽词汇量；教材有机整合听、说、读、写四大学习板块，帮助孩子循环巩固所学知识，全项突破，持续提升。
听- 每单元配套一个原汁原味卡通动画故事视频和原版儿歌童谣，让孩子快乐锻炼语音敏感性和辨音能力。比如，小E和小朋友都爱的一首Hello Song。 说- 英语浸入式环境，通过情景对话、故事排序、角色扮演等教学方法，培养运用英语的能力，帮助学生提升自信。 读- 贯彻全册的自然拼读教学和Pronunciation发音视频，帮助孩子加强英语拼读能力和纯正发音。 写- 循序渐进的趣味书写训练，从描红字母到抄写短语，符合孩子精细肌肉生理发展特点。 除了英语语言能力的教授和英语思维的培养，英孚幼儿英语探索课程还将通过书本内容、课堂互动和多媒体教学等手法着重培育孩子的各项综合技能，包括：动手能力、社交技能、解决问题的能力、团队协作能力等。
『捌』 叮咚课堂少儿英语是如何安排课程的
陪孩子一起听过课，不过只是听众的角色，感觉外教和孩子的沟通很到位，一步一步引导孩子说英语，而且很有耐心，全心全意为孩子着想。
『玖』 New Super Kids 少儿英语的课程教材
课程教材 课程内容 备注 学生全套 1691个词汇和固定搭配 20多个语法项目 学生用书、活动用书、CD或磁回带、答学生单词卡、智趣手工、口袋故事书、家长手册、动画VCD、舞蹈VCD、英语学习成效评价题集 105组功能句 52个话题 54个故事 106首歌曲歌谣 18个跨学科主题 教师用书 项目整体介绍与教材解读 中文教参、教师单词卡、教学课件、教学挂图、教学舞蹈VCD、学生证书、不干贴 教学模块分析与教法讲解 教学模块教法示范与演练 培训师面授知道与授课点评 招生课与项目宣传方案指导 培训测评与考核 宣传用品 T恤、主题教室方案、手提袋、书包、作业本、宣传页、胸章、手偶
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